肖像描写是理解人物的金钥匙——析《林黛玉进贾府》中关于王熙风的肖像描写教学设计

肖像描写是理解人物的金钥匙——析《林黛玉进贾府》中关于王熙风的肖像描写教学设计

Portrait description is the golden key to unde rstand the characters

肖像描写是理解人物的金钥匙——析《林黛玉进贾府》中关于王熙风的肖像描写教学设计

前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程,即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

《红楼梦》以其丰富的生活内容，深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学发展史上的高峰。高中语文第四册节选了《红楼梦》的第三回，取名为《林黛玉进贾府》，借此让学生对这一文化瑰宝有个初步的了解。然而，学生在阅读这部举世公认的伟大名著时，不是觉得单调乏味，就是在不知不觉中书落于地，酣然入梦了。其实我们很多人在阅读《红楼梦》时都有类似的阅读经历，只是在人前不好直说而已，因为《红楼梦》是众人公认的世界级名著，怎么可以信口雌黄，言其单调乏味，不值一读呢！

《林黛玉进贾府》没有曲折离奇的情节设计，更没有惊天地泣鬼神的波澜起伏，只以林黛玉进贾府之小事为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，借林黛玉之眼描述宝黛爱情故事发生发展的自然环境和社会环境。既然写人物登场，自然少不了人物肖

像描写。本文详细地描写了王熙风、林黛玉、贾宝玉三个人物的

外貌。而学生在阅读王、林、贾三人的肖像描写时往往不加思考，不寻内涵，一眼掠过，以为不值一看，嫌其过于罗嗦过于累赘，

属于可有可无，无甚紧要之笔。其实，这一点恐怕正是我们读来

觉得枯燥乏味的原因之一。

人物肖像描写与人物性格刻画之间在塑造典型环境下的典型

人物过程中实质上始终是一致的。下面仅就关于王熙风的肖像描

写谈一谈肖像描写与人物性格的内在一致性。先看王熙风的肖像

描写：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带

着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上

穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；

下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量

苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。俗话说：

会看的看门道，不会看的看热闹，慧眼识珠的读者一定能发现人

物肖像描写已经暗示了人物的性格特点，揭示了人物的内心世界，涵盖了人物的形象的方方面面。

第一点：“丹唇未启笑先闻”，直接点出其大大咧咧、张张

扬扬、泼辣大胆的性格特点，，同时也暗示了她在贾府中的特殊

地位，与其“未见其人，先闻其声”的出场方式是正相吻合。这

也正是语言描写和肖像描写相互配合，共同塑造典型形象的表现。

第二点：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，只要知道“三角”、“吊梢”在相法上的解释：“三角”、“吊梢”是狡

黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相。读者不难明白作者的良苦用心，渗透人物性格于肖像描写之中，巧妙传达人物的性格特征，

揭示人物的内心世界，。与后文王熙凤迎合贾母，哭笑自如，善

于逢场作戏，不也正好吻合。

第三点：“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻，丝石青银

鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。”金丝、银边，美玉、珍珠，一身

的珠光宝气，妖艳凌人，显示其俗气，贪婪。

第四点：“粉面含春威不露”是王熙风“明是一盆火，暗是

一把刀”的性格的典型写照，与后文王熙凤在黛玉面前的一番表

演表现的性格特点完全一致，甚至与整部红楼梦中王熙凤的性格

定位一致。

只要读者细心揣摩，用心思考，一定能够找到人物肖像描写

与人物性格特点之间的关系；因为肖像描写与语言描写、行动描

写等其他表现手法一样都是为塑造典型人物形象服务的。

不仅在《红楼梦》里是这样，在其他作品里的肖像描写也具

有同样的作用。譬如，关于吝啬鬼葛朗台的肖像描写：身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，呜油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点曲线，

牙齿雪白；冷静的眼睛好象要吃人，是一般所谓的蛇眼，脑门上

布满皱纹，一块一块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知道轻重，

背后开葛朗台先生的玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀

白银。这个肖像描写给人的印象是此人身高，肩宽，脸圆，牙白，作者由此描绘其冷静的眼睛好象要吃人，黄黄而灰白的头发叫做

金子里搀白发。这一系列的描绘不正是刻画了一位吝啬，自私的

形象吗？再如周而复笔下的白求恩：身材魁梧而硕壮，面孔却有

点清瘦，颧骨微高，浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面包

含着无边的慈爱；宽大的嘴角上，浮着意味深长的微笑；他的头

发和嘴上翘起的短髭，都已经灰白了。他已是快五十的人，但精

神矍铄，像一个活泼健壮的青年。这个肖像描写更加明显地表明

了人物的性格特点，“健壮，活泼，慈爱”等词汇已经充分地展

示了一位和善，友爱的人物形象。

总之，人物肖像描写和语言描写、行动描写等一样都是为塑

造人物形象，刻画人物灵魂服务的。肖像描写与人物性格存在着

内在一致性，必须巧妙地传达人物的性格特点，不是为外形而写

外形，一定是为性格而写外形的。正如俄国作家果戈里所说：

“外形是理解人物的金钥匙。”在阅读肖像描写时一定不能丢了

这把钥匙。美学家王朝闻先生明确地说：“曹雪芹是借肖像描写

这艺术手段，服从于情节的发展和人物性格的刻画。”

-------- Designed By JinTai College ---------