三年级语文预习单

1古诗三首

学生预学案设计

课题古诗三首时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.给下面的生字补全音节，再读一读。

y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ

鸯惠豚崇

2．根据提示描一描，把字写正确。

3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。

(1)泥融

．．飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( )

A．融化的泥土。B．温暖的泥土。C．泥土湿软。

(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚．．欲上时。( )

A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。

内容感知

《绝句》中，“_______________________，________________________”

具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两

句写了____________、____________、____________、____________等景物。

《三衢道中》中，“____________________________，_________________

______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。

资料搜集

1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。

2．搜集其他描写春天的古诗。

阅读质疑

1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________________

2燕子

学生预学案设计

课题燕子时间建议10～15分钟

预学熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。

内

容

预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．línɡB．lüèC．yìD．zhāｎE．xiāｎ

伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( )

沾( )

2．认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。

松散．（）

分散．（）

旗杆．（）

笔杆．（）

4．借助工具书理解下面的词语。

烂漫伶俐光彩夺目生趣旷亮无比波光粼粼荡漾闲散休憩

内容感知

小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________ _______似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在_______ _____上横掠和在____________上休憩的小燕子。

资料搜集搜集燕子的资料。

阅读质疑1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

3荷花

学生预学案设计

课题荷花时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。

A．āｉB．áｉ

挨．打( ) 挨．挨挤挤( )

3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

清香挨挨挤挤饱胀破裂姿势翩翩起舞

(1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。

(2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。

内容感知

荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才________________ ____________，有的________________________，有的还是____________________ _______________。一池荷花就像一大幅__________________。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。

资料搜集1.搜集作者叶圣陶的资料。2．搜集关于荷花的资料。

阅读质疑1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

4*昆虫备忘录

学生预学案设计

课题昆虫备忘录时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个小片段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A．kuǎｎB．fáｎC．chóｕD．yuēE．mó

约．有( ) 凡．是( ) 款．款( ) 黑绸．衬裙( ) 膜．翅( )

2．选择能组成词语的生字，打“√”。

距（）

矩（）

离

稠（）

绸（）

缎

义（）

益（）

虫

3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。

复眼琢磨灵敏款款膜翅严丝合缝瓷漆霸王

(1)狗的嗅觉十分( )。

(2)独角仙是昆虫里的( )。

内容感知

课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。

其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。

资料搜集

1.搜集作者汪曾祺的资料。

2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。

阅读质疑

1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

5守株待兔

学生预学案设计

课题守株待兔时间建议10～15分钟

预学熟读课文

1.课文共有( )句话。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。