初中物理八年级《运动的描述》优秀教学设计

运动的描述

教学目标

一、知识与技能

1.知道科学描述物体的运动和静止，知道运动与静止的相对性。

2.知道参照物的概念。

3.知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。

二、过程与方法

1.通过观察的方法，利用身边的物品，相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理概念。

2.通过学生的活动，锻炼学生的观察能力，让学生体会到物理就在我们身边。

三、情感态度与价值观

通过了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用描述运动的词语和诗句，提高搜集证据的能力，同时也激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。使学生乐于探索自然现象和日常生活想象中的物理学的道理。

教学重点

通过观察和理解，掌握如何描述物体的运动及运动的相对性。

教学难点

通过如何选取参照物，从而知道运动和静止的相对性，对运动和静止的相对性的理解。

教学设施

小车、斜面、多媒体等。

教学方法

探究法、观察法、讨论法、实验法。

教学过程

一、创设问题情景，引入新课

引入1

1.结合课本，利用多媒体播放永动的世界：

a．地球的自转和公转带来四季更替和昼夜分明；

b．体育锻炼中跑步；

c．蚂蚁在地上爬，汽车在路上跑；

d．飞机在天空中运动的弧线。

2.教师：运动是宇宙中的普遍现象，实际中还有许多，你们能举出更多的运动吗？

3.学生发挥想象力，大胆举例。（教师把例子写在黑板上）

4.教师：世间万物的运动，人类怎样来描述它呢？（板书课题：运动的描述）

引入2

让一个学生在讲台上走来走去，让另一个学生上台演示小车在斜面上下滑，观察小车的运动，他们体验使生活中运动的普遍性。

二、师生共同活动，进行新课

机械运动：

1.运动的描述：

a．月亮在云中穿行；

b．小小竹排江中游，巍巍青山两岸走；

c．登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流；

欲穷千里目，更上一层楼。

D．朝发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

结合引入中的例子，可以得出：

①人类很早就用各种方式来描述运动。（板书）

教师结合前面所举的例子，引导学生去发现运动物体有什么共同特征？提示学生比较他们还在原来的位置吗？

②机械运动（运动）：物体位置的改变叫做机械运动。（板书）

学生讨论向哪走：青山相对于竹排的位置关系？

青山相对于江岸的位置关系？

参照物：

学生活动：讨论在引入过程中学生所举的例子。如：

在课本上放一本子，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考回答：

a．选取桌子作标准，本子和课本是运动还是静止的？

b．选取课本作标准，本子和桌子是运动还是静止的？

c．选取本子作标准，桌子和课本是运动还是静止的？

参照物：事先选定作为参照标准的物体（板书）

参照物的选取时应注意：

a．参照物一旦被选定，我们就假定其是静止不动的；

b．参照物的选取是任意的，但一般不将所研究的物体本身作为参照物；

c．对同一个物体若选择不同的参照物其运动形式可能不同。

引导学生讨论、分析汽车与景物、卡车与收割机得出：物体运动和静止是相对的。相对静止也称同步即快慢相同，运动方向相同。

地球同步卫星：地球自转和地球同步通信卫星运行时，相对静止的情形。老师对地球同步通信卫星的应用作一些简单的介绍，如传播电视节目信号等。

三、课堂小结

学生反思本节课学到了什么？

知识：

1．机械运动（运动）：一个物体相对于另一个物体的位置改变。

2．参照物：事先选定作为参照标准的物体。

3．运动和静止的相对性。

过程与方法：

1.通过观察的方法，利用身边的物品，相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理概念。

2.通过学生的活动，锻炼学生的观察能力，让学生体会到物理就在我们身边。

四、填空

1．“旭日东升”是以地面为参照物。“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选的参照物分别是船和山或地面。

五、选择

1．下列现象不是机械运动的是（ B ）

A．天空飘动的白云 B．放在电炉上加热的水壶

C．地球绕太阳转动 D．流动的河水

2．图中两车的运动情况是（ D ）

A．两车静止 B．卡车静止、轿车运动

C．两车都运动 D．卡车运动、轿车静止

3．请用本节知识解释动画我抓住了子弹的原因。

六、作业布置

完成书第30页1—4题。

七、板书设计

运动的描述

机械运动：

1.运动的描述：

①人类很早就用各种方式来描述运动。

②机械运动（运动）：物体位置的改变叫做机械运动。

2.参照物：

参照物：事先选定作为参照标准的物体。

参照物的选取时应注意：

a．参照物一旦被选定，我们就假定其是静止不动的；

b．参照物的选取是任意的，但一般不将所研究的物体本身作为参照物；c．对同一个物体若选择不同的参照物其运动形式可能不同。

3．运动和静止的相对性。