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创意营销策划方案
汇报人：xxxx
时间：XXXX
Contents 目录
01 活动流程简介 02 活动执行保障 03 活动细节管理 04 活动效果展望
题却不能理解。为此，我们在承认、挖掘学生丰富数学生活经验的基础上，要引导学生深入思考其 学校数学的一面，力争把日常数学上升为学校数学。只有这样，学生学到的知识才能达到融会贯通，
PPT幻灯片 才能灵活地解决生活中实际问题。 3、在处理多元化与最优化的关系方面还需加强 新课标指出：
“教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同1的、学找生到从不顶同部的的角度工认具识栏问题，，点采击用不插同入的。方式
怎么插入图片? 表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化，是因材施教，促进
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的问题：为了追求创新和满足学生多样化的学习需要，而缺乏最优化的环节，课堂中往往会呈现过 分追求标新立异的现象，这对学生的后继学习将会带来很大的不便。如：在教学两位数加整十数
如何去掉嵌入字体? “45+30”时，教师大多能让学生去探索得出多种算法2：、有找通到过摆”小选棒项的算”的,单，有击通过拨算珠算的，
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每平一和个学学习生能充力分的发差展异的；有知效道途要径及。时学了生解的并个尊体重差学异生2表的、现个单为体击认差知异图方，片式满与足。思多维样策化略的的学不习同需，要以。及”认知水
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
广大数学教师已通过理论学习和各种培训具有了以上1、意识单，击但“在实文际件教”学中。，有些教师还存在这样
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有从45开始十个十个往后数的，也有用40+30=70、70+5=75这样求的等等。从而满足了学生多样化
的出学优习化需算要法，的应环该节说，老即师：们不在管这哪里一“种放算”法得，很其好本的质，都3但是、有先单些把击教十师位保在数存此相。时加往往缺少通过比较让学生得
4、右下角找到取消嵌入文字选项。
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01 活动流程简介 02 活动执行保障 03 活动细节管理 04 活动效果展望
题却不能理解。为此，我们在承认、挖掘学生丰富数学生活经验的基础上，要引导学生深入思考其 学校数学的一面，力争把日常数学上升为学校数学。只有这样，学生学到的知识才能达到融会贯通，
PPT幻灯片 才能灵活地解决生活中实际问题。 3、在处理多元化与最优化的关系方面还需加强 新课标指出：
“教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同1的、学找生到从不顶同部的的角度工认具识栏问题，，点采击用不插同入的。方式
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有从45开始十个十个往后数的，也有用40+30=70、70+5=75这样求的等等。从而满足了学生多样化
的出学优习化需算要法，的应环该节说，老即师：们不在管这哪里一“种放算”法得，很其好本的质，都3但是、有先单些把击教十师位保在数存此相。时加往往缺少通过比较让学生得
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