专职舞蹈教师工作评估指标

专职舞蹈教师（含科研）工作评估指标（试）

被考核人姓名——————————考核结果被考核人意见考核人意见考核组意见考核时间

教师量化考核办法

教师量化考核办法为进一步完善学校奖惩激励制度，调动广大教师工作的积极性和创造性，建立科学的教师评价体系，结合学校实际出发，特制定如下教师量化考核办法。一、考核原则：以人为本，激励为主、客观公正。二、考核要求：透明度高、操作性强、实效性大。三、考核内容：师德师风、业务能力、勤恳程度、工作业绩。四、考核办法在学期开始，学校考评小组对每位教师在“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面先分别给予每项基本分25分，然后再根据每位教师在这几个方面的具体工作表现进行量化加分或减分，学期末，由考评小组对每位教师的各项得分进行汇总，根据每位教师的量化总积分进行考评。积分在全校前五名者为优秀，后三名者为不及格，其余为合格。量化得分标准如下：

（一）、师德师风方面： 1、被评为学校模范教师、优秀辅导员、师德标兵等。每评选上一项，量化积分加3分。 2、在师德师风方面，获得镇、县级荣誉者，量化积分加6分。获得市级及其以上者加10分。 3、在学校进行师德师风评比活动中，因其犯有下列错误，被学校严厉批评者，每出现一次，量化积分减3分（25分减完为止）。（1）违背教育政策、乱搭教辅资料、进行有偿家教。（2）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响。（3）造成安全责任事故。（4）道德品质低下，违法乱纪。（5）有其他违背国家法律法规现象。（二）、业务能力方面： 1、在校内进行的各项竞赛活动中，如：赛教、演讲比赛、教案评比、专业知识大赛等。每获得一、二、三等奖分别积3、 2、1分。 2、获得学生奖，每项加2分。 3、获得镇、县级竞赛奖加6分，市级及其以上者加10分。 4、获得县级及其以上指导奖，每项加5分。

教师教学常规考核办法.doc

教师教学常规考核办法为了全面对教师教学工作考核，根据上级要求，结合本校实际，及本校发展需要，特制订本办法。一、教师备课教案（50分） 1、每位教师必须在课前备课。 2、每备课组集体备课，根据备课组长事先（提前一周）布置和分配指定内容进行精心备课，在周末上交到指定文件夹中，各位教师将备课内容必须经自己消化、修改后使用，并存放在自己的文件夹中。视其质量给分（30分）。 3、每位教师在全面备课的基础上，每学期交一个典型的教学案例：典型教学案例的课题必须是教师在本学期内自己上课实践过的。考核小组根据其质量，给分（10分）（此项不能出现老师之间雷同，否则不给分）。 4、青年教师还必须要认真写好每节课的课后反思，其他教师至少要有章节的课后反思。每位教师每学期需上交二篇教学反思，要求以本学期本教研组开出的研讨课内容为主题，写好教学反思，并视其质量给分。（10分）（同样不能出现雷同）二、作业批改（20分） 1、作业批改由各教研组和备课组根据具体要求确定。三、示范课，考核课（10分） 1、每位教师每学年上一节考核课，并上交上课教案（电子稿），教师考核课按期初安排、计划、按时上课，否则该项不得分。

2、上级或校级公开课、示范课的教师，根据级别和数量，每次给予加分（同一课题以最高级别计）：学校级1分、学区级2分、乐清市级4分、温州市级6分、省级8分。四、听课、评课（10分）、主评（10分） 1、每学期每位教师听课需达20节。本教研组开出的研讨课，组内成员必须全部参加听、评课。本教研组开出的考核课中，本组成员听、评课次数至少达三分之二，若未达到听评课次数的，按实际听课节数给分。若参加听课，但未参加评课，只给这次活动一半分。 2、每次开课都必须进行评课，每位教师每学期必须有一次主评发言，并上交详细具体的评课发言材料，基本分(10分),鼓励多评课，只交材料未公开评课的不给予加分。 4、若上课教师不及时开出考核课，只能推迟一周，否则算未上考核课处理，评课老师可随时改评其他老师的考核课或研讨课。五、教研组活动（30分），备课组活动（30分）每位教师必须按时参加教研组和备课组的各项活动（以实到记录及检查为依据），按实到次数记分（每次分值以本学期总活动次数的平均分记），（公差算实到）。愉快并积极接受教研组长和备课组长布置交给的任务。六、试卷命题（10分）每位教师每学期按备课组计划出一份试卷，要求有命题计划表、细目表，并以及时上交电子稿为依据，给基本分（10分）。学校需要出模拟试卷、期中试卷、竞赛试卷等（要求同上）每份试卷给加（5

