读书汇报PPT

首先，教师成为学习型教师
学校的领导者应该意识到“教师是学校发展的原动 力，是实现师生共同智慧生成的关键接点。“要使我们 的教学成为永不枯竭的”智慧挑战”，教师必须舍“匠 气”而就“师道”，必须变护送式的“教学者”为终身 化的“学习者”。只有这样，教师才能有广阔的教育视 界，才会有灵魂的教学策略，才可能在与学生一起“跑” 的进程中，富有创造性地变“课程跑道”为“人生跑 道”。 “终身教育是学习化社会的基石。”终身教育的实 现，除了社会机制的保障，更取决于个体自觉地进取， 从这个意义上讲，终身教育既终身学习。对教师而言， 学习的取向是多元的，学习的方式同样也是多样的。
方法五：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的 是，在这个制度下，7只碗里的粥每次都是一样多，就像用科学仪器量过一样。每 个主持分粥的人都认识到，如果7只碗里的粥不相同，他确定无疑将享有那份最少
同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以来自百度文库个单位如果有 不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的 奖勤罚懒。如何制订一个完善的制度，是每个领导需要考虑的问题。 什么制度是一个集体最好的制度？适合适用的就是最好的。
制度是从我们的自身的土壤里生长出来的，而不是从知名学校 或专家学者的专著中、生搬硬套而来。制度是生物，不是产品。 制度至关紧要，好的制度浑然天成，清晰而精妙，既简洁又高 效，令人为之感叹。
读完《学校管理智慧找到学校的魂》一书，我掩卷长思， 好 的学校管理是真诚的，它需要学校领导层有高尚的人文关怀，具 有优秀的职业道德，做学校的引路人，努力创造一个安全、愉快 与和谐的校园环境，使师生得到尊重，受到鼓舞。好的学校管理 是深刻的，它需要学校领导层丰富自己的人格修养，具有广博的 专业素质，都能潜心做一个读书人，带领师生展开深入的思维过 程和交互活动，从而达成对人的发展的深层理解。好的学校管理 是丰富的，它需要学校领导层完善自己的管理艺术，具有科学管 理的能力，为了学校的发展精心策划每一个管理细节，从而在与 学校共成长中获得自我的升华。
一多读书，有眼界。
社会的浮躁，让学校跟着急功近利，快餐文化与信息超市，在赐予教师极大 便捷的同时，不知不觉也让教师迷走于快餐与信息之中。书中提到的“阅读的 退化，即文明的褪色；教育的肤浅，即成长的脆弱。”教师的不读书不深读书， 势必会引起学生的不好读书，不读好书。
二多思辨，有境界。
教学是反思，是探索，是批判，是建构。教师的工作，既要“躬 行”“到位”-----实，又要灵动、超脱---活。既要苦练功夫，又要锤炼高境 界。特别是我们的青年教师和骨干教师，务必要站到教育平台的中心，以前 瞻的姿态，领先一步，师德、师艺并重，教学、科研并举，理论、实践并行， 做到“两手抓、两手都硬”，只有有了境界，有了理念的引领，理论的支撑， 教师才有大气、底气与灵气，才能昂首做教材的建设者，而不是低头做教参 的传声筒；才能机敏地把课堂还给学生，而不是呆气加霸气地充当教学的主 宰。
人们常说：“学校是学习知识的地方”，而我们更想 说，学校是引发学习的地方，教育家弗莱雷曾经说过： “教育的作用就是为学习自觉化的形成提供援助。”所 以说，引发学习才是学校最重要的意义。而且学校不仅 要引发学生学习，更要引发教师的学习，才能不断提高 教师的素质，教师队伍的建设，是实施素质教育的根本 保障。 书中还提到“教育，是‘体验’，是智慧的体验；教 育是‘穿行’，是智慧的穿行，教育是‘成长’，是智 慧的成长。在文化的浸润下，学校理所当然要‘生成’ 智慧，实现师生共同的‘智慧成长’，从而让校园充满 人文气息和生命力。”
方法一：拟定一个人负责分粥事宜。很快大家就发现，这个人为自己分的粥最多， 于是又换了一个人，总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。由此我们可以看到： 权力导致腐败，绝对的权力绝对腐败。 方法二：大家轮流主持分粥，每人一天。这样等于承认了个人有为自己多分粥的权 力，同时给予了每个人为自己多分的机会。虽然看起来平等了，但是每个人在一周 中只有一天吃得饱而且有剩余，其余6天都饥饿难挨。于是我们又可得到结论：绝 权力导致了资源浪费。
其次、一流学校就是要让学校更有朝气，让师生更添 智慧，让学校更具美感，让教育更富创造，让员工更 加和谐。
