数的奇偶性

条件2：你的学号是： 最小的质数的同学。
六、有条件下课活动。
条件3：你的学号是： 最小的合数的同学。
六、有条件下课活动。
条件4：你的学号是： 既是2的倍数同时也是5的倍数的同学。
六、有条件下课活动。 条件5：你的学号是：
奇数的同学。
六、有条件下课活动。
老师提了那么多条件，你们都不符 合，这样吧，你们自己Biblioteka Baidu吧，能提出符合 自己学号的条件的同学，就可以下课好吗？
3、挑战自我。
小明爸爸、妈妈今年岁数的和是奇数， 几年后小明爸爸、妈妈岁数的和是奇数还 是偶数？
四、作业拓展
课后运用今天学过的知识出一道有关 奇偶性的题目考考别人，你觉得你出的 题目太精彩了，就用你的题目考考我。
六、有条件下课活动。
条件1：你的学号是： 既不是质数、也不是合数的同学。
六、有条件下课活动。
执教者：惠景小学 曾胖贤
一、情境引入，诱发问题。
游戏规则：
一个同学转转盘，指针指着那 个数，就加上这个数的本身。如果 它们的和是奇数，有奖品；如果是 偶数，就没有奖品。
二、自主合作，探究问题
1、偶数+偶数,奇数+奇数,偶数+奇数 各得到什么结论呢？
2、为什么是这个结论？
请翻开课本P15，认真阅读课文，先用自己 想到的方法探究两数之和的奇偶性。然后四人 小组合作交流。
三、巩固提升，深入研究
1、两数之差的奇偶性有哪些情况？ 偶数—偶数=（ 偶数） 偶数—奇数=（ 奇数） 奇数—奇数=（ 偶数） 奇数—偶数=（ 奇数）
2、填空。 （1）奇数+偶数=（ 奇数） 奇数—偶数=（ 奇数 ）
（2）偶数+偶数+偶数=（ 偶数 ） 奇数+奇数+奇数=（ 奇数 ）
（3）10个偶数相加的和是（ 偶数 ），10个奇 数相加的和是（ 偶数 ）。