2015年育英中学初三一模语文试题 答案解析版

2015年济南市育英中学语文一模试题

一、选择题（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( D )(3分)

A．剽（biāo）悍桎梏（gù）即物起兴（xīng）咬文嚼(jiáo)字

B．慰藉(jia) 荫(yīn)庇鳞次栉(zhì) 比芒（máng）刺在背

C．恻隐( ca ) 炽（zhì）痛廓然无累(lěi) 怏怏不乐(yàng)

D．稽（qǐ）首乱窜（cuàn）奄奄一息（yǎn）强聒不舍（guō)

解析：A、剽（piāo）悍即物起兴（xìng）B、荫(yìn)庇C、炽（chì）痛

2．下列词语中没有错别字的一项是( B )(3分)

A．渲染候补秫秸秆不可明状顶礼膜拜

B．国粹吞噬天然气重蹈覆辙豁然贯通

C．取缔哂笑吓马威红装素裹通宵达旦

D．销魂延袭文绉绉断章取义不求甚解

解析：A.不可名状 C.下马威 D 沿袭

3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是( C )(3分)

A. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，

及时赶到目的地，开展救援工作。

B．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”

C．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。

D. 他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。

解析：A、走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。

B、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。抛砖引玉为自谦之词，引用于本人。

C、言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

D、分道扬镳：分路而行。比喻志趣、目的的不同，各自向不同的目标前进。分道扬镳是走上不同的人生道路，不是说分手。

4. 下列句子中没有语病的一项是( C )(3分)

A.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

B.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D.随着一场大雪的到来，使华北地区持续了近一个月的旱情得到了初步缓解。

解析：A、病句类型：成分残缺，“是因为全体队员”后面加“拥有”。

B、病句类型：语序不当，“烧毁”和“洗劫”调换位置。

D、病句类型：成分残缺，缺主语，去掉“使”。

5. 下列各项关于名著的说法有误的一项是( D )(3分)

A．《老人与海》多次描写了鲨鱼的凶猛，运用对比的手法，意在展现圣地亚哥所克服的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的硬汉形象。

B．简·爱身份低微，相貌平平，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和

爱恋；但她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。

C．桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承

认是自己玩火的。

D．关羽是《三国演义》中一个熠熠生辉的人物形象，“身在曹营心在汉”表现了他的忠诚，“过五关斩六将”表现了他的勇武，“单刀赴会”中他把吕蒙作为人质更表现了他胆识过人。

解析：D“单刀赴会”中他把鲁肃作为人质更表现了他胆识过人。

二、古诗文（共25分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

（一）《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6．下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是（C）（2分）

A．悄怆幽邃（忧伤的样子） B．斗折蛇行（像北斗星一样）

C．水尤清冽（清澈） D．卷石底以出（弯曲）

解析：C、冽:凉的意思

7．下面各项句中加粗字意义相同的一项是（B）（2分）

A．①心乐之②公将鼓之

B．①以其境过清②此独以跛之故

C．①乃记之而去②暮寝而思之

D．①为坻,为屿，为嵁，为岩②为天下唱

解析：A:代词/音节助词 B、因为/因为 C、顺承/修饰 D、成为/向

8．下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（C）（2分）

A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

C、作者将自己的情感融于山水的描绘之中，全文直抒胸臆，表达了被贬流放的孤凄悲凉之情。

D、作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的动态。

解析：C、作者将自己的情感融于山水的描绘之中，但并不是全文直抒胸臆，只是在最后抒发情感。

（二）课外文言文阅读

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者;此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

(选自《吕氏春秋》)

【注释】①寝之丘：即寝丘，春秋时楚国的土地，含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨(jī)：迷信鬼神和灾祥。

9、解释下面加点词（2分）

王数封我矣多次孙叔敖之知“知”通“智”，智慧

解析：实词解释数：多次知：通假字通智，智慧

10、翻译下面的句子。(2分)

此其地不利，而名甚恶。

这个地方的土地贫瘠(或不好)，而且地名十分凶险(或不好，不吉)。

解析：注意其、利、甚、恶的翻译，大意翻译对只得一分。

11、你从这个故事中明白了什么道理?(2分)