陈教授说，要想让学校有朝气蓬勃的活力，就必须要改变全体 成员的期望。正所谓“有大志才能有大器”，同样的道理：卓越的 成果源于对卓越的追求，提升一个人要从提升其人生目标开始，提 升一个组织就要从提升其精神追求入手。卓越的学校要有卓越的校 园精神，要有一批追求卓越的教师，要有一批追求卓越的学生。要 改变一个学校首先要改变这个学校的精神；要改变一个教师首先要 改变他的价值追求；要改变一个学生首先要改变他的人生目标。归 根结底，其实就是一个精神追求、价值取向的问题。联系自己想一 想，我们的价值追求是什么？做一名好老师，优秀的学校干部，一 名能促进学生发展的老师、领导，不能总满足于现状，要给自己制 定一个发展规划，树立一个年度目标，然后按照既定的目标去发展、 去努力！目标的指引会使我们不再盲目，不再茫然，有再多的干扰 也能神定气闲，有再多的困难也能坦然面对。当我们不断实现目标 时，其实也就实现了个人的持续发展，工作面前我们也会变得更加 轻松、更加从容、更加自信。
故事二、分粥制度
有7个人组成了一个小团体共同生活，其中每个人都是平凡 而平等的，没有什么凶险祸害之心，但不免自私自利。他们想 用非暴力的方式，通过制定制度来解决每天的吃饭问题：要分 食一锅粥，但并没有称量用具和有刻度的容器。 大家试验了不同的方法，发挥了聪明才智、多次博弈形成了 日益完善的制度。大体说来主要有以下几种：
二、团队、制度的再认识
故事一：小宏的裤子
小宏要参加毕业典礼了，怎么也得精神点把这一美好时光留在记 忆之中，于是他高高兴兴上街买了条裤子，可惜裤子长了两寸。吃 晚饭的时候，趁奶奶、妈妈和嫂子都在场，小宏把裤子长两寸的问 题说了一下，饭桌上大家都没有反应。饭后大家都去忙自己的事情， 这件事情就没有再被提起。妈妈睡得比较晚，临睡前想起儿子明天 要穿的裤子还长两寸，于是就悄悄地一个人把裤子剪好叠好放回原 处。半夜里，狂风大作，窗户“哐”的一声关上把嫂子惊醒，猛然 醒悟到小叔子裤子长两寸，自己辈分最小，怎么得也是自己去做了， 于是披衣起床将裤子处理好才又安然入睡。老奶奶觉轻，每天一大 早醒来给小孙子做早饭上学，趁水未开的时候也想起孙子的裤子长 两寸，马上快刀斩乱麻。最后小宏只好穿着短四寸的裤子去参加毕 业典礼了。
读《学校管理智慧找到学校的魂》一书有感
当彼得.圣洁的《第五项修炼》传入我国并被越来越多 的国人了解和接受的时候，创建“学习型组织”、“学习 型城市”、“学习型企业”，成为了这个社会执著的追求， 与此同时，近几年，我们都能切身地体会到，我旗教育系 统学习气氛越来越浓了，国际上许多知名的学习型企业都 有一条重要的经验，那就是需要“首席学习官”。我们杭 锦旗学习化的教育系统也一样，我们拥有既重视自身学习、 又重视整个教育系统教师学习的局领导团队。在这一浓厚 气氛的熏陶下，这一假期我潜心阅读了《学校管理智慧找 到学校的魂》一书，在书中我找到了理论与我们现实的契 合：
一、一个团队仅有良好的愿望和热情是不够的，要积 极引导并靠明确的规则来分工协作，这样才能把大家 的力量形成合力，管理一个项目如此，管理一个部门 也是如此。 二、团队协作需要默契，但这种习惯是靠长期的日 积月累来达成的，在协作初创起，还是要靠明确的 约束和激励来养成，没有规则，不成方圆，冲天的 干劲引导不好就欲速不达。 三、一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整 体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和， 产生1+1>2的效果。
一、一个团队仅有良好的愿望和热情是不够的，要积 极引导并靠明确的规则来分工协作，这样才能把大家 的力量形成合力，管理一个项目如此，管理一个部门 一所学校也是如此。 二、团队协作需要默契，但这种习惯是靠长期的日 积月累来达成的，在协作初创起，还是要靠明确的 约束和激励来养成，没有规则，不成方圆，冲天的 干劲引导不好就欲速不达。
方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这品德尚属上乘的人还能基本公 平，但不久他就开始为自己和溜须拍马的人多分。不能放任其堕落和风气败坏，还 得寻找新思路。 方法四：选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成监督和制约。公平基本上做 到了，可是由于监督委员会常提出多种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕 时，粥早就凉了。
祝愿我们杭锦教育界每一所学校都能以人本奠基， 用文化浸润。让每一位学子怀揣一个梦想，创造一 个梦想，让每一位教师拥抱一个愿景，成就一个愿 景，祝愿我们的校园始终充盈成长气息，永远闪耀 创造光芒，真正成为展现师生生命价值的葱郁绿洲。
一、构建学习型学校，实现智慧型成长
《学校管理智慧找到学校的魂》一书中明确提出“实施 素质教育，培养全面发展的高素质人才，对现阶段的教育 教学提出了新的要求。作为学校教育工作者，必须要有新 的教育理念、教育方法、教学手段、教学智慧，而要做到 这一点，必须进行持续、系统的学习。”而我认为，做为 学校的领导者，更应积极营造浓厚的校园文化氛围，形 成学校文化系列，把以学校实践活动文化、个体观念文 化、集体风纪文化、学校实体文化和学校制度文化为其 外延形态而存在的学校文化，内化为全体教职员工的内 在需求。