德国职业教育特点及对我国职业教育的启示

摘 要 ： 笔者 通过 实地 考察 总结 了德 国职 业教 育 特 别是 “ 元 制 ” 育模 式 的 几 个显 著 特 点 ， 双 教
并 结合我 国的职 业教 育谈 了几 点体会 和 看 法。 关键 词 ： 双元 制 ； 国 ； 业教 育 德 职 中 图分 类号 ： Ｇ １ ． ７９ １ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ７ — ０ （０ ） ４０ １ 一 ６ ２９ ６ ２ １ ０ —１５Ｏ ７ １ ４
第 十 六 卷 第 四 期 安 徽 电气 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报 Ｖ １１ ， ｏ４ ｏ． ６ Ｎ ． Ｊ Ｕ ＮＡ Ｆ Ａ Ｕ Ｌ Ｃ Ｉ Ｃ Ｌ Ｅ Ｇ Ｎ Ｅ Ｉ Ｒ Ｆ Ｓ Ｉ Ｎ Ｌ Ｔ Ｃ Ｉ Ｕ Ｏ Ｌ Ｇ Ｏ Ｒ Ｌ Ｏ ＮＨ Ｉ Ｅ Ｔ￣ Ａ Ｎ Ｉ Ｅ Ｒ ＮＧ Ｐ Ｏ Ｅ ＳＯ Ａ Ｅ ＨＮ Ｑ Ｅ Ｃ Ｌ Ｅ Ｅ Ｅ Ｉ
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收 稿 日期 ：０ １０ — ５ ２ １ —７ ０
作者 简 介 ： 玉 清 （ ９０ ） 女 ， 东泰 安 人 ， 士研 究 生 ， 徽 工 商 职 业 学 院 电 子 信 息 系 ， 师 。 马 １８ － ， 山 硕 安 讲
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在 学校 接 受理论 培 养相 结合 的职 业教 育形 式 。职业 教育 不仅 为工 商企 业提 供合格 的员工 而且在 学生 的 个 人 发展 方面扮 演 重要 的角 色 。它提 供初 级职 业培 训 、 中级 职业 培训 ， 还使 一部 分学 生能够 获得 更进一 步 的教 育 ， 取得 高 等教育 的入 学 资格 。 中学 毕 业生 可 以直接 向有 招生 资格 的企业 报考 ， 录取 后与企 业签
大力 发展 职业 教育 是发 达 国家和 地 区近几 十年 经 济 腾飞 的重 要 条 件 ， 多 国家都 将 发 展职 业 教育 很 作为 教育 发展 的战 略重 点 ， 在 德 国表现 得更 为 突 出。德 国的双 元 制教 育 模 式特 色 鲜 明 ， 构 完善 ， 这 结 办 学 形 式灵 活 ， 养人 才效 率 高 ， 国际上享 有盛 名 ， 培 在 被称 为德 国经 济腾 飞 的秘密武 器 。
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２１ ０ １年 １ ２月 Ｄｅｅ ｂ ｒ ０ ｃ ｍ ｅ １ ２ １
德 国 职 业 教 育 特 点 及 对 我 国 职 业 教 育 的 启 示
马 玉清 谈 先 球 ，
（ ． 徽 工 商 职业 学 院 ， 肥 １安 合 ２０４ ；． ３０ １２ 安徽 电气 工 程职 业 技术 学 院 ， 肥 合 ２０５ ） ３０ １
笔者 有幸 参加 了安徽 省 教育 厅组 织 的高职 院校 骨 干教 师 交流 团 ， 德 国下 萨 克斯 州 考 察学 习德 国 赴 的双元 制 教育 。期 间先 后考 察 了诺 斯 海姆 第一 职业 学 校 、 哥廷 根 教 师培 训 学 校 以及 制 衣厂 、 厂 、 水 啤酒
厂等参 与 双元 制教 育 的多家 德 国企业 ， 笔者 对德 国 的职业 教育 有 了更加 深入 的认识 。 使
一பைடு நூலகம்
、
考察情 况
（ ） 国的双 元制 教育 一 德 在 德 国期 间初 步 了解 了德 国职业 教育 体 系 、 校 的规模 及 管 理 机构 ， 学 随班 听 了课 ， 观 了教 师 的 办 参 公 场所 、 校 的实验 实训 设备 ， 通过 交 流基本 了解 了德 国职业学 校对 学生 和教 师管 理 的一 些理 念 。 学 并 双元 制教 育是 德 国职业 教育 的显 著特 色 。所谓 双元 制 教 育 ， 指 学 生在 企 业 接 受实 践 技 能培 训 和 是