地球的保护伞臭氧

课题：地球的保护伞臭氧

教学目标：

1、通过故事引导学生关注地球的保护伞——臭氧层。

2、激发学生“补天”的责任感和保护环境的意识，养成日常生活中自觉不使用含氟氯化碳的物品的习惯。

3、认识大气环境保护的重要意义

重点：知道臭氧层的作用并且了解为保护臭氧层应该怎样去做。

难点：知道日常生活中不用含氟氯化碳的物品，知道它们的害处。

课时：1课时

教学准备：

1、视频1《拿什么拯救你我的臭氧层》和视频2《臭氧层的损耗与破坏》

2、资料：臭氧层减少的原因

教学过程：

引言：

臭氧层是指距地球２５公里至３０公里，臭氧分子相对富集的大气平流层。它能吸收９９％以上对人有害的太阳紫外线，保护地球上的生命免遭短波紫外线伤害。受人类活动影响，南极上空臭氧层自上世纪８０年代以来开始出现大面积空洞。这一空洞一般每年８月出现，９月至１０月时空洞面积最大，１２月前后消失。

一、观看视频2《臭氧层的损耗与破坏》，分析讨论：

分析并讨论：

1、臭氧层有什么作用？

2、臭氧层为什么会出现空洞？

学生交流共享：

1、大气臭氧层主要有三个作用。其一为保护作用，保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。其二为加热作用，臭氧吸收太阳光中的紫外线并将其转换为热能加热大气，其三为温室气体的作用，总之臭氧层就成为地球一道天然屏障，使地球上的生命免遭强烈的紫外线伤害。

2、人为因素：人类大量使用的氯氟烷烃化学物质（如制冷剂、发泡剂、消毒剂、灭火剂、清洗剂等）在大气对流层中不易分解，当其进入平流层后受到强烈紫外线照射，分解产生氯游离基，游离基同臭氧发生化学反应，使臭氧浓度减少，从而造成臭氧层的严重破坏。

自然因素：太阳黑子爆炸时对臭氧有破坏作用。

二、观看视频1《拿什么拯救你我的臭氧层》并分析讨论。

1、生活中经验回顾：你的周围，人们都使用怎样的产品？是否使用含氟氯化

碳产品？

2、哪些物品含氟氯化碳？生活中我们应当怎样做？你认为使用普通冰箱好还是环保冰箱好？衣服应该这样洗好呢？是湿洗还是干洗呢？

3、在保护臭氧层方面我们应该怎样做？

学生交流共享。

紫外线对生物的危害

1、免疫功能下降

2、对遗传因子的深度伤害

3、皮肤癌、白内障发病几率增加

4、背后和手脚的色斑癌的发病率增加

5、造成皮肤暗沉、老化、斑点、皱纹

6、癌前病变状态的日光角化症的增加

工作生活中保护臭氧层的方法：

1、购买带有“无氯氟化碳”标志的产品；

2、合理处理废旧冰箱和电器，在废弃电器之前，除去其中的氟氯化碳和氟氯烃制冷剂；

3、不用含甲基溴的杀虫剂，

4、做好空调、冰箱或冷柜常规检查和修理泄漏；冷却剂不释放到大气中。

5、不使用了消耗臭氧层的物质如清洗剂、灭火剂、涂改液、海绵垫。

6、告诉你的家人、朋友、同事、邻居、保护环境、保护臭氧层的重要性，让大家了解哪些是消耗臭氧层物质。

资料卡：了解国际保护臭氧层日

教后反思：

在活动中，学生对臭氧的了解进一步加深了，更激发了学生“补天”的责任感和保护环境的意识，养成日常生活中自觉不使用含氟氯化碳的物品的习惯。