简单的图案设计PPT课件
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简单的图案设计学习教育课件PPT
便不难将三者有机地结合起来，设计出一些合理的图案．
(1)平移关系： 两盏电灯 两支棒棒糖
(2)旋转关系： △○＝○△
等价变换
(3)轴对称关系： 外星人面部
2．如图 2 是日本三菱汽车公司的标志，它可以看作是由一 个菱形经过________ 次旋转，每次旋转________ 2 90° 度得到的．
图2
3．观察图 3 中的三组图形，其中由轴对称关系得到的图形
(2) ，由平移关系得到的图形是________ (3) ，由旋转关系 是________ (1) ． 得到的图形是________
图3
44 解：如图 12.
图12
图形变换 【例1】如图 5，图案分别可以看作是由什么“基本图案” 经过怎样的变换得到的？
图5
思路点拨：图(1)可由一个三角形旋转而得；图(2)可由轴对
称或旋转而得． 解：(1)将一个三角形看作一个“基础图案”同，绕图案的 中心按同一方向旋转5次而形成，旋转角分别为60°,120°,180°, 240°,300°. (2)可将左边三个扇形看成一个“基本图案”，经过一次轴 对称形成，对称轴是过图案中心的铅直方向的直线；也可将相 邻两个扇形看作一个“基本图案”，绕图案中心按同一方向旋 转 2 次而形成，旋转角分别为 120°、240°.
【例 2】以“○○、△△、||”(两个圆、两个三角形、一组 平行线)为条件，设计一些具有平移、旋转、轴对称关系的图案， 并写上一两句贴切、诙谐的解说词．
思路点拨：由基本图形经过变换形成的图形变换过程一般 是不确定的，可以有多种不同的变换途径，一般选择比较简单 的一种方法来说明．
解：由于圆、线段既是轴对称图形，又能绕其圆心或中心旋转 180°重合的图形，只要所用的三角形为等边三角形或等腰三角形，
简单的图案设计课件
具象图案设计
总结词
具象图案设计是一种以写实手法表现 自然物象的图案设计方法。
详细描述
具象图案设计注重对自然物象的细节 表现和形态特征的刻画，通常以逼真 、细腻的手法呈现。这种设计风格常 用于纺织品、家居用品等领域。
装饰图案设计
总结词
装饰图案设计是一种以装饰性为主要特点的图案设计方法。
详细描述
装饰图案设计注重图案的美观性和装饰性，通常以重复、对称、层次等手法进行 表现。这种设计风格广泛应用于室内装饰、服饰等领域。
室内设计中的应用
墙面装饰
利用图案为室内墙面增添 艺术感和视觉效果。
地毯图案设计
通过独特的地毯图案，为 室内空间营造温馨氛围。
窗帘图案设计
窗帘上的图案可以与整体 室内风格相呼应，提升整 体美感。
05
图案设计案例分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
优秀图案设计作品欣赏
海报设计
通过图案的创意组合，吸 引观众的注意力，传递信 息。
包装设计
利用图案增强产品的视觉 效果，提高产品的市场竞 争力。
服装设计中的应用
服装图案设计
通过图案的创意组合，为服装增添特 色和风格。
鞋履图案设计
在鞋子的外观上加入图案，增加时尚 感和个性化。
配饰图案设计
如领带、丝巾等，利用图案提升整体 搭配效果。
图案设计的概念
图案设计定义
图案设计是一种将创意、审美和实用性相结合的艺术形式，通过特定的设计手 法，将图形、色彩、文字等元素进行组合，创造出具有视觉美感和实用价值的 图案。
图案设计应用
图案设计广泛应用于服装、家居、平面广告、包装等多个领域，为产品或品牌 增添视觉吸引力，提升市场竞争力。
简单的图案设计课件
提高设计水平。
设计作品的评估与改进
自我评估与反思
完成设计后，从主题表达、创意、 技术运用等方面对作品进行自我
评估，找出不足之处。
征求他人意见
向他人展示作品，并征求意见和 建议，从多角度审视作品，发现
潜在问题。
改进与优化
根据评估结果和他人意见，对作 品进行有针对性的改进和优化，
提高设计水平。
感谢观看
优秀图案设计作品欣赏
总结词
色彩丰富、构图巧妙、创意独特
详细描述
这些作品在色彩搭配、构图布局和创意表现方面都表现出色，能够吸引人们的 眼球，给人留下深刻印象。
