中国高考制度的现状利与弊

中国高考制度的现状利与弊

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 中国高考制度的现状利与弊

高等学校招生统一考试制度,简称高考,，不仅包括以高中毕业生为主要对象的普通高校招生考试制度，而且还包括以在职人员为主要对象的成人高等学校招生考试制度。在中国，高考是一个重要的教育机构，它也是重要的政治和社会系统。每年一次的高考关系着千千万万考生的前途与命运，对促进基础教育的发展以及高校选拔和培养人才具有举足轻重的作用。高考制度的发展牵动人心，自高考制度建立以来，人们对其发展的每一时期都做出了评价，使得高考制度在人们的褒贬中不断提高与完善。现如今，我国的高考制度正在进行一场重大的变革，然而，人们对它的认识和评价对其变革有着重要的意义。9092

一、我国高考制度的历史沿革

建立于1951年的高考制度，经历了以下三个重要时期:

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,一,我国高考制度的建立,1951年,

1951年，国家教育部发布了《关于全国普通高等学校1951年暑期招生的规定》，该规定中指出“从本年度开始，除了经教育部批准的个别学校外，全国范围内的普通高等院校必须参加统一的招生考试，采取统一与分散相结合的招生考试方法。”?建立全国范围内统一的招生考试制度有着重大的意义，可以说“统一的普通高等院校招生考试制度的建立，开创了中国普通高校招生考试制度的新纪元。”?

“从1951年开始，我国建立并不断完善全国统一的招收新生的高考制度，即统一的命题，统一的规定报考条件，统一的考试科目，统一的政治审查标准，统一的身体健康检查标准，统一的录取新生的原则以及统一的招收新生的方针、政策和方法，各个地区根据全国的统一规定，并与本地的情况相结合，具体办理当地的考试报名、参加考试、政治审查、身体健康检查、评分以及录取等工作。”?由此可以体现出，高考的每个环节都在追求全国范围内的统一。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ ,一,高考制度之“利”

1.高考与个人价值

我国现行的普通高等学校招生考试制度是一项相对公平的人才选拔制度，同时也是考生实现自我价值的一条重要途径。莘莘学子喜欢把大学比作“象牙塔”，那么高考就是通往这个理想世界的必由之路。相信每位参加过高考的人，都经历过“潜伏期”、“焦虑期”和“豁朗期

”这样的三个阶段，考前辛苦、踏实地为理想而埋头苦读，考后忐忑不安地等待着结果公布，得到满意成绩时的喜极而泣或不太理想成绩时伤心的泪水，这都是人生道路上的宝贵财富。辛苦了一路，也收获了一路，在这个漫长的求学路上，考生懂得了以诚信的态度对待考试、以感恩的态度对待友情、以敬畏的态度对待集体的力量、以公平的态度对待竞争、以理智的态度对待成败等等，这些优秀的道德品质不正是

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教育的终极目标吗,

我国的统一高考制度，不仅是对个人知识、能力的考察，而且也是对个人道德品质的考验。只有二者兼备，考生才能在人生的答卷上留下美好的一笔，才能更好地实现自己的价值。

2.高考与教育质量

我国现阶段的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我国在统一考试制度下，可以集中全国的教育资源制定全国考试标准，确保了权威性和科学性。中小学生可以参照这个标准进行教学安排，这就保证了教育的科学性和有效性，从而提高中小学的教育质量，更好地开展教育。

然而如果不实行统考，而实行高校自主招生，那么考生为了考上某一所大学，肯定会挖空心思地围绕那所大学的特点备考，社会上也会呈现出五花八门的教学特色，这样不利于教学目的的实现、教学质量的提高，同时也无法培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 而且，每逢6月初的那几天，全国人民都在关注并参与着这场盛大而激动人心的考试，这就促进了全国各族人民的交流与合作。在报考高考志愿的时候，遵循自由选择填报的原则，从而加强了各族人民的交流与融合，有利于促进国家统一、民族团结。

,二,高考制度之“弊”

1.高考与学生心理压力

从1999年起，我国开始在全国范围内进行大规模的高校扩大招生政策，这使得更多的学生能够走进大学的校门。但是，高校扩招政策的推行并没有改善高考如“千军万马过独木桥”的局面，反而在某些地方、某些情况下加剧了高考对学生的心理影响。分析原因主要有两点:

,1,在20世纪70年代末，我国开始推行计划生育

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政策，90年代的时候，独生子女开始步入高考大军。以前家中有好几个孩子，这个孩子考不好，还有别的孩子，而现在，家中的唯一一个孩子寄托了整个家庭的希望，父母当然希望子女上最好的大学，有更好的发展，这就加重了子女的心理负担。

,2,每年一次的高考犹如全民参与的社会实践活动，新闻、网络、报纸等各大媒体络绎不绝的报导着高考的最新动态，关注高考的眼睛越来越多，这就在无形中对学生的心理又增加了几个砝码，给学生造成巨大的心理压力。

2.高考与学生品德发展

我国的高考是选拔性的考试，为国家培养与选拔“德才兼备”的人是高考的重要意义之一。可是，品德本身很难用固定的标准去衡量。我国的高考制度也就只在容易衡量的考试分数中“择优录取”，最终是把考试分数高的学生送入高等教育的大门。然而有些具有良好的品德学生，却因为高考分数较低，而被高校拒之门外。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 在我国古代考试中，曾出现以权谋私、推举庸人的行为，“举秀才，不知书:举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良才怯如鸡。”?被推举的秀才却没有渊博的学识，被推举的孝子却不与父母住在一起。自称清白的人却浑浊如污泥，身居高堂的人却胆小如鸡。可以看出，在中国传统的文化背景下，仅仅依靠“品德是否优秀"来推荐人才带有很大的局限性。

中国高考制度的现状利与弊(4):

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