苏教版小学科学六年级上册：《火山和地震》教案——第1课时

《火山和地震》第1课时教案

教学目标

1．收集火山和地震的资料，了解火山的形成。

2．能用实验模拟火山喷发的过程，分析火山的结构及形成原因。

3．学会在学习中搜集资料整理事实，激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育。

教学重点

火山的构造及成因

教学难点

模拟火山喷发的实验

教学方法

讲解法、实验探究法

课前准备

火山地震的图片资料，铁罐，土豆泥，番茄酱，酒精灯

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

提问：地球的构造分为哪几部分？地球内部有哪些特点？

谈话：地球内部的温度很高、压力很大，地壳在不断的运动，会发生什么样的自然现象呢？让我们一起来观看一段录像。

观看“火山和地震”的现场情景。

提问：刚才你看到的是什么自然现象？

谈话：关于火山和地震，你想知道哪些问题？请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题。

全班交流：你们组最感兴趣的问题是什么？

谈话：同学们提出的问题很多，不可能都研究，我们只能选择其中的几个问题来研究好吗？

二、新授

（一）火山是怎样形成的？

谈话：我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的，说说你的想法（学生试答）。

谈话：下面请同学们再来看一段录像，看完后，你能不能用自己的话说出火山是怎样形成的。

播放课件

小组讨论：火山是怎样形成的？

全班交流、小结，展示。

谈话:你在日常生活中有没有见到过类似火山喷发的现象呢？

谈话：你见过打开啤酒瓶子时的情景吗？啤酒里的泡沫是用一定的压力压到瓶子里去的。我现在就来打开一瓶啤酒，请你们注意观察会发生什么现象。

演示模拟实验：老师打开一瓶啤酒，学生观察。

提问：你看到了什么现象?

讨论：联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？想一想泡沫喷出的原因是什么？（啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就像火山喷发，原因是啤酒内部有压力。）

讲解：（出示课件）地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。从火山口喷出的物质堆积而成的高地，叫做火山。

看书：第22页第1小节。

（二）模拟火山形成实验

准备实验材料：铁罐，土豆泥，番茄酱，酒精灯

学生自主进行实验。

教师巡视指导，并给于适当的提示（实验过程：在铁盒子里放上土豆泥，做成山的形状，中间挖一个小洞；往洞口里放入番茄酱，并用薄薄的一层土豆泥封住洞口；将铁盒子放在铁架台上观察番茄浆的外溢现象。）

学生展示并讲述火山喷发的理由。

（三)火山喷发的原因

在学生展示的基础上教师讲解火山喷发的原因，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的

薄弱地带喷发而形成的。

三、练习

1.火山是由于地下熔融的＿＿＿沿着地壳的＿＿＿地带喷发而形成的。1991年法国火山学家＿＿＿＿＿＿＿＿＿夫妇在考察日本云仙岳火山爆炸时，不幸双双遇难。

2.火山喷发是地球上最＿＿＿、最＿＿＿的自然灾害之一。

3.火山将要喷发前，会冒出＿＿＿和＿＿＿。

4.从火山喷发的现象中，我们可以知道：地球内部＿＿＿＿＿＿。

四、总结

火山和地震都是地球的地质活动造成的，今天我们研究了火山喷发的秘密，而地球还有很多秘密等着我们去发现和探索。

五、作业

试述火山喷发的原因。

你是怎样做火山喷发的实验的，试着将实验过程记录下来与同学们分享。

六、板书

火山和地震

火山喷发实验：

火山喷发的原因：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。