对外汉语教学中状态补语的教学设计
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对外汉语教学中状态补语的教学设计
课程:汉语综合课
班级:初三汉语班
教材:体验汉语
课文:《今天你高兴吗》
教学时间:(50分钟)
一、教学目标
并使学生能够抒发自己的心情。
二、教学重点
1.生词:如果,深感,高兴,就,拍摄,看上去,啊,消息,球队,输,不怎么样,怎么了,可以,发怒,糟,没有。
2.语法:太......如果......就......
三、教学方法
1.运用翻译法,讲解词语。
2.多媒体设备,图片传授。
四、教学环节(共50分钟)
(一)非政府教学(2分钟)
提问学生:问学生最近的近况,今天高兴吗?
(二)备考旧有课(8分钟)
听写复习拼音
xiao gao ke ming te zhong guo tai shou ren
(三)学习新课
拼字,延聘,说道汉语,建议学生译者为泰语。
(四)本课小结(3分钟)
查问学生今天自学了什么,备考今天研习过的抒发心情的词语。
(五)布置作业(2分钟)
课文抄录一遍。
课后总结:课文较简单,但是学生记忆并应用起来比较难,很难保证50分的课时。