教师工作业绩量化考核评估细则

教师工作业绩量化考核评估细则为了全面、正确地贯彻党的教育万针，保持正常的教学秩序，深化改革，提高教学质最，逐步实现教学管理工科学化、制度化、规范化特制定教师工作业绩量化考核细则如下: 一、说明 1、本考核评估细则是依据巩留县教育局中小学教师学年度考核规定，结合我校实际情况制定的。 2.本考核评估细则包括德、能、勤、绩和附加指标，共5个B级指标，18个C级指标，其中政治、思想、品德表现（B1) 34分，业务能力(B2) 19分，出勤情况(B3)16分，教学成绩(B4) 31分，满分为100分。附加指标B5主要考核中层、班主任、教研组长、少先大队工作以及获奖情况。 3、每一个C级指标的得分分为优、良、中、差四个等级，其中C1 4、C1 5、C1 6、C20的评分标准按附则说明打分。二、C级指标评估要点及方法 B1政治、思想、品德表现包括五个C级指标（C1——C5）共34分，由党支部、工会根据各种记录，问卷调查，平时观察了解定等赋分，考核组审定。 C1政治觉悟（6分）积极参加政治学习、热爱本职工作、上进心强，爱校如家、政治学习无缺勤，会议记录认真齐全可得6分，政治业务学习（开会）请事（病）假一次或会议记录缺一次者扣0.5分，政治业务学习（开会）

缺勤一次扣1分。 C2工作态度（6分）无条件服从安排、积极支持学校各项工作、主动承担临时性的工作、任劳任怨者得6分。工作责任心不强、工作中有失误、家长和学生有意见，一次扣1分，造成严重失误现象的不得分。 C3团结（6分）团结同志、助人为乐、协助学校领导排忧解难、能大胆地开展批评与自我批评、主动搞好民族团结得6分。破坏团结、不听劝告、歪曲事实、不服从组织决定一意孤行者不得分。 C4职业道德（8分）教书育人、为人师表、遵守师德规范、工作积极主动、不歧视学困生、爱生如子，课堂组织纪律好得8分。课堂组织纪律性较差、家长和学生反映意见较多，根据情况酌情扣分。组织有偿家教或者违规收费等违反教师职业道德规范的现象一次扣1分，情况严重者不得分。 C5纪律（8分）自觉遵守法律法规（包括开会纪律）、不迟到、不早退、不请假、参加周一升旗活动全勤得8分。迟到早退或未参加升旗者一次扣0.5分，有违纪行为，不参加学校重大活动或上级部门督查和考评时无故缺席，给学校荣誉带来损害的不得分。 B2业务能力包括6个C级指标（C6—C9），共19分，由教务处、校长办、党支部根据有关统计资料、教学反馈、问卷调查、检查总结等赋分，考核组审定。

教师考核细则.doc

永正初中教师考核细则为推动课程改革和素质教育，认真贯彻落实《正宁县关于进一步推动基础教育课程改革的实施意见》精神，切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，建立健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，同时为绩效工资发放提供依据，特制定本办法。第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条考核依据：（1）《永正初中教职工管理办法》；（2）《永正初中基础教育课程改革实施方案》；（３）《永正初中常规教学要求》；（4）《永正初中绩效工资发放实施细则》。第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。第五条考核内容及考核方式（一）师德师能（10分）。 1、考核内容：包括遵纪守法、品行端正，爱岗敬业、为人师表，关爱学生、公正无私，求真务实、团结合作等几个方面。其中，遵纪守法、品行端正主要考察

