初中作文：《掌声》导写与评析

初中作文：《掌声》导写与评析

谁都需要掌声。

因为掌声代表肯定，表明鼓励，意味祝福，包含期待。但是，回顾我们走过来的成长岁月，也许我们曾身处过无数的充满掌声的氛围，也许我们为别人送去过无数次的掌声，但有一点却能肯定，我们极少为我们自己，真心实意地鼓一次掌，把掌声送给自己一回。

我们，也许生活在送给人的掌声的氛围中太久了。

今天，让我们以百倍地庄重，举起我们的双手，发自内心地为我们自己鼓一次掌声，为我们自己献上一片真诚的掌声。

请以“掌声”为话题，自定立意，自选体裁，自拟题目作文，字数不少于700字。

话题价值评估：重量级话题

话题构思难度：中等偏上难度

话题佳作预测：可能大面积生产佳作。

话题构思导引：

宜从真实入手，重典型表现

这是一道情感性较浓的话题，相对朴素，也容易构思。

“掌声”这个东西人们都有很熟悉，而且掌声代表的意义，都有广泛的了解与感受。所以审题、立意、把握话题的倾向性一般都有不会出错。具体构思的时候，当从自己最亲身经历的角度入手，尽量选取自己感触最深、意义特别的材料来作文，因为这个话题如果是虚构的话，不大容易写出真情实感。

最值得注意的是构思与取材不要落入俗套，如总是写写竞赛类、写朗读类、课堂回答问题类，视野也不要总局限于学校生活、课堂天地，尽量走出来。

此话题亦以记叙为主作文，讲述一个富有真情实感的故事，然后，发掘深意。如果以议论、随笔体着笔，构思与行文都须慎重。

话题实战拟题：

记叙文：《我真的好渴望掌声》、《迟到的掌声》、《为自己喝彩》、《掌声》、《掌声响起》

议论文：《掌声的份量有多重》、《掌声意味着什么》、《掌声也需“打假”》

随笔文：《每当掌声响起时》、《活在自己的掌声里》、《掌声联想》

范文展示：

心灵的掌声

江苏考生

我冲出校门，在熙来攘往的人群中左躲右挤地穿过街道。街对面是一片麦田。面对起伏麦浪，我起伏的心田开始平静下来。我向蓝天呼喊：成功是我的双翼，我将有力地鼓动我的翅膀，与雄鹰做伴，跟白云嬉戏。我向溪流倾诉：每一次成功都是能量的积累，我将化势能为动能，跟大江大河一起欢腾奔流。

我是个患口吃的男孩。因为口吃，便寡言少语。我爱读书。我希望我能成为一名教师，在课堂上向学生交流我的读书心得。我希望我能成为一名记者，采访英雄楷模，让他们的事迹广为流传。我希望我是律师，为无助的人讨回法律的公道。有时候，还想当一名外交家，有周恩来的风采，有邓小平的机智。然而，我是个口吃患者。

今天，就在今天，在语文课上我竟然顺畅朗读了《有的人》，虽然语调平淡，速度不快，却读出了我心中对鲁迅先生的敬仰之情。在同学们的惊诧的目光中，我还谈了对“给人民汪牛马”的理解。虽然我还有点结巴，但老师同学们给了我由衷的掌声。

我不想说我曾付出过多少艰辛，更不愿忍受过多少次的嘲笑。我只想说，过去的已经过去，让我更坚定地走下一步。我知道，我的口才远不如有些同学，但我毕竟能参与讨论，发表自己的见解了。我不一定能当上教师、记者、律师、外交家，但我一定会把它们当作我心中永恒的目标。

抬起头，鸟儿正在归巢，溪流已披上薄雾，太阳红着脸微笑着接近地平线。回到我所居住的小市镇时，已是华灯初上。我向每个认识的人打招呼，向不认识的人点头，向营业员微笑。推开门，我大声说：“妈妈，我回来了！”妈妈吃惊地望着我，我笑了。我知道妈妈等待我这么大声地呼唤已经16年了。我说：“妈妈，我不再口吃了，你的儿子终有一天会成为一名教师、记者、律师甚至是外交家，你信吗？”