(2分)让我们明白了：做人不可贪心不足(或：做事要有远见;吃亏是福;别人看不上的东西才能长久保有等)。(1分)

解释：根据主旨理解合理即可。

（三）、阅读下面的诗歌，完成12～13题。（6分）

村夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

12、首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）

连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，（1分）写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重（1分）；写虫之“切切”，渲染秋夜的凄清。（1分）

评分意见：叠词的表达效果1分，分析出“苍苍”“切切”的作用2分。

13、“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?试作简要分析。(3分)

承上启下的过渡作用。（1分）一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。（1分）一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。（1分）

评分意见：结构作用 1分，分析出“描写对象的过渡”1分，分析出“情感过渡”1分。

（四）名句名篇默写

14、补写下面句子中相应的诗文名句。（每小题1分，共7分）

①鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

②黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

③征蓬出汉塞，归雁入胡天（王维《使至塞上》）

④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑥黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）

⑦我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽……

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

评分意见：本题共7分，每空1分。有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。

三、现代文阅读（30分）

（一）“会走路的树枝”：竹节虫

①竹节虫的天敌有鸟、蜥蜴和猴子等。对这些视力敏锐的动物来说，捕食竹节虫应该不是太难的事吧。其实不然，至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难，这是为什么呢？我通过观察青城山区一种常见的竹节虫发现，这种竹节虫身体细长，有三对纤细的足笔直地伸展在身体两侧，全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上，就像隐身一样，因此很难被鸟发现。更重要的是，即使在进食时，它们也只吃一点点树叶，进食时间严格控制在两分钟左右。正是靠着这种严格控制自身运动的生活方式，竹节虫最大限度地避免了天敌的侵害。

②还有一些种类的竹节虫，一旦伪装失灵被天敌发现，能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。我饲养的一种竹节虫在受刺激时就会从前胸背板前端的腺体散发出一股闻起来类似人参的气味，用来吓退敌人。目前科学家们尚不清楚竹节虫喷出的有毒气雾确切的化学成分，但有化学家形容说，吸入这种气雾的难受感觉类同于吸入胡椒粉或辣椒粉。由于不少西方人喜欢将竹节虫作为宠物养在家里，专家特别告诫，儿童及哮喘病患者不要接触能喷射毒气的竹节虫。

③有些竹节虫十分擅长装死，只要它们栖息的树枝稍有震动，或者感觉到危险迫近，它们便会自动从树上坠落下去，同时收胸拢足，一动不动，保持这种姿势几分钟，几乎不露任何破绽。一旦感觉危险解除，它们便会溜之大吉。其实，即使它们被认出来，活命的概率也很大，因为很多动物不喜欢吃尸体。如果一切手段无效，许多种类的竹节虫还会采取断足求生的办法。当一只竹节虫被攻击性很强的肉食动物抓住一条腿时，它往往会干脆利落地丢掉这条腿逃生。假如负伤逃脱的竹节虫尚未成年，断足一般都会再长出来。

④通过饲养竹节虫，我还观察到一个有趣的现象：蚂蚁能够充当竹节虫扩散卵子的“义工”。

⑤竹节虫的卵的外壳由一层类脂以及一些有机化合物组成，内部有一层薄薄的生物膜，包裹着未发育成型的小虫。雌性竹节虫的产卵量往往很大，有些种类的雌性竹节虫一生的产卵量可超过2000枚，是“广种薄收”生存策略的典型代表。大多数种类的竹节虫的卵长3—5毫米，“个头”相对于其他昆虫来说很大。竹节虫卵的外形千奇百怪，有的像植物的种子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至两侧长有像翅膀一样的东西。这后一种竹节虫卵看上去很像《哈利波特》中魁地奇比赛里使用的工具，大约是竹节虫想让自己的卵在落地的过程中随风飘扬到各处。事实上，大多数竹节虫的雌虫会在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，目的是避免同类之间为生存而相互竞争食物。有些种类的竹节虫则喜欢把卵用分泌的胶液固定在树枝上，或者把卵散落到土块或岩壁的缝隙中，仔细地藏起来。还有些种类的竹节虫表面有瘤状的突出，能受到某些种类蚂蚁的青睐而被搬回蚁巢去。这种做法看似自寻死路，其实虽然蚂蚁整天忙着囤积粮食，真正享用的还不到其中的十分之一，而气味平淡、颜色灰暗的竹节虫卵尤其不能刺激蚂蚁的食欲。所以，竹节虫卵在蚁巢里比在地面上更安全，我们说蚂蚁充当了帮助竹节虫扩散卵子的“义工”