教师遵守《教师法》等职业道德规范、遵守学校规章制度等情况；爱岗敬业、为人师表主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；求真务实、团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。 2、考核方式：（1）学生评教（30%）：采用问卷调查方式，评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序等，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话。（2）教师评教（20%）：采用调查问卷方式，评价前要让教师了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，要信任教师，要正确引导教师客观、动态地评价教师，鼓励教师讲真话、实话。（3）领导评价（50%）：学校班子成员对所有教师的职业道德进行成绩评定。（4）扣分项目。 ①体罚及变相体罚学生，视情况扣1—10分。 ②从事有偿家教，视情况扣1—10分。 ③强制及变相强制学生购买教辅材料、书籍、报刊以谋私利，视情况扣1—10分。 ④其他与教师身份不符的违规行为，视具体情况扣

教师量化考核细则

教师量化考核细则考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。量化依据： 1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求者得满分。（2）无故缺席一次扣一分。（3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。（2）旷一次扣1分。（3）事假、病假缺一次扣0.3分。（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。（2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。

③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。二、出勤与工作态度（20分）（一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案为全面贯彻XX县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实XX县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和XX县XX学校教师落实《教学常规》评价细则。一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。 2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。 4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。三、备课管理 1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X 课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。

教职工年度考核评分细则

教职工年度考核评分细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观、全面、科学地评价教师的师德表现、工作能力和工作业绩，同时为年度评优、评模、职称晋升等提供公正、客观的依据，使年度考核发挥应有的评价、激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。一、师德师风（20分） 1、坚持教职工政治学习、业务学习等制度，无学习笔记或笔记不全、不规的，扣3分。无故不参加政治、业务等学习或校集体活动以及各级各类培训的，特别是经过上级反馈的，每次扣2分。 2、认真完成学校领导及各处室安排的各项工作及活动，不服从安排每次扣3分，没有保质保量按时完成工作的每次扣2分。 3、工作中敷衍塞责，弄虚作假，伪造学生成绩，在考试中对学生的舞弊现象和行为姑息甚至视而不见的，一经查实每次扣3分。 4、在教室接打影响学生学习的，在教研组或走廊大声闲谈、喧哗影响办公和教学的，每次扣1分。 5、不顾全大局，搬弄是非、与同事吵架，造成恶劣影响的每次扣2分 6、乱补课、乱办班，未经学校批准乱收费、乱定复习资料，体罚或变相体罚学生，在家长中、社会上引起反响，对学校造成负面影响，经核查属实每次扣3分。 7、以获取利益为目的，组织、推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习补习，造成影响经查属实的，每次扣2分。 8、接待家长方式欠妥，言语粗鲁，挖苦、训斥、指责家长以致引起争吵造成影响的，每次扣2分。 9、创建无烟学校，教职工禁止在校吸烟，每发现一例扣2分。二、日常教学（30分） 1、认真制定并执行教学进度、计划（计划中含根据实际情况学校要求制定的复习计划、总复习计划以及业务学习计划等等），无进度、计划扣5分。各种计划敷衍了事，缺乏可操作性，扣3分（复习计划和总复习计划，同学科每位

教师工作量化考核方案

教师工作量化考核实施方案为了有效规范教师队伍管理，建立良好的教育教学秩序，保证学校教学工作的正常运行，按时完成教育教学工作任务，树立教师良好的形象，特制定本工作方案。一、指导思想以科学发展观为指导，促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化，充分调动教职工的积极性，努力完成本职工作，真正使岗位职责落到实处，为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据。二、考核原则（一）导向性原则。引导教职工端正工作态度，全面贯彻国家教育方针，落实科学发展观，面向全体学生，自觉履行教书育人职责，努力提高政治、业务素质和工作业绩。（二）科学性原则。着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求，并全面进行综合评价；采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法，客观地进行定性和量化分析，努力实现评价结果和实际工作能力的一致性。（三）激励性原则。通过考核促使教职工进行自比和他比，

激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。

（四）公平性原则。增强考核的可操作性，减少或避免人情因素，增加考核的透明度，及时公示各项考核成绩，保证考核的客观、公平、公正。（五）发展性原则。通过综合考核，促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进，从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程。三、考核目标 1、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致。 2、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求，按时保质保量完成岗位职责要求范围内的工作。 3、通过考核落实工作常规，加强约束监督和激励机制建设，将工作表现最大限度地与责权利挂钩。实行分级管理、层层负责，促进广大教职工创造性地做好各自的工作。四、考核内容与办法采取定性考核与定量考核相结合，平时考核、阶段考核与年终考核相结合，考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核，各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分。

