海伦凯勒(第一课时)

勒索 急躁 脾气
燥
干燥
我会认
yǎ shǔn náo
哑
哑巴吮吮吸挠挠痒我会读
海伦· 凯勒 安妮· 沙利文 萨勒 吮吸 甘霖 玫瑰 脾气 聋哑 隔绝 干燥 喉咙 海绵 暴躁 倾注 倾诉 刹那间 隔绝 昼夜 触觉 吮吸 甘霖 散落
前所未有
如饥似渴 不屈不挠
夜以继日
不屈不挠 屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压 力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
小结
海伦.凯勒一生的事迹不枚 胜举。本课主要写了（ 学盲文 ） （ 学说话 ）这两件感人的故 事。这些故事中她 不屈不挠 和 热爱生活 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。
当堂检测
1、组词： 燥（ ） 脾（ 躁（ ） 牌（ ）碰（ ）哑（ ） 挠（ ） 饶（ ） ）
2、选词填空： 倾注 倾诉 倾听 ⑴语言课上，王兰（ ）徐老师讲课。 ⑵她把自己的爱都（ ）在残疾人身上。 ⑶她不能喊一声妈妈，也不能（ ）心 中的希望。
海伦· 凯勒简介:
海伦•凯勒，美国女学者，一 岁半时因病成了一个盲聋哑人。 在家庭教师沙利文热情关怀、精 心辅导下，她凭着自己顽强的毅 力，学习数学、自然、法语、德 语，以优异的成绩考取了哈佛大 学女子学院，1940年毕业。她在 一生中完成了14部著作，把自己 的一生献给了盲人福利和教育事 业，赢得了世界舆论的赞扬。一 九五九年，在联合国大会中，各 国代表一致称赞她对人类的贡献。 一九六八年，海伦•凯勒平静的走 完她艰辛又充满荣耀的一生。
第一段（1）：写了一场重病使只有一岁半的 小海伦与“有声有色的世界隔绝了”。 第二段（2~5）：写了海伦在沙利文老师的热 情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习 盲文。学会了阅读、书写和算术。 第三段（6~7）：写了海伦在萨勒老师的指导 下，经过艰苦的努力，学会了说话，并使自己 的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：写了海伦考上了大学，毕业后 把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
倾诉: 如饥似渴: 夜以继日: 倾注:
自主学习2
默读全文，思考： 1、课文主要写了哪些内容？ 2.按照“生病——奋斗——奉献” 的结构顺序给课文分段，写出段 意。
自主学习2 默读课文，思考： 1.这篇课文写了海伦哪些感人的 故事呢？ 2.课文可以分几段，每段讲了些 什么？
不幸的海伦，在生了一场重病 之后，双目失明，双耳失聪。天哪 ，谁能想到，当时她才是一个一岁 半的娃娃呀！从此，小海伦与有声 有色的世界隔绝了。她面对着的是 无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”，也不能倾 诉心中的希望和要求。
第一段：（1）海伦在一岁半时，一场大病给 她带来失明失聪的灾难。 第二段：（2—5）在沙利文老师的热情鼓励 和精心指导下，海伦如饥似渴地学习摸读 盲文，拼写单词。 第三段：（6—7）经过艰苦的努力，海伦说 话的能力和一般人没有什么两样。 第四段：（8）海伦大学毕业后，决心像自己 的老师那样，为更多残疾人服务。
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开 口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒 老师。萨勒发音时，要海伦用手放在她的 脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动 的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠 触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而 知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活 时说:“为使我的伙伴—即使是最亲密的伙 伴—能听懂我的话，我夜以继日地努力， 反复朗读某些词语或句子，有时甚至要读 几个小时，直到自己觉得读对了为止。我 每天坚持着练习，练习，练习……”
学习目标
