健康教育ppt课件

预防性的卫生 服务
03
提供预防疾病、保护健康 的各种支持和服务，预防 疾病的发生。
农村常见的健康促进活动
1、体育锻炼 装配适宜的健身器材，指导各类人群开 展体育锻炼、体育比赛和全民健身竞赛活动， 提高社区居民体育锻炼的积极性和参与率。 2、学校卫生和吸烟预防 提高学校管理者和教师对学生健康的关 心程度，使其意识到在学校开设健康教育课程 十分必要。在学生中科普科ti学饮食和营养卫 生知识，加强体育锻炼，加强吸烟有害健康的 宣传，提高学生自我保健意识。取缔中小学周 围的网吧、游戏厅和娱乐场所。
问题
1、人们了解了卫生保健知识、信息，
就能采纳有益于健康的行为吗？
答案：
不具备基本资源
健康促进
健康促进（health promotion）是指个人与其家庭、社区
和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处 理自身健康问题的能力。
------WHO，1995.
健康促进的领域
建立有益健康的公共政策 创造支持性环境
药物
医生 社会性措施 生活方式病
健康教育和健康促进
健康教育
• 是通过有计划、有组织、有目的的信息 传播和行为干预，帮助个人和群体掌握 卫生保健知识，树立健康观念，自愿地 采用有利于健康行为和生活方式的教育 活动与过程。
个人 群体 掌握卫生知识 树立健康观念 采纳 健康的行为 健康的生活方式
信息传播
健康教育
健康的定义
健康不仅是没有疾病或不虚 弱，而且是身体的、精神的健康 和社会适应的完美状态。
世界卫生组织《组织法》
健康的基本条件和资源是和平、 住房、教育、食品、经济收入、 稳定的生态环境、可持续的资源、 社会的公正与公平等。 为改善健康，上述必要条件 必须具有坚实的基础。
《渥太华宪章》
影响健康的因素
4、慢性病的综合防治 开展对高危人群的检测、诊断、治疗和护 理是有效地降低疾病危险性的健康促进活动。 在检测前安排常见慢性病的有关知识讲座，一 级慢性病的诊断和管理。对检测后发现的有患 病危险者和患病者进行定期随访，进行营养与 膳食指导，提高社区居民依从膳食指南的意识， 演示与指导患者及家属掌握一些常见护理技术， 对患者进行动态的依从性监测，是高危人群和 患病人群树立健康意识，关心自己和他人的健 康。
生物学因素
环境因素
健康
健康服务因素 行为和生活 方式因素
生活方式对健康的影响
在慢病形成原因中
遗传因素占15%
社会因素占10%
气候因素占7%
医疗条件占8%
个人的生活方式占60%。
为什么开展健康教育
• 不良行为和生活方式是导致糖尿病、冠心病、肿
瘤、中风等慢性非传染性疾病的危险因素
解决这些 问题主要 靠什么呢?
健康教育和健康促进的核 心是改变人们的健康相关 行为！
行为干预
行为干预指运用传播、教育、指导、 说服、鼓励、限制等方法和手段，帮 助个体或群体改变不健康行为和生活 习惯，自觉采纳健康行为，养成有利 于健康的行为和生活方式。
3.加强社区行动
发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高 解决健康问题的能力。
4.发展个Hale Waihona Puke Baidu技能
通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时
支持个人和社会的发展，从而使人们有效地维护自身健康和生存环境。
5.调整卫生服务方向
卫生部门不仅提供临床治疗服务，还应提供预防和健康促进服务。
健康促进
加强社区行动 增强个人技能 调整卫生服务的方向
1.制定促进健康的公共政策
将健康问题提到各级各部门的议事日程上，促进健康公共政策的多样互
补，如政策、法规、财政、税收等，使之了解其决策对健康的影响并承担健 康责任。
2.创造支持环境
创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提供免受疾病、 危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程度。
3、艾滋病教育 举办艾滋病讲座、发放有患艾滋病的图片、小 册子等，普及艾滋病知识。 咨询、家访及其他活动支持和鼓励艾滋病感染 者融入社会中，安慰那些发病和生命垂危的患者， 为处于危险的人群提高服务与支持。 开展安全性行为教育，是个体获得更多的自我 保护信息和技能。 开展道德、法制教育，树立积极健康的恋爱、 婚姻、家庭观念，营造洁身自好的社区舆论环境。 推行安全套和一次性注射器的提供。
健康教育----健康促进
健康促进（增进人群健康、提高生活质量）
健康教育（改变不 良行为和生活方式）
环境支持（创造健康环 境、改善卫生医疗服务） 政府 决策 行政 干预 多部门 协作
人人 参与
领导 支持
图1 健康促进构成要素
上游
健康教育 健康促进
下游
医疗救治
健康促进的5个基本特征
1．健康促进对行为的改变作用比较持久； 2．健康促进涉及整个人群和人们社会生活的 各个方面； 3．在疾病三级预防中，健康促进强调一级预 防甚至更早阶段； 4．健康教育是健康促进的先导和基础； 5．与健康教育相比，健康促进融客观支持与 主观参与于一体。
卫生服务责任应由个人、社区组织、卫生专业人员、卫生机构、商业 部门和政府共同承担。
健康促进的主要内容
健康教育
01
健康保护
02
通过有计划、有组织、有 系统的活动，传播保健知 识和技能，促进人们改变 不良行为与生活习惯。
采取措施，消除环境中 对人体健康有害的因素， 保护个体和群体免受环 境的伤害。
政策倡导 积极参与 建立联盟
健康教育
• 健康教育是一种以健康为中心的全民教育， 通过社会人群的参与，改变其认知态度和价 值观念，从而使其自觉采取有益于健康的行 为和生活方式. 健康教育
促进个人或群体改变 不良行为与生活方式。 行为改变、习惯养成 和生活方式的进步。
卫生宣传
卫生知识的单向的信 息传播，宣传对象比 较泛化，效果侧重知 识的传播。是健康教 育的一种重要手段。
5、母乳喂养
• 建立母乳喂养支持体系，对孕妇及亲属如丈 夫、婆婆、母亲进行系统、连续、全程的母 乳喂养健康教育，让他们知晓母乳喂养的优 点、处理方法和孕期及产后乳房的检查与护 理、孕妇和乳母的合理膳食安排，帮助母亲 在产后半小时内开始母乳喂养，知道母亲掌 握哺乳的方法和技巧，鼓励按需哺乳，教会 母亲在母婴分离情况下如何进行乳房护理、 保持泌乳，创造母婴健康世界的社区氛围， 改善妇女和儿童的健康状况。