教学常规考核细则

教学常规考核细则（三）教学常规考核（20分） 1、备课（5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0、1 分。（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0、1分。（3）未按规定备详案的，每节次扣0、1分。（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0、2分。（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0、5分。（6）每次检查评价等第差者扣0、5分。（7）检查时缺交一次扣1分。 2、上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0、2分。（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0、1分。（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0、1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0、2分。（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0、5分。（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确，教学效果很差的，1节扣0、1分。（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0、2分。上课没有使用手语的每节扣1分。（7）上公开课，听（观）课教师评价均分在70分以下的，扣0、5分。（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0、2分。（9）课前准备

不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0、1分。（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0、2分。（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。（12）无教案上课，发现一次扣0、5分。（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0、2分。 3、作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0、1分。（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0、1分。（作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改）（3）批阅不及时，批改极不认真，有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的，一次扣0、1分。 4、其他（5分）（1）批阅考试卷不认真，分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0、2分；不按规定做试卷分析的，扣 0、2分。（2）制定个别辅导计划，少1人次扣0、1分。（3）监考不负责任，学生作弊严重的，每出现1次扣监考者2分。（4）计划或小结，缺一样扣2分。（5）材料上交不按时，每推迟1 天扣0、1分。（四）出勤与值周考核（10分） 1、实行坐班工作制。以半天为单位计算，每周每人必须坐班满6个半天。 2、全体教职工都必须严格遵守工作纪律，坚持正常的上下班制度（以半天为考核单位），做到按时上下岗。出勤考核实行签到

(新)教师职业道德考核办法实施细则

教师职业道德考核办法实施细则一、指导思想和基本要求实施教师职业道德考核，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。实施教师职业道德考核工作，依靠教师、服务教师，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。考核中广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。二、考核内容及权重（一）爱国守法（20分） 1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；

3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（二）爱岗敬业（20分） 1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生； 4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。（三）关爱学生（16分） 1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；

小学教学常规考核细则

第五小学教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分 ??分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。细则如下：一、常规备课：（ ??分）（一）集体备课?（ ?分） ?按时制定教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣分次，缺交扣分次。教学进度及备课组活动计划制定不科学扣分次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣分次。 ?集体备课组织有效，迟到者扣分人次，无故不到扣分人次。组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人分次。（二）个人备课?? （ ?分）、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣分人，缺交扣分人。、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣分课时，不合要求扣 ??分次。二次备课不符合上述要求者，扣 ??分次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣 ??分次。、课表上的所有学科要按课时写好教案。迟交扣分人，缺交扣分人。二、课堂教学：（ ?分）、上课教师应充分作好课前准备，预备铃声前分钟就进课堂。迟到五分钟内扣分次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣分次。、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣分次，拖堂扣分次，无故中途离开扣分次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣分次。、准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣分次。、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣分次。、眼保健操的时间，当堂任课教师必须督促学生，不履行职责扣分次。