图案设计作品解析
总结词
分析构图、色彩、元素运用
详细描述
通过对图案设计作品的构图、色彩和元素运用等方面进行深入分析，帮助学员了 解作品的设计思路和技巧，提高自己的设计水平。
均衡性
对比与调和
韵律与节奏
图案的组织和布局应保 持平衡，避免出现过于 突兀或不协调的情况。
通过对比和调和的手法， 使图案更加生动、有趣。
通过一定的组织方式， 使图案产生节奏感和韵 律感，增强视觉效果。
02
图案设计技巧
02
图案设计技巧
色彩搭配技巧
•·
色彩的搭配原则：掌握基本的色 彩搭配原则，如对比色、邻近色 等，以创造出和谐或强烈的视觉 效果。
01
线条的种类：了解并掌 握直线、曲线、波状线 等不同线条的特点和应
用场景。
03
线条的粗细与质感：通 过调整线条的粗细和变 化，可以增强图案的质
感和立体感。
05
线条的方向感变线条的方向和角度，
可以创造出动态或静态
的感觉。
形状组合技巧
设计作品的评估与改进
自我评估与反思
完成设计后，从主题表达、创意、 技术运用等方面对作品进行自我
评估，找出不足之处。
征求他人意见
向他人展示作品，并征求意见和 建议，从多角度审视作品，发现
潜在问题。
改进与优化
根据评估结果和他人意见，对作 品进行有针对性的改进和优化，
提高设计水平。
感谢观看
优秀图案设计作品欣赏
总结词
色彩丰富、构图巧妙、创意独特
详细描述
这些作品在色彩搭配、构图布局和创意表现方面都表现出色，能够吸引人们的 眼球，给人留下深刻印象。
图案设计作品解析
总结词
分析构图、色彩、元素运用
详细描述
通过对图案设计作品的构图、色彩和元素运用等方面进行深入分析，帮助学员了 解作品的设计思路和技巧，提高自己的设计水平。
均衡性
对比与调和
韵律与节奏
图案的组织和布局应保 持平衡，避免出现过于 突兀或不协调的情况。
通过对比和调和的手法， 使图案更加生动、有趣。
通过一定的组织方式， 使图案产生节奏感和韵 律感，增强视觉效果。
02
图案设计技巧
02
图案设计技巧
色彩搭配技巧
•·
色彩的搭配原则：掌握基本的色 彩搭配原则，如对比色、邻近色 等，以创造出和谐或强烈的视觉 效果。
01
线条的种类：了解并掌 握直线、曲线、波状线 等不同线条的特点和应
用场景。
03
线条的粗细与质感：通 过调整线条的粗细和变 化，可以增强图案的质
感和立体感。
05
线条的方向感变线条的方向和角度，
可以创造出动态或静态
的感觉。
形状组合技巧
【数学课件】简单的图案设计课件
(1)仿照上图中的某个标志,每个小组设计一个图 案.
(2)你设计的图案是如何形成的?要表现什么?
作业
补充:
用直尺Байду номын сангаас圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂 上未见过的)美丽图案.
小结:
1.生活中很多美丽的图案和几何图形 都有密切联系，复杂美丽的图案都是由 简单图形按一定规律排列组合而成; 即 使最简单的几何图案经过你的精心设计 也会给人以赏心悦目的感觉。
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
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你能用平移、旋转、轴对称分析 图中各图案的形成过程吗？
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
说一说下面图案的形成过程
分析
基本图案有几个？
三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑）， 形状、大小完全相同。
分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。
(1)仿照上图中的某个标志,每个小组设计一个图 案.
(2)你设计的图案是如何形成的?要表现什么?
作业
补充:
用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂 上未见过的)美丽图案.
