如何培养中学生社会公德意识论文

谈如何培养中学生社会公德意识摘要：中学生正是世界观、人生观发展的初期，思想、道德观念尚未成熟，我们应该在人生观教育、学校环境教育、课堂教育、教学等环节培养初中生的社会公德意识。

关键词：中学生社会公德意识培养健康人生

中学时期是初中生世界观、人生观发展的初期，还不很成熟、不很稳定，受周围环境和人的影响特别大。让学生在良好的校园环境、班级环境中及家庭环境中生活、学习，同时引导学生形成良好社会公德意识，对中学生社会责任感的形成，成就成功的人生起着非常重要的作用。

一、引导初中生认识社会公德内容，在培养正确人生观的同时培养社会公德意识。

现代社会公德的内容非常丰富，涉及社会生活的方方面面，在不同的场所，具体内容不大相同，但在原则上具有一定的一致性，主要有以下几方面：遵守公共秩序，爱护公共财物；行为文明，礼貌待人；敬老爱幼，尊师亲贤；诚实守信，正直友善；保护环境，造福后代。首先让中学生初步认识社会公德的内容，然后在培养中学生正确的世界观的同时，培养中学生社会公德意识。中学生正确人生观的形成与人的立场、思想情感、生活态度等密切联系。世界观的中心问题是解决关于人生意义的问题。让学生在人生起步的初期对人生意义有初步理解，为他们指明自己生活的意义。同时，让他们明白自己的活动可能产生什么样的社会意义，中学生社会公德

意识的培养和建立和正确的人生观的培养是分不开的。

二、建立良好的校园环境，培养学生自觉遵守和维护校园环境的意识。

1.良好的校园环境最重要的应该是文明礼貌的建设。

文明礼貌表现了一个人的基本情感和态度，也表示一个人对他人的尊重。我们常说，首先要学会尊重别人，对别人文明礼貌，才能赢得别人对你的尊重。在校园，教师尊重学生，学生爱戴老师，同学之间互相关心、互相帮助，这样的风气一旦形成，会潜移默化的影响学生的精神面貌。

２.从建设和保护校园环境开始，培养学生要尊重别人劳动成果的意识。

在中学校园，学生虽然不像小学生那样听话，逆反心里较强，但是，明辨是非的能力还是有的，只要老师诚恳对待学生，多开展各种有意义的活动，给学生自主活动的机会，让学生做校园的主人，学生可以通过自主管理，建设校园，学生付出了劳动艰辛之后，就会特别爱护校园环境，同时也会逐步的尊重别人的劳动成果。从而建立遵守公德的意识，我曾经尝试过的方法之一：新生入学时，分组在校园的围墙内亲手在一棵小树，并把它养活，在这三年内，学生会定期给自己载的树浇水、剪枝，参加这个活动的学生对树木有一种特殊的爱护感情。方法之二：在文明礼貌建设活动过程中，我曾经将学生分组绘制黑板报而且进行评比，学生查阅文字资料、图形资料，再绘制到室外的黑板上，需要一周的业余时间，学生对它

们的劳动成果特别爱护，学生的板报在校园内展出的过程中，他们会经常过去看一看是不是被破坏了。学生在保护自己劳动成果的同时，也就培养了重别人劳动成果的意识。

三、从培养学生社会责任感的入手，培养学生的社会公德意识。

初中学生的身心发育还远不及成人，他们的社会怎人感还没有建立起来，我们可以在思品、历史、地理、卫生等课程的学习过程中，通过一些案例的讲述，让学生逐步的理解人的个体对社会应该赋予的责任和意义。在思品课上讲解秩序是社会正常运转的一种需要，在一个没有秩序的社会中，我们大家都无法正常生活。遵守公共秩序，为的是不妨碍他人的正常生活，同时也是为了他人不要妨碍我们的正常生活。爱护公共财物也是遵守公共秩序的一种表现形式。让学生首先从爱护班级和学校的采用做起。

在地理课上，我们可以通过讲解台风、沙尘暴、泥石流等自然灾害，来告诉学生保护环境就是保护人类自己，这需要几代人的能力，保护环境要从我们做起。保护环境，造福后代。这是新的社会环境对人们提出的新的社会要求。最近几百年，人们对自然环境破坏性地开发，我们生活在其中的自然环境已经出现很多问题，已经对人类社会形成了很大的威胁，如果人们再不保护环境，我们的子孙后代将面临一个无法生存的地球。人是有理性、有良知的高级动物，不能像那些低级动物一样，吃了今天，不管明天。为了子孙后代，也为了我们自己，保护环境是每个人应当遵守的社会公德。学生的社会责任感会被老师的热情所打动和感染，同时教师要特别保

护学生的这种感受，并且加以巩固和爱护。在分析自然的、社会的、人文的一些现象和问题时时，要帮助学生提高对社会一些现象和问题的认识能力和辨别能力。

四、从社会成功人事的事迹中汲取精华，培养中学生“诚实守信，正直友善。”的公德意识。

“诚实守信，正直友善。”这是我们当前社会提出的新的社会公德标准，也是人们提出的为人处事，经营管理中的新理念。它一经提出就被社会所认同?诚实守信是人和人之间信任的基础。

当今社会本着“诚实守信，正直友善。”的经营理念而获得商业成功的认识比比皆是，我们可以通过思品课，给学生讲解某商业人士因为诚实守信而获得成功的案例。让学生明白，如果一个社会掉进人与人互不信任的泥潭里，整个社会就会付出沉重的代价。如果一个人不诚实、不守信用，了解他的人就会远离他，最后他就会成为一个孤家寡人。所以，我们每个人都应该言行一致，遵守诺言，有正义感受，与人为善，平等待人，这样才能赢得他人的信任与尊重，与社会融洽相处，做人、做事更容易成功。用眼前能够看到、听到的案例来激励和培养学生“诚实守信”的公德意识比历史典故更有说服力。

中学生社会公德意识的培养能够促进其正确的人生观和价值观的形成，能够促使中学生向着健康的的道路上发展，为将来学生能够成就富有意义的人生奠定良好的基础，同时，社会的和谐发展同样依赖于我们一代又一代人的社会公德意识的建立和形成。

参考文献：

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[2] 颛孙伟伟．浅议青少年的社会公德教育[j]．吉林教育．2010，10．

[3]高度重视积极探索大力推进大中小学廉洁教育进校园工作[j]．中国德育．2010，08．