1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我会认本课6个生字，正确理解“倾 注、 醒悟、 沉寂、如饥似渴、夜以继日、 不屈不挠” 等词语。 3、我能理清课文层次，用简洁的语言 概括课文主要内容。
学习目标：
1、学会本课6个生字，正确理解 “倾诉、如饥似渴、夜以继日、倾 注、不屈不挠”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、能理清课文脉络，用简洁的语 言概括课文主要内容，初步了解海 伦。
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课堂检测
课外作业
1、有感情地朗读课文。 2、听写文中的新词。
心有多大，天就有多大。 命运可以捉弄你，但却永 远打不垮你！
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 信心是命运的主宰。 有时我想，要是人们把活着的每一天 都看做是生命的最后一天该有多好啊！ 这就可能显出生命的价值。
在沙利文老师的精心指导下， 海伦学会了拼写自己的名字，学会 了拼写“泥土”“种子”等许多单 词。她不分昼夜，像一块干燥的海 绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读 盲文，不停地书写单词和句子。她 是这样地如饥似渴，以至小小的手 指头都摸出了血。沙利文老师心疼 地用布把她的手指一一包扎起来。 就这样，海伦学会了阅读，书写和 算术，学会了用手指“说话”。
导入
有这样一位伟大的女性，她虽然 从小双目失明，双耳失聪，却写出了 许多精彩的作品，成为一名伟大的社 会活动家，著名的作家。她一生自强 不息，把所有的爱都倾注到了残疾人 事业上。她就是——海伦· 凯勒。
9 海伦 ·凯勒
海伦-凯勒（1880—1962），她出生在美国 南部。19个月大时，因为一场大病，使得她 从此失去了视力和听力。八岁时，海伦的母 亲为她找了一位家庭教师安妮沙利文小姐， 并进入帕金斯盲校学习。她凭着自己顽强的 毅力，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学 院，学习数学、自然、法语、德语，英文， 拉丁文等。四年后，她如愿进入哈佛大学， 开始尝试写作。1940年毕业。她一生中完成 了14部著作，《我生活的故事》《石墙之歌 《走出黑暗》《假如给我三天光明》等都产 生了世界范围的影响。她致力于为残疾人造 福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评 为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章 等奖项。1968年，海伦凯勒平静的走完她艰 辛又充满荣耀的一生。
就在这时，家庭教师安妮· 沙利 文来到了海伦身边。沙利文老师开 始教海伦摸盲文，拼单词。一次， 她们路过水井房时，沙利文把海伦 的一只手放在水管口上。这时一股 清凉的水在海伦手上流过。沙利文 在海伦的另一只手上拼写了“水” 这个单词。海伦猛然醒悟，原来“ 水”就是这种清凉而奇妙的东西呀 ！她心中充满了前所未有的喜悦， 感到生命有了新的开始。
自主学习1
1.自学本课生字词，理解由生字 组成的词语。 2.初读课文，读准字音，读顺句 子，我读出了一个（ ）的 海伦。
盲哑 喉咙 隔绝 暴躁 干燥 吮吸 甘霖 喜悦 倾注 脾气 沉寂 醒悟 双目失明 双耳失聪 夜以继日 不屈不挠 如饥似渴 前所未有 无边无际
我会认
lâ zào pí zào
勒 躁 脾
1、组词： 燥（ ） 脾（ ）碰（ ） 挠（ ） 躁（ ） 牌（ ）哑（ ） 饶（ ） 2、选词填空： 倾注 倾诉 倾听 ⑴语言课上，王兰（ ）徐老师讲课。 ⑵她把自己的爱都（ ）在残疾人身上。 ⑶她不能喊一声妈妈，也不能（ ）心中的希望。 3、联系上下文，辨别一下带点词的词义。 （1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的 • • 希望和要求。 （2）她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
shǔn
méi
吮
吮吸
玫
玫瑰
lâ
zào pí zào yǎ chãnɡ náo
勒 躁 脾 燥 哑 程 挠
勒索 急躁 脾气 干燥 哑巴 过程 挠痒 勒令 暴躁 脾脏 燥热 嘶哑 路程 阻挠
自主学习1
1.自由朗读课文，自学本课生字词(要 求：读准字音，记清字形并理解字义) 2、联系上下文理解词语“倾注”、 “醒悟”、“ 沉寂”、“如饥似渴”、 “夜以继日”、“不屈不挠” 。