教师工作考评细则

教师工作考评细则一、基分考核部分 1、教师职业道德符合要求，没有发现师德问题，95分以上含95分奖5分，95分以下至90分（含90分）奖4分，90分以下奖3分。有乱收费及未经上级批准而在学生中代销、代卖、代购等行为，本项为0分且取消评先评优资格。 2、政治学习和业务笔记符合要求奖5分。政治笔记缺一次扣0.5分。业务笔记每期5000字，未达规定字数，少100字数扣0.1分（其中45岁以上教师1000字） 3、教师学历。45岁以下专科毕业奖4分，本科毕业奖5分（含45岁及以上专科毕业）（以毕业证为准） 4、教学成绩25分，（若全乡另有教学质量奖励制度，奖金以上级制度为准。不重复纳入绩效考核，但计入总分，作为证先评优的依据。）学校或全乡统一安排的考试，均纳入考核。考核办法：所有统一组织的考试，按年级科目排名，第一名25分，后每低一个名次且综合分距小于或等于5分下减1分，差距超过5分的，每超1分加扣0.5分（不足1分按1分计，如第二名差第一名5.2分则扣1+0.5＝1.5分）。多科多头的教师，按等打分后求均分；同年级一科多班的，若所教各班综合分与第一名相比，差距在5分（含5分）以内计25分，差距超过5分的，每超1分加扣0.5分。无统考科目的教师，而乡县两级又没有竞赛比武的，按全校后三分之二教师教学成绩考评得分求均分奖励，带队到县参赛获奖的，计25分，若未获奖，按全校后三分之二教师教学成绩考评得分求均分奖励。局抽测科目，如音乐、美术、健康教育、信息技术等，成绩居北区前三分之一，计25分，居中三分之一，计24分，居后三分之一，计23分，若居倒数1、2、3名，分别计20、21、22分。接他人班级的，在原有基础上，综合分每缩小差距1分，奖0.2分，总分不突破25分，由第二名上升为第一名，计26分。差距在原有基础上继续扩大的，既扣名次分又按上述办法扣差距分。 5、班级管理1分。出操、查寝等一次未到扣0.2分，请他人代替一次扣0.1分（公事除外）。 6、学生巩固奖基分10分。非正常流动学生，基分下减。以备案数或者前学期期末数为准，因教师自身原因导致学生流失，每流失1人，责任教师下减3分，其它的每流失一人，班主任下减1分，下班教师下减0.5分（学校劝转、劝休的情况除外）。 7、在校期间安全工作奖基分10分。出现安全事故（以需理赔医药费为准）基分下减。课间每发生一起，班主任下减2分；课堂每发生一起，教者下减2分。（注：体育课和劳动课属风险大的课堂，每发生一起安全事故扣1分，由于失职扣2分）。发生恶性事件，全部扣完并取消一切评先评优资格。责任事故按上级有关规定处理。 8、满勤奖10分。有事外出，必须向校长请假，实行请销假制度。如若未请假，学校查知本项记0分且按旷工处理。半天请假不扣分。事假一天，下减0.5分，连着的两个半天算一天。升旗、例会、集会缺席每次下减0.5分，迟到5分钟以上为迟到，扣0.3分，事假扣0.2分。（说明：若遇请假不累计）。病假一天按0.2分下减，事假超过15天以上，按上级有关规定处理。本项不记负分。 9、教学常规20分。不合要求按教学检查要求下减。[上课、教研课迟到、早退（标

学校教师工作量化考核管理办法.doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我学校教师工作量化考核管理办法一、评价处室：校长办公室（总分8 分）（一）会议考勤（ 5 分）考评内容：要求教师积极参加由学校组织的政治学习、会议和其他集体活动，并完成规定的任务。评分办法：由校办按月考评，考核期内每迟到、早退或请假一次扣分，无故缺席一次扣 1 分。公假不扣分，有县级医疗单位证明病假不扣。（二）教书育人典型先进（ 3 分）考评内容：反映教师在师德方面热爱本职工作，专心校内教育工作，创优争先，树立典型，发挥榜样作用方面的情况。评分办法：由学校领导根据教师的实际情况进行民主评定。评定结果分三档， A 3 分、 B2 分、C1分。二、评价处室：教务处、教科室（总分62 分，不计加分项目）（一）教学常规检查（10 分） 1、教学计划（ 1 分）考评内容：任课教师在每学期开学两周内，必须写出所任课程的学期教学计划；授课计划，由教研组长审定后，上交教研组、教务处各一份备案。评分办法：本项目满分值 1 分。由教务处核定，凡按规定时间及时交报学期教学计划者，得 1 分；迟交得分，没交者，此项不得分。 2、助学案（ 3 分）考评内容：熟悉并认真执行教学计划和教学大纲，对学生学情有具体分析，并根据学生学习的具体情况设计出学生的最佳学习方法，真正体现“学为中心”的学生本位思想。评分办法：本项目满分值 3 分。由教务处组织定期助学案质量检查，从内容和形式上进行评定，结果分三档，分值为 3、 2、 0 分。多次检查取平均值。 3、作业和辅导（ 6 分）作业和辅导是课堂学习的延续，是理论联系实际、加强基本技能训练、巩固和扩大课堂学习效果的重要手段。任课教师必须依照教学大纲要求，对课外作业和辅导作出全面安排，统一作业要求，做好教学辅导工作。评分办法：由教务处采取教师检查和学生检查方式，进行测评。本项目分值依次为 6 分、 4 分、 2 分。档次为 A∶ B∶ C＝ 3∶5∶ 2 4、教学反思（备课笔记）：评分办法：本项目为加分，按质按量完成教学反思工作加分，每多一篇加分，最高加分不超过 2 分。注： 1、教学常规检查必须建立在完成学期教学进度的基础上，若未能完成学期教学进度，，视差距情况可在检查结果分值基础上加扣1-3 分，情节严重者教学常规不给分。 2、在规定时间内未上交助学案或学生作业者，或学生作业空白甚至遗失，教学常规不给分。 3、高三教师不检查助学案，但必须完成学校配置所有练习册的练习（学生同上）。助学案分数化到作业和辅导分值内检查。 4、全校所设科目除体育、心理健康外，均需设置作业，作业量为 2 课时一次作业。技能实训课可申请免作业，但免作业的技能实训课教师必须撰写详细的学生成长手册，以学生成长手册的检查代替作业与辅导检查分值。体育和心理健康科目也可申请撰写学生身体素质成长手册或学生心理辅导记录，不撰写者教学常规分值最高分不得超过 8 分。（二）教学工作态度及质量（10 分） 1、工作态度（ 5 分）考评内容：教师乐于接受学校工作安排和分配，在接受班主任工作、教务处的排课及学校值日工作等，敢挑重担，吃苦在先。