小结:
1.生活中很多美丽的图案和几何图形 都有密切联系，复杂美丽的图案都是由 简单图形按一定规律排列组合而成; 即 使最简单的几何图案经过你的精心设计 也会给人以赏心悦目的感觉。
图案欣赏
图案欣赏
图案欣赏
你能找出图 这案幅中图的案全可等 看图成形是吗怎？样 制作的呢？
下列这些图案是怎样设计得到的呢？
请同学们分组讨论: 怎样用圆规画出这个六花瓣图?
这 样的 作 图 对你 有 所 启 发 吗？
注意! 半径能不能变?
A OAO源自AOAO
画完之后请同学们思考以下几个问题:
(1) 图中A点的位置对六花瓣的形状有 没有影响?对花瓣的位置有影响吗?
A O
A
O
A
O
A
O
(对形状没影响,对位置有影响)
例1、 某单位搞绿化，要在一块圆形空地上 种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相 同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的 面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？
例2、 下面花边中的图案以正方形为基础, 由圆弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级 的板报设计一条花边,要求:(1)只要画出组成 花边的一个图案;(2)以所给的正方形为基础, 用圆弧、圆或线段画出;(3)图案应有美感.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
28
第三章 图形的平移与旋转 3.4 简单的图案设计
回顾 思考
利用作全还等记图得形这，些画是怎 无缝隙拼样接画出来的吗？
回顾 思考
1. 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能：
用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案； 用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案； 割补、无缝隙拼接；
在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：
若为旋转关系，你能指出“旋转中心”吗？
练习
下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、 轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。
解答：
这个图形可以按照以下步骤形成的。
（1）以一个三角形的一条边为对称轴作与它对 称的图形。
（2）将得到的这组图形以一条边的中点为旋转 中心旋转180 °。
（3）分别以这两组图形为平移的“基本图案”， 各平移两次，即可得到最终的图形。
2. 圆周的分法。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
说一说下面图案的形成过程
分析
基本图案有几个？
三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑）， 形状、大小完全相同。
分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。
(1)仿照上图中的某个标志,每个小组设计一个图 案.
(2)你设计的图案是如何形成的?要表现什么?
作业
补充:
用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂 上未见过的)美丽图案.
小结:
1.生活中很多美丽的图案和几何图形 都有密切联系，复杂美丽的图案都是由 简单图形按一定规律排列组合而成; 即 使最简单的几何图案经过你的精心设计 也会给人以赏心悦目的感觉。
图案欣赏
图案欣赏
图案欣赏
你能找出图 这案幅中图的案全可等 看图成形是吗怎？样 制作的呢？
下列这些图案是怎样设计得到的呢？
请同学们分组讨论: 怎样用圆规画出这个六花瓣图?
这 样的 作 图 对你 有 所 启 发 吗？
注意! 半径能不能变?
A OAO源自AOAO
画完之后请同学们思考以下几个问题:
(1) 图中A点的位置对六花瓣的形状有 没有影响?对花瓣的位置有影响吗?
A O
A
O
A
O
A
O
(对形状没影响,对位置有影响)
例1、 某单位搞绿化，要在一块圆形空地上 种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相 同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的 面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？
例2、 下面花边中的图案以正方形为基础, 由圆弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级 的板报设计一条花边,要求:(1)只要画出组成 花边的一个图案;(2)以所给的正方形为基础, 用圆弧、圆或线段画出;(3)图案应有美感.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
28
第三章 图形的平移与旋转 3.4 简单的图案设计
回顾 思考
利用作全还等记图得形这，些画是怎 无缝隙拼样接画出来的吗？
回顾 思考
1. 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能：
用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案； 用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案； 割补、无缝隙拼接；
在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：
若为旋转关系，你能指出“旋转中心”吗？
练习
下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、 轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。
解答：
这个图形可以按照以下步骤形成的。
（1）以一个三角形的一条边为对称轴作与它对 称的图形。
（2）将得到的这组图形以一条边的中点为旋转 中心旋转180 °。
（3）分别以这两组图形为平移的“基本图案”， 各平移两次，即可得到最终的图形。
2. 圆周的分法。
演讲完毕，谢谢观看！
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