妈妈流着泪直点头，我的眼里也噙着泪，但是在心底，我为自己今天长时间的鼓掌——这掌声，来自我心灵的深处。

范文精评：

掌声一般是给别人的，而且掌声通常是送给成功者的，所以以这样的角度来构思与取材，出新意的可能性不大。相反，送给自己的掌声少，何况这掌声代表着特定的意义时，掌声的意义就非同寻常了。这位同学就聪明地选取了后者。首先，“我”是一个口吃患者，但是我偏偏却渴望成为与口语表达密切相关的受人尊敬的人——教师、记者、律师、外交家，现实与愿望形成极大的反差，然而“我”更坚定地朝着自己既定的目标迈进，这是构思的精妙所在。其次，作者对于“成功”的叙写文笔并不多，而且这“成功”也是很客观地“成功”，

并未作夸大式的描写。作者把大量的笔墨放在自己对“成功”的渴望和“成功”后的感慨上，这样，更能让人领会一位口吃患者的心境，文章的主旨就显得更深刻。这种写法其实也很值得学习与借鉴。

范文展示：

大拇指，给自己

上海考生

我绝对应该向自己竖起大拇指！为何？且看，当时写议论时，我犯了大错误。

当写好议论文时我发现自己写的中心很不明确，毫无重点，看起来又像是记叙文，又像是散文，实在是不可称其为议论文！

我真着急啊！

可着急又有什么用？看看表，哦！天啊！9点25分了！也就是说，给我的，只有30多分钟，写一篇大作文！监考老师过来对我善意地一笑，无奈地行过“摇头礼”后，我明白了，救自己的，只有自己！做事就应有魄力，特别是在这决定我一生是否会是“悲惨世界”的一刻！

我眉头一竖，心一横，三七二十一，七七四十九，大笑一挥，“手起刀落”，将废话全都划了个一干而净三不剩，然后将酝酿的全部与中心有关的句子写在了下面，恕我字迹潦草了一些。

9点32分，完工了！我将终身铭记这一时刻，我也将终身铭记这人生里程碑的一站——中考——语文考试！

这是我在“危急存亡之秋”做出的“生死抉择”，你知道，30多分钟，一篇大作文，在这种时刻，对我——一个考生，压力实在非常大，紧张，重者或许就瘫痪了。

没想到，没想到，万万没想到，中考第一门学科给我上了人生重要的一课。那就是：不论是在何种危急关头，沉着、冷静与永不放弃应是人生的态度和精神。

今天，我为自己竖起大拇指，为自己。因为，我真的长大了。我没因为发现哪里没做好而影响自己的正常发挥，没有让四年的寒窗苦读在这瞬间化成云烟而消散，我战胜了命运！我自豪地说，我没有屈从命运，瘫痪了斗志，混乱了思绪。

我觉得我应该为自己竖起大拇指——虽然现在想来还心有余悸。

在为自己竖起大拇指的同时，我绝对不会忘记中考第一门考试给我上的生动翔实的一课。

我会永远记住你——中考。

大拇指，我为自己高高地竖起！

北京时间，9点50分整。

范文精评：

这是一篇考场诙谐之作，也是一篇能真实反映考生心理状态的佳作。这位考生就地取材，以自己的考场作文失败（当然难分真假，不过这不重要）为话由说起，以真实感颇强的笔触，叙写自己在失败之后，面对紧迫的考场时间和监考老师善意的微笑提醒，而果断构思，当机立断，重新成文的过程，而在这个叙述中，给人留下深刻印象，也是本文最值得肯定的地方，是作者对处于紧急关头的“我”的考场心理活动的描写，这个描写，生动细腻，诙谐逼真，气氛营造的很好，给人以身临其境之感。作为考场作文，敢于就近取材，而且以诙谐生动的笔触大量叙写心理活动，这是要勇气的，当然，从构思的精巧、到语言的生动表达，我们已经可以充分断定，这位同学是一位语文功底很不错的同学，成功并非偶然。