永丰小学教师工作量化考核评估细则

永丰小学教师工作量化考核评估细则 2012 年8 月28 日永丰小学教师工作量化考核评估细则为了贯彻落实各级关于教师绩效考核的方案基本精神和要求，进一步

完善我校教育教学工考核激励机制，特参照《普集街乡教师工作绩效考核细则》，制定我校教师绩效考核细则如下：一、考核领导小组组长：薛彦博成员：郁小站张博张秋燕二、考核评估原则 1. 坚持激励先进，促进发展的原则。要注重教师工作实绩和效率，体现多劳多得和优绩优酬，以调动教师工作的积极性和创造性。 2. 坚持客观公正，科学民主的原则。考核要实事求是，公平合理，考核结果经所有考核组成员签字后，当月予以公布。 3. 坚持尊重规律，以人为本的原则，要采取定性和定量相结合，过程和终结相并重的方法，全面合理地考评。三、考核内容及标准（一）品德品行考核（10 分） 1. 坚持政治学习，有团结协作精神，关心爱护学生，品行端正，记 10 分。 2. 有下列情形之一者，按情节扣除2-8 分：（1）不遵守校纪校规，随便旷职或编造虚假事由请假的。（2）体罚或侮辱学生的，向学生乱收费以教谋私而造成不良影响的。（3）无故不参加学校的升旗、集会、例会等集体活动，或在值班护校期间内随便离岗或不按时到岗的（4）拒不接受学校分配的各项任务，或接受任务后有意拖延而不积极完成的。（5）未按时完成教育教学任务或由于工作出现重大失误而受到各级通报批评的。

（6）其他违反《教师职业道德规范》和教育法规，在社会上造成不良影响的行为。（二）出勤考核（15 分） 1. 每月能出全勤者记15 分。 2. 迟到或早退每次扣0.2 分，三次不签到扣0.2分，旷职1 节扣1.5 分，如该项分值扣完按负分计算。 3. 事假每节扣0.5 分，每月事假超出三天以上的，超出部分每节按0.8 分扣除。 4. 非住院病假每天扣1 分，短期住院病假每天扣1 分，因严重疾病住院治疗（履行了请假手续的）的，采取一事一议办法处理。 5. 婚、丧、产假等在国家规定的假期内不予扣分，超出规定期限的按一般事假处理。（三）教育教学考核（45 分） 1. 计划及总结（5 分）（1）认真撰写、制定并及时上交的，记5 分，不及时上交者扣1-3分；（2）计划或总结内容不具体，不符合要求的扣1-2 分；（3）未能落实教学计划，没有按计划完成教学任务的，视具体情况扣 1-2分 2. 备课（8 分）（1）备课节次符合进度、环节齐全，过程操作性强，书写认真，记7- 8分（2）缺课1节扣0.3分，若该项分值扣完后按负分计算。（3）备课内容出现环节不齐，无板书设计或教学反思，过程简单无操作性者，扣1-3 分。