构成设计PPT课件

20.07.2020
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而“构成”一词，作为现代设计 美学的专业术语，则是指一个专门的 领域。“构成”是本世纪初提出的一 种造形理念①，有别于其它艺术形式。
注：① “构成”一词，是最早在包豪斯就学的 日本人水谷武彦用来对德文“Gestaltung”（意思 是“造型”，“塑造”等）的翻译，日文作“構 成”，中文直接借用了日文译名。
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组合的过程就是构成的过程，不 断地进行分解，并以不同的方式进行 组合，就会得到诸多的构成形式。从 这个意义上说，构成可简单地说成是： 将两个或以上的单元，按照一定的原 则，重新组合成新的形态。
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构成是一种充满理性的逻辑推理 的思维方法与设计形式，这是它与传统 美术的相异之处。传统美术在反映具象 和抽象的事物创作过程中，作为设计者 并不刻意考虑数理、逻辑与画面的关系， 而只受设计者本身主观意念的支配。但 在构成的设计过程中，则必须伴随数理、 逻辑的支配。
构成
设计美学基础
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前言
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序
在艺术和设计的领域里，传统的美学 观念和设计方法已远远不能适应现代生活 的需求。现代科学理论是沿着从定性分析 向定量分析方向发展的。美学的研究与发 展也遵循于这个规律。在构成设计活动中， 对美学的理论和方法给予了具体的量化。
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这就是说，构成所反映的，可 以是完全或几乎不再体现具体的对 象，而是由形、色、质等的抽象形 式，在主观理智的探求中，受到数 理、逻辑等客观支配去组成构成主 体。
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第二节 构成的形式
构成，是一种对于形态、色彩 等设计的视觉创造，这一视觉创造 的活动，从其构成形式上分，包括 二维空间的平面形态设计与三维空 间的立体形态设计和色彩构成设计。 因此可分为平面构成形式，立体构 成形式和色彩构成形式。
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“定量”的成份增多，就会给设计作
品带来更多的深度、理性和成熟，所以， 20世纪初，在对形态、色彩等方面的探 讨和抽象研究中，逐渐形成了一门专门 的学科――构成，由于它在对造形元素 和构图形式的量化方面的卓有成效的实 验和探索，在现代社会的艺术、设计领 域里显示出其强大的生命力。同时，构
侧重。
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构成是一种造形活动。 这种造形活动是以研究如何 将造形的诸多要素，按照一 定的原则去组织成富有美感、 并赋予视觉化பைடு நூலகம்力学观念的 形式。
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任何一个形态，都可以被分解 为若干个单元，而且又可以将这些 单元重新组合成新的形态。这种分 解后再加以重新组合的程序就是构 成的过程。分解形态，也是一个设 计思维的过程，其目的就是为了寻 求新的造形元素。
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虽然这些纯造形要素与实际用 途的各种设计是不可分离的，但随 着研究的发展和分化，在现代设计 美学领域里，最终形成了一门独立 的、重要的设计基础学科和研究分 支。在设计美学中，“构成”从其 形式上和研究内容上，由于侧重点 不同，大体分为了平面构成、立体
构成和色彩构成三部分。
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第一节 构成的概念
构成，仅从其本身的词意上，在汉语中是没有 相应具体的含义。只是我们在讲，某种事物可以构 成另外的事物。但构成作为一种形式，就有其具体 的意义了。从某种意义上说，大多数艺术形式，如 绘画、雕塑、音乐、文学等都可被称为是某种形式 的“构成”。绘画与雕塑是形态（点、线、面、 体）、色彩、质感（表面肌理组织）的构成；音乐 是音符和时间的构成；文学则是文字与词藻和语法 与韵律的构成，等等……。
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构成由于研究的角度、作用目的等因素， 又被称为“纯粹构成”，与区别其它具有实际 目的的应用设计。纯粹构成是在不考虑造形的 实用功能，不受材料和制作手段的制约下，主 要从理论上去认知造形概念和基本原理，从各 个可能的方面研究形态、色彩、质感等特征、 性质及其表现力，进行形态要素的组合及视觉 心理的训练。应用设计则是将纯粹构成的原理 和技法运用到具体的设计对象中去，它不仅具 有纯粹构成的审美价值，而且具有实用价值。
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主要偏重于表现理性的抽象艺术和设计。 其形式塑造的手段，更一般地把形状、 色彩与质感等形式化要素进行视觉性的、 力学性或心理力学性的创造，避免某种 具象的描绘或象征，是现代设计美学的 重要概念。其意义是指所有的造形活动 所蕴含的，或者说由这些造形活动中进 行高度概括、提炼所抽象出来的纯造形 要素。
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对构成的学习，可充分启迪 设计者丰富的思维能力、想象力 和组织形态、色彩的能力，获得 新的感性和理性知识，开拓新的 创作领域，提高创造能力和创造 手段。
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第一章 构成概论
构成作为二十世纪初提出的设计美学理 念，今天已发展成为现代设计美学的基础学 科，虽然从其渊源上和美术有着一定的联系， 但是它要讨论的内容和表现方法与美术是有 所不同的，两者之间是有较大的差别。构成 着重进行从形、色、质的视觉性、数理性和 心理力学性的抽象表现，通常避免某种具象 描写。这一章就是了解构成的基本概念和构 成的形式。
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色彩构成主要是从色彩的本身属 性（不附加形象）和理论等进行研究 和探讨。平面构成和立体构成属于形 态构成。形态构成并非不考虑色彩， 而是侧重于对形态的研究和训练，以 之与色彩构成相区别。所谓有形就有 色，色彩和形态之间既是独立的，又 相互联系的。只是对它们的研究方向 和角度在色彩构成和形态构成中各有
成也成为了设计美学教育的必修科目。
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构成的理论摆脱了传统的主题与形象联 系的视觉创造，主张把形态、色彩、质感等 因素作为构图的主体，完全或者几乎不再现 具体的对象，追求造形的纯粹化、抽象化、 简约化，并通过形态、色彩、质感等造形元 素创造出强烈的运动感、空间感、韵律感、 秩序感等视觉效果，以开放性的研究和探讨 以及理性的创意，来达到知觉的震撼。