2013届高三第一轮复习课件文化生活第三课 文化的多样性与文化传播

从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文 联系 化多姿多彩的魅力
考点一、世界文化多样性的表现 注意以下几个误区
误区一、文化多样性只是通过民族节日、文化遗 产体现出来。 文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功 能的区别，这些都是文化多样性的表现。文化多 样性除了可以体现民族节日、文化遗产中，也可 以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺 术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。 民族节日和文化遗产仅是文化多样性的突出体现。
（2011年高考山东卷）“好客山东贺年会”丰富了人民 群众的文化生活，促进了节日消费。关于下图“好客山东 贺年会”四大理念，下列说法正确的是 ①民族节日是民族历史文化的积淀 ②先进文化是社会发展的根本动力 ③贺年活动是文化传播的有效途径 ④传统习俗是传统文化的主要形式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】四大理念涉及民族节日、传统习俗与传统文化以 及以贺年会为平台开展的商贸活动等。好客山东贺年会以 元旦、春节和元宵节三大节点为支撑点，体现出民族节日 是民族历史文化的积淀，选项①正确。社会基本矛盾是社 会发展的根本动力，选项②观点错误。商贸活动是文化交 流的重要途径，贺年会传播了齐鲁吉祥风俗文化，选项③ 符合题意。选项④说法欠妥，传统习俗是传统文化的基本 形式之一，而不是主要形式。本题答案为B。
(2010年高考安徽卷)截至2009年10月，我国已有昆曲、端 午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文 化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保 护是因为( ) ①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 ④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同
区 别 地 是一个民族历史文化的 是一个国家和民族历史文化成就 的重要标志 位 长期积淀
庆祝民族节日，是民族 不仅对于研究人类文明的演进具 意 文化的集中展示，也是 有重要意义，而且对于展现世界 义 民族情感的集中表达。 文化的多样性具有独特作用，它 领略不同民族文化韵味。 们是人类共同的文化财富
态 要挖掘民族节日的文化 要保护民族优秀文化遗产免遭破 坏 度 内涵
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
【解析】本题考查文化遗产的有关知识。生产活动是人 类存在和发展的基础，①错误。④错在“趋同”上。②③ 是重视文化遗产保护的原因，选B。
(2011年高考福建卷)福州的三坊七巷是我国文化遗产的一 朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、 严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊 七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行 中。保护文化遗产( ) A．是传播中华文化的重要途径 B．根本上在于发掘其经济价值 C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉 【解析】保护文化遗产有利于保护我们民族的传统文化， 有利于保护民族生存和发展的精神血脉，故应选D项。A项 错误，商业贸易、人口迁徙、教育等是文化传播的重要途 径；B项错误，保护文化遗产在于发掘其文化价值；C项错 误，社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公 民。
考点一、世界文化多样性的表现
注意以下几个误区
误区三、文化遗产与世界遗产没有区别。 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要 标志。世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗 产。并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。文 化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的程序， 由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定， 并给予保护。 研究文化遗产与世界遗产的作用不完全一致。研 究文化遗产可以明确人类文明的演进过程，并展 示世界文化多样性；确立并保护世界遗产对于加 强国际合作、促进人与自然的和谐发展有重大意 义。
必修3 《文化生活》
第三课 文化的多样性 与文化传播
考点考向概览
考点概览 考向定位
2、文化传承与创新 1.从知识的考查看：试题立足于 （1）文化的多样性与文 文化横向的积累这一主线，重点 化传播 考查文化遗产的意义、世界文化 ①世界文化多样性的表现 与民族文化的关系及推动文化交 ②世界文化与民族文化的 流的意义等 关系 2.从试题类型上看：题型以体 ③尊重文化多样性的意义、 现类、措施类和意义类选择题为 态度与原则 主。世界文化与民族文化的关系 主要立足于信息的解读，民族节 ④文化传播的多种途径 ⑤现代文化传播手段的特 日、文化遗产的考查以意义类为 主，尊重文化多样性和文化交流 点 的考查以意义类、措施类为主 ⑥推动文化交流的意义
考点二、世界文化与民族文化的关系
误区：一个民族的文化只能属于这个民族，它是这个民族 发展的见证。 文化是在社会实践中产生和发展起来的，民族文化是一个 民族在一定地域内由其社会实践产生并发展的。不同的社 会实践，使每个民族的文化具有明显的个性和特征，它是 民族实践过程的反映，也是这个民族发展的见证。一个民 族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。 由于世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，因而各 民族 的文化也有共性和普遍规律。我们不能只看到民族文 化的个性和特征，还应认识到民族文化的共性和世界性。 因此，上述认识是错误的。
（2012年高考江苏卷）电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗 密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国 的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美 国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界 各地的人们。这说明( ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中 ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】本题考查的知识点是矛盾的普遍性与特殊性、文 化的多样性。中外的美丽动人的爱情故事都深深打动世界 各地的人们，体现了在实践中产生的不同民族的文化具有 共性，也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，①②应选。 题干没有体现矛盾的斗争性寓于同一性之中，③不选。④ 错误，尊重文化多样性不等于承认文化的同一性。
