后进生转化策略

浅谈后进生转化的策略

内容摘要:转化后进生,提高学生素质。转化策略是以爱心感染,挖掘闪光点,家校配合,帮助掌握方法。

关键词:转化后进生、策略

在实施素质教育的今天,大部分中小学生都在健康地成长。但我们看到每个班级仍会存在一定数量的“后进生”,后进生的问题一直困扰素质教育的棘手问题。因此,要全面提高学生的自身素质,大面积提高教学质量,必须切实做好后进生的转化工作。这是每个教师教书育人的责任。那么,如何转化后进生呢?现结合个人的教育教学实践作一些粗浅的探讨。

一、以情动人,以爱心感染学生

老师的爱心,作为一种感情力量能激活学生的热情投射到学生身上,可推动学生前进的心理动力。老师要将这种爱心渗透到具体细微的教育工作中,对学生抱有强烈的爱心,真诚的关心,诚挚的善心,以赢得学生的尊重,爱戴和信心,形成有利于学生接受教育的良好

氛围,促使学生健康全面的发展。如我班有位男生经常上课迟到、爱闹事,动不动就打人,上课说话,搞小动作,对老师、同学和班集体抱有敌视态度,有的老师对他往往训斥,给白眼和歧视,使转化后进生工作陷入死胡同。我却对他不嫌不弃,经常利用课余时间与朋友的身份与他交谈和聊天,他也乐意地与我谈心。谈生活、谈学习,谈家庭处境、谈世事、谈前途美景。在交谈中,我了解到他是单亲家庭的孩子,生活困难,母亲又有病,没钱医治,我便带头捐款,并发动

全班同学捐款给他母亲治病,并与当地政府联系争取省特困补助的名额,我还常常亲热地督促他:“你的衣服脏了,该活了”,“你的头发长了,该剪了……”。我用火热的爱去温暖他那颗受伤的、冰冷的心,正是“精诚所致,金石为开”,那位同学深受感动,奇迹般地从歧路回头,从深渊中崛起,渐渐地变成了尊师守纪、团结同学,学习进步的同学。

二、挖掘、扩大发展闪光点

每个学生都需要公平、公政和尊重,希望得到老师的赏识和关注,讨厌老师的偏见与不公。所以老师对后进生必须用“放大镜”,耐心地去寻找其美的闪光点,像淘沙取金那样去挖掘学生美的素质。当发现了后进生闪光点时,教师应及时表扬、鼓励、不断强化和扩大发展闪光点。同时还要创造条件和机会让后进生表现其优点、长处,及时赞扬他们,让他们也品尝到成功的欢乐与喜悦,认识到自己的人生价值、消除或减轻种种心理担忧。如我班有位同学经常无事生非、无理取闹,对老师和同学冷冷冰冰,自暴自弃。我通过耐心的寻找,终于发现他的音乐素质较好,胆子也很大,我便让他当文娱委员,充分发挥其才能。在校“五四”歌咏比赛前,他积极主动组织全班同学练歌,在正色比赛中要求全班同学统一着装,以全新的阵容,发挥了全体学生应有的水平,为班级争得了荣誉。在班会课上,我表扬了他为班集体做出的贡献。希望他以此为契机,努力学习争取全面进步。从此他认识到错误,渐渐地开始尊敬老师,团结同学,常做好事,学习成绩也不断进步。

三、学校、家庭和社会密切配合

转化后进生工作单靠学校老师的教育还是不够的。在某种程度上、学校、家庭和社会的合力教育才成为决定性的力量。家长是孩子的第一任老师,是孩子最亲近和最信任的人,家庭环境和家长的言行举止,直接影响学生的健康成长。因此,作为老师应采用家访、电访、信访,开家长会等方式与家长沟通,使家庭教育与学校教育密切配合,如我班有三个男生,思想涣散,把老师的教育当作耳边风,经常迟到、早退与校外无业青年聚赌,无证驾驶摩托车横冲直撞,给学校、社会造成了很坏的影响。面对这个问题,我多次进行家访,把学校的教育工作及其在校的表现告知家长,以求得步调一致,在班上组织学生学习法律法规知识,对学生进行遵纪守法教育。同时还经常与当地政府联系采取有力措施来整治产生后进生的社会环境,还一个净化文化生活的天地,使学生健康成长。这样学校与家庭、社会密切配合,使这几个学生很快醒悟过来,逐渐变成了自觉学习、守纪听话的学生。但后进生在前进的道路上往往会出现反复,教师要一而再,再而三地做工作、跟踪,让他们一步一个脚印不断向前。

四、帮助后进生掌握良好的学习方法

后进生往往没有良好的学习方法,他们不会学习,不愿动脑筋,一遇到问题就扔在一边不管,要改变这种被动局面,就很有必要重新审视他们的学习方法。如语文课里要背的东西很多。但我发现后进生始终读不熟,背不出来面对这个问题,我以朱自清的《春》为例指导学生先通读几遍,了解这段文字写的是什么内容,表达了什么意

思,只有完全理解了,才能在背诵时抓住精神脉络、顺藤摸瓜、水到渠成。其次是采用重复记忆法,巧妙利用零碎时间,经常默默背诵,功到自然成。最后是一个“巧”字,背书不但要“懂”,要“勤”而且要注意从中找出巧办法。通过一系列的学习方法指导,学生掌握了良好的学习方法,学生的学习成绩提高甚快。

总而言之,转化后进的方法多种多样,形式不一,如果老师能用科学的态度,对症下药,坚持不懈,那么成功的希望就在眼前。