家庭音乐教育的建议 (1)

致家长的一封信

亲爱的家长朋友们：

你们好！本学期我们中班组研究的课题是“在生活中培养幼儿的音乐素养”，希望家长配合的地方等。随着社会的进步与发展，人们更加关注和重视学龄前教育，有关学龄前教育的家庭教育也更加丰富多彩。音乐能陶冶情操、开启智力，对学龄前儿童实施音乐教育，成了很多家长所首肯的教育方式。对学龄前儿童实施音乐教育，必须遵循相关的科学原则。科学地认识对学龄前儿童实施音乐教育的特殊意义，遵循其普遍规律，科学地落实教育方式和教育步骤，已经成为亟待解决的问题。

一、家庭音乐教育可以促进学龄前儿童生理上的健康发展

学龄前儿童处在日新月异的发展阶段。健康的饮食、生活方式、教育手段，都能够在儿童生理发展过程中相互影响，起到良好的促进作用。在这个发展阶段中，音乐教育所发挥的作用是不可或缺的。科学研究证实，人类大脑的左半球和右半球有相对的分工。左半球对应的是人们的逻辑思维，右半球对应的是人们的形象思维。只有大脑左右协调发展，才能保证学龄前儿童生理上的健康发展。音乐教育，在开发学龄前儿童大脑右半球能力的过程中，发挥着极其重要的作用。美妙动听音乐的韵律和节奏，符合了人们生理的韵律和节奏，被不同年龄和知识阶段的人们所接受。如果让学龄前儿童在家庭中经常性接触音乐，或者带他们参与各种适宜的音乐活动，儿童大脑的右半球就会时时处于积极活动的状态，从而获得良好的发展。

二、家庭音乐教育可以促进学龄前儿童心理的健康发展。

音乐的魅力更在于审美。因为音乐是一门艺术，它能直接作用于学龄前儿童的心理，影响他们的感情，这对帮助儿童认识周围世界，产生道德与美的体验有着特殊的作用。所以，对学龄前儿童进行音乐教育，就是对儿童进行美育、开发其智力的最好手段。为儿童精心选择适宜他们年龄段的音乐学习内容，可以激发儿童对美的爱好和追求，能够为其今后良好的个性发展打下坚实的基础，并塑造出健康、完美的人格。音乐在培养儿童听觉、记忆、语言想像力、毅力、情感和自信心等方面，都能取得良好的成效。

三、家庭音乐教育可以发展学龄前儿童的音乐才能。

人的天赋是各自不同的。或许有人说，对一个没有音乐耳朵的人来说，无论怎样的音乐教育，都不可能使他成为一位音乐家，只不过是让他能够更多地掌握音乐技能而已。其实，调换一种立场观察问题，一位有音乐天赋的儿童，如果没有得到相应的音乐教育，这种天赋也将被埋没乃至消失。在学龄前儿童家庭中实施音乐教育，虽然不以培养音乐家、音乐专业人员为目标，但是确实能够及时发现和挖掘孩子们的音乐天赋，有助于他们今后的成才。

四、家庭音乐教育不可或缺，那么应该如何开展家庭音乐教育呢？下面就此谈几点看法：

1．和孩子一起倾听大自然的声音，引导孩子学会听声音

音乐离不开声音，节假日应多带孩子接近大自然，在大自然里让孩子听鸟鸣、哇叫、潺潺的流水声、雨水的滴答声、汽车的鸣笛声等，引导孩子在大自然的声音中发现音有高低、长短、强弱之分。当然，也应该利用生活中的机会引导孩子辨音。

例如：可以和孩子一起现“厨房交响乐”的游戏，在厨房里用筷子先敲敲铝锅，再敲敲玻璃杯，比比谁的声音高，谁的声音低。还可以让孩子闭上眼睛，问孩子听到了什么声音。捕捉日常生活中的各种机会，反复训练孩子的听觉，可以培养孩子对声音的敏感把握。

2．利用游戏，引导孩子学会记声音

当孩子对物体的各种声响发生了兴趣，我们就可以进一步训练孩子记住这些声音。3~4岁是孩子辨别音高、音准的关键期，如果对孩子在听音和记音方面进行一段时的训练后，就会发现孩子对声音的敏锐度和辨别能力远远超边成年人。在家庭生活中，父母可以和孩子一起做游戏，在游戏中让孩子学会记声音。

例如：可以和孩子玩“猜猜我是谁”的游戏，通过游戏让孩子辨别家人的说话声、走路声、敲门声等。

这里所每时的“拍”，就是对孩子进行初步的节奏训练。拍手是孩子们经常重复的动作，也是孩子表达内心喜悦的动作我们可以从拍手开始，和孩子玩拍手游戏，训练孩子的节奏感，我们也可以利用和孩子对话的机会培养孩子对节奏的敏感。节奏是音乐的生命，只有具备节奏感才能进一步学习音乐，生活中处处都有节奏感。

例如：当你对宝宝说“宝宝，宝宝快过来”这句话时，可以加上不同的节奏说出来。

3．教孩子学会唱

孩子很希望用自己的歌声来表达自己的心情、愿望和理想。模仿是孩子最大的特点，我们应当抓住孩子的这些特点，给孩子准备各种歌曲、世界名曲供他们欣赏或学唱。

家长是孩子的第一任老师，因此，父母教孩子唱歌要发音准确、吐字清晰、节奏感强。自认为没有“音乐细胞”的父母可以借助录音机、VCD等设备让孩子从学唱简短的儿歌入手、引导孩子多听、多唱。另外，家长可以根据孩子的兴趣，带孩子参加音乐会、举办家庭卡拉OK演唱会，举行邻里歌咏比赛等活动，培养他的音乐欣赏能力，提高他的音乐修养。

4．带孩子参加音乐会。

（1）事先让孩子有一个心理准备，以调动孩子参与的兴趣。

（2）欣赏音乐时，应根据孩子的理解能力，给予恰当的语言指导。如比较深奥的乐曲，成人可做解释，帮助孩子理解作品。通俗易懂的作品，可以让孩子感受作品的性质。

（3）每欣赏一个节目后，可让孩子讲一讲感受，或成人把自己的感受讲给孩子听，使孩子对每一个节目都有一个比较深的印象。

（4）带孩子参加音乐会要有始有终。要让孩子安静地欣赏，不大声喧哗，不随便走动，演出完要鼓掌表示感谢。还要注意培养孩子从小遵守社会公德、文明礼貌的习惯。

5．教孩子学会欣赏

家庭音乐启蒙主要是引导孩子感受音乐和记忆音乐的能力。音乐欣赏可以逐扩大孩子的音乐视野，培养他对音乐的兴趣和理解能力。家长可以同时要注意培养孩子机敏、细腻的音乐情感和丰富的音乐想象力。

五、下面给父母引荐一些孩子幼当心灵能接受的、并且是孩子喜欢的音乐作品：

（一）童话音乐器乐曲

1. 柴可夫斯基：《胡桃仙子》

2.圣桑：《动物狂欢节》

3.普罗克菲斯基：《彼德和狼》

4.史真荣：《龟兔赛跑》