考点二、世界文化与民族文化的关系
（1）文化是世界的（原因和表现）：世界文化是由不同 民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社 会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的 不同民族文化也有共性和普遍规律。-----世界性 （2）文化是民族的（原因和表现）：但是，各民族间经 济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决 定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国 家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争如斗艳、 五彩缤纷的景象。-----民族性 （3）关系：所以，文化是民族的，各民族都有自己的文 化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文 化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重 要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
考点一、世界文化多样性的表现
注意以下几个误区 误区二：民族节日与传统习俗无差别。 注意：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、 宗教信仰和道德伦理等文化因素 ，是一个民族历 史文化的长期积淀。传统习俗则是指在一定社会群 体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 民族节日蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容， 但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还 可以通过其他的文化载体来展现。
高考复习策略 3．本课时的主线是文化的积累，所以复习中我们 必须把握以下时事热点： ①结合文化发展十二五规划，说明尊重文化多样 性的意义及坚持的原则 ②借助中外文化交流活动，特别是中非、中俄、 中欧文化交流等，认识中外文化交流的意义与措 施。 ③结合陕西世界园艺博览会、2012年伦敦奥运会 等重大文化和体育赛事，认识文化交流对民族文 化发展的意义。
Байду номын сангаас
名师点睛 〖重点理论〗 一个关系→民族文化与世界文化的关系 一个态度→正确对待文化多样性的态度 两个表现形式→民族节日和文化遗产 三个意义→保护文化遗产的意义、尊重文化多样 的意义、文化交流与传播的意义 三种途径→商业贸易、人口迁徙、教育
状元笔记 〖速记图表〗
表现形式
民族节日和文化遗产
【解析】以徐悲鸿和毕加索为代表的东西方文艺作品形式
上的相互借鉴，反映了文化源自实践，既是民族的又是世 界的。世界各民族的实践有共性，有普遍的规律，因而不 同民族的文化也有共性和普遍规律，故选B项。文化融合 指外部文化和内部具有的不同特质的文化通过相互接触、 交流进而相互吸收、渗透，融为一体的过程，由于各民族 间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，文化具有 民族性，两位大师的作品借鉴了其他民族的优秀文化，A 项表述错误。文化具有传承性，C项认为不可承袭的观点 错误。构成艺术形式的要素有：结构、体裁、艺术语言、 表现手法等，具有鲜明的民族性但也不是不可复制的。
（2011年高考福建卷）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨
为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力； 毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下 选项最符合题意的是( )
A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合 B．两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受 C．艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭 D．艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制
高考复习策略
1、立足课时结构：本课时主要以“文化横 向的积累”为主线，立足世界文化的多样 性，分析了世界文化多样性的表现、世界 文化和民族文化的关系、尊重文化的多样 性。立足文化的交流，主要分析了文化传 播的途径、手段以及文化交流的意义。
高考复习策略 2、立足单元与教材结构：一般意义上文化的发展 表现为横向的交流与借鉴、纵向的继承与发展以 及文化创新。 复习本单元我们必须立足“一般意义上文化的发 展过程”这一核心，认识民族文化与外来文化、 传统文化的关系，理解文化传播、传承和创新是 三位一体、紧密联系的。复习本课时，要与第五 课不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，第六 课中华文化的包容性，第七课弘扬中华民族精神 要正确对待外来思想文化的影响，第四单元发展 中国特色社会主义文化要汲取世界各民族文化的 长处等知识联系起来。
考点二、世界文化与民族文化的关系
特 别
提
示
1、文化的共性不是趋同，也不是相互取代；文化的个性不 代表文化没有一致性。 2、世界文化与民族文化的关系从生活与哲学角度看，是矛 盾普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的 关系。任何一种文化，都是世界性和民族性的统一。文化 的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性 表现出来。民族性和世界性具有相对性，它们在一定条件 下能够相互转化。 3、反对错误倾向：割裂文化的个性和共性，表现为两种 情况：一是只看到不同民族文化之间存在差异，而看不到 普遍规律；二是只看到不同民族文化的共性，却抹杀它们 之间存在的差异。
(2010年高考江苏卷)近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐 厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受， 受到了较高的评价。这表明( )
A．不同国家的文化各具特色
B．文化既是民族的又是世界的 C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的 【解析】本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对世 界文化与民族文化关系的理解。充满中国韵味的民乐能够 受到欧洲听众的高度评价，说明文化既是民族的又是世界 的，B正确。材料并非强调各国文化各具特色，A与题意不 符。C说法错误。文化有通俗与高雅之分，但不能说文化 既是通俗的又是高雅的，D不选。
民族文化 与世界文化
文化的民族性与世界性
文化 多样性
尊重文化 多样性
是什么；为什么；怎么办
文化传播
文化传播的途径，手段和 文化交流的意义
考点一、世界文化多样性的表现
比较 民族节日 文化遗产
蕴含着民族生活中的风 在历史、艺术或科学及审美、人 含 土人情、宗教信仰和道 种学、人类学方面有着世界意义 义 德伦理等文化因素 的纪念文物、建筑物、遗迹等