浙教科规办〔2013〕1号 - 浙江省教育科学研究院

第二届“长三角地区”教科研优秀团队（浙江省名单）序单位

1 浙江省杭州市长寿桥小学

2 浙江省杭州市拱墅区教育科学研究室

3 浙江省杭州市中等职业学校

4 浙江省宁波市东恩中学

5 浙江省宁波市江东区实验小学

6 浙江省宁波市北仑区淮河小学

7 浙江省洞头县教育科学研究室

8 浙江省平阳县昆阳镇第二小学

9 浙江省温州市实验中学

10 浙江省金华市江滨小学

11 浙江省磐安县安文小学

12 浙江省台州市路桥区中等职业技术学校

13 浙江省温岭市之江高级中学

14 浙江省新昌县澄潭中学

15 浙江省桐乡市崇德小学

16 浙江省湖州市第十二中学

17 浙江省衢州市实验学校

18 浙江省遂昌实验小学

19 浙江省舟山市普陀区沈家门小学

20 浙江省义乌市义亭中学

第二届“长三角地区”教科研标兵（浙江省名单）序姓名单位

1 汤肖丽浙江省杭州市濮家幼儿园教育集团

2 马利娟浙江省富阳市城镇职业高级中学

3 汪国新浙江省杭州市成人教育研究室

4 夏玉成浙江省淳安县教育局教育科学研究室

5 沈美华浙江省杭州市教育科学研究所

6 徐晓虹浙江省宁波市海曙区教科室

7 戴宏宇浙江省宁波市北仑区实验小学

8 叶全浩浙江省慈溪中学

9 葛锦文浙江省宁海县教育局教科室

10 张贻波浙江省宁波大榭开发区文教卫生局教科研中心

11 陈智峰浙江省温州市第十二中学

12 孔兴隆浙江省温州市龙湾区教师发展中心

13 彭永帆浙江省瑞安市安阳实验小学

14 叶鑫军浙江省金华市教育科学研究所

15 李君玉浙江省金华市第四中学

16 李建生浙江省武义县壶山小学

17 方青浙江省金华市金东区实验小学

18 潘慧敏浙江省台州市路桥区路桥小学

19 瞿梅福浙江省温岭市城西小学

20 张春燕浙江省仙居县安洲小学

21 史林波浙江省嵊州市教育科学研究所

22 何铁勇浙江省诸暨市店口镇教育办公室

23 董明华浙江省嘉善县第二实验小学

24 肖金良浙江省海盐县于城镇中心小学

25 徐伯荣浙江省湖州市织里实验小学

26 臧为彧浙江省德清县教育研训中心

27 毛飞飞浙江省衢州市柯城区兴华中学

28 鲍宗武浙江省遂昌县实验小学

29 方军浙江省舟山中学教育集团

30 朱向阳浙江省义乌市实验小学

第二届“长三角地区”教科研优秀论文（浙江省名单）一等奖

序作者题目单位

1 周明荣、张莉莉2-6岁自闭症儿童康复模式研究浙江省杭州市江干区教师进修学校、浙江民政康复中心

2 周建仁、谢玲玲、林文

伟、谢卿、李成琳

运河公民节：中小学生公民意识培育的载体创新与

实施

浙江省杭州市拱墅区教育局

3 章荣华玩转图象资源，提升探究实效浙江省淳安县姜家镇中心小学

4 蔡婷尔、朱谨怡情益智育德扬长—小学开展“寓教于画”的

实践研究

浙江省宁波市白鹤小学

5 郑巍巍、邱常军基于儿童可能性探索教育可能性浙江省宁波北仑区淮河小学

6 陈兴昌、张贻波区域推进学校学习共同体的实践与研究浙江省宁波大榭开发区文教卫生局、宁波大榭开发区文教卫生局教科研中心

7 蔡海平对浙江省中小学心理教师从业现状与专业需求的

理性思考

浙江省温州市龙湾区教师发展中

心

8 叶小琴中小学心理健康教育教师的职业困惑与对策浙江省平阳县教师发展中心

9 吴亦波“翻转课堂“模式给初中科学课堂教学的启示浙江省金华市外国语学校

10 周红琴魅力课堂是我们永远的追求——东苑小学课堂教

学改革的点滴创新做法

浙江省金华市东苑小学

11 郑玲玲初中数学教学中“错误资源”有效利用探索浙江省台州市黄岩区城关中学

12 杨阳、郑云飞教师行为改善：小学语文作业有效反馈的原点追寻浙江省临海市大洋小学

13 张春燕基于地域文化的校本课程资源的开发浙江省仙居县安洲小学

14 彭玉华基于“问题教学”的高中语文课堂教学问题改进策

略研究

浙江省绍兴县鲁迅中学

15 沈蓓佳构建基于自主发展的伙伴式教师群的行动研究浙江省桐乡市崇福镇中心幼儿园

16 钦国强以学定教—新课程下高中历史教学的应然选择浙江省长兴中学

17 徐伯荣、张岭娣文化与课程的整合和创新—谈微型校本课程的开

发与实践

浙江省湖州市织里实验小学

18 徐辉、周建荣浅谈表现性评价在小学数学课程中的应用浙江省湖州市南浔锦绣实验学校小学部

19 翁孝川、张文龙、杨建

华、田华

中职教育竞争力的提升策略浙江省衢州市教育局

20 贾剑峰小学活力课堂构建的研究浙江省义乌市廿三里第二小学

二等奖

1 李冰利用思维导图促进小学科学单元复习的实践研究浙江省杭州市饮马井巷小学

2 娄崇婴构建初中英语“两同两异”备课模式的实践探索浙江省杭州市采荷中学教育集团

3 万小飞课程审议：铺就教师专业成长的幸福阶梯——基于

课程审议提升幼儿园教师课程执行力的策略研究

浙江省杭州采荷第二幼儿园教育

集团

4 楼平、林海鸣走进社会课堂，形成良性互动——当今中学美术特浙江省杭州市第七中学