15.本文以“‘会走路的树枝’：竹节虫”为题目，有什么作用？（4）

标题运用比喻，生动形象的写出竹节虫形似树枝的特点；点明本文的说明对象：竹节虫；标题新颖，引起读者阅读兴趣。

评分意见：本题共4分。其中比喻1分；写出竹节虫形似树枝（意思对即可）1分；点明本文说明对象竹节虫1分；引起读者阅读兴趣1分。

16.请在第②段的空白处填写恰当的关联词。（2分）

“能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。”

不仅……还（不但……而且）

评分意见：本题共2分。所填是表示递进关系的关联词且语意通顺即可。

17. 作者说“至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难”的原因是什么？（3分）

①竹节虫全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上就像隐身一样，因此很难被鸟发现。

②进食时间严格控制在两分钟左右。（或严格控制自身运动）

评分意见：本题共3分。第①点2分。包括竹节虫全身分节明显生来就像树枝、经常趴在树上一动不动就像隐身两个方面，两个方面一个1分，意思对即可。第②点1分。

18.文章是从哪些角度说明竹节虫的？（3分）

防范天敌的方法、逃生保命的方法、虫卵的外形及利用蚂蚁扩散卵子的方法。

评分意见：本题共3分。一点1分。其中第3点不写“虫卵的外形”也可。

（二）角落里的阳光

威廉〃斯托

①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现一个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆〃特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔〃莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。等我有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。

⑧他会成功的，是的，我深信。

19．第①段划线句“1980年7月1日”改为“1980年的一天”可否？为什么？（4分）

不可以。“1980年7月1日”比“1980年的一天”交代的时间更具体（1分），突出文中事件（或比尔的

优秀品质）给“我”的印象之深刻（1分），表达“我”对比尔的敬佩赞美之情（1分）；改后只是简单交代了时间，无法达到上述效果。（1分）

评分意见：本题共4分，上述要点1点1分。可结合段落的作用从内容和结构上来分析。

20．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。(4分)

①比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

①“闪闪发光”是对比尔的神态描写（或解词），表现了比尔坚定的自信心（或为家人付出的满足感，或是为让姐姐看到“礼物”的兴奋喜悦等）。

评分意见：本题共2分，手法1分，效果1分。效果方面，学生只要答出一点，并且切合文意言之有理就可得分。

②离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。

“硬塞”是对比尔的动作描写（或解词），写出比尔还钱的坚定，表现了比尔自尊自强的特点。

评分意见：本题共2分，手法1分，效果1分。效果方面，学生只要答出“自尊自强”（意思对即可）就可得分。

21．简要赏析文章结尾的妙处。(5分)

①突出中心：人虽身处困境，但只要心存自信、乐观向上、不懈奋斗就一定能实现梦想取得成功。②句式简短，语气坚定，突出了我对比尔的敬佩赞美之情（或者突出“我”认为比尔一定能够取得成功的坚定信心）。

评分意见：第①点3分，突出中心1分，中心内容2分，意思对即可；第②点2分，句式语言特点1分，思想感情1分。意思对即可。此题学生若写出别的答案，只要切合文意言之有理也可得分。

22．文章题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（5分）

①身处困境却自信乐观。②自尊自强，不懈奋斗。③热爱家人，懂得付出。④热爱生活，

拥有梦想。⑤敬业爱岗，吃苦耐劳。

评分意见：本题共5分，每点1分，学生若写出别的答案，只要切合文意言之有理也可得分。

四、作文：

23、阅读下面材料，按要求作文。（50分）

花园里的小杨树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小杨树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小杨树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵杨树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小杨树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大杨树。成长过程中我们需要些什么呢？小杨树的经历应该能引发你一些思考。

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

成长路上有一个眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想让我

走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我扛起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛；要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了。看父亲光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧。趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊已经流汗了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远。父亲的眼神不是这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”