第五章领导与激励

智慧
领导者需要具备足够的智慧来收集、整理和解释大量的 信息，并能够确立目标、解决问题和作出正确的决策
有效的领导者对于公司、行业和技术事项拥有较高的知
工作相关知识 识水平。广博的知识能够使他们作出富有远见的决策，
并能理解这种决策的意义
对领导特性理论的评价
批评和质疑
任何人都不可能具备所有这些方面的特性，而 只能具备某些方面的特性。
“一群狮子被一头绵羊率领就会变成一 群绵羊，一群绵羊被一头狮子率领就会 变成一群狮子”。
2、领导和管理的关系
领导职能与管理职能、领导者与管理 者是既相互联系，又相互区别的：
领导职能是管理职能的一部分，管理 职能的范围要大于领导职能；领导与管理 活动的特点与着重点有所不同，领导活动 侧重以对人的这指挥和激励，更强调领导 者的影响力、艺术性和非程序化管理。而 管理活动 更强调管理者的职责以及管理工 作的科学性和规范性。
2、领导行为理论流派
代表人及 理论
分类标准
领导风格
结论
P.Lewin 三分法理
论
根据领导者 控制或影响 领导者方式 不同
专权式 民主式 自由放任式
放任式工作效率最低 专权式士气低落 民主式工作效率最高
利克特的 四分图理
论
专制－权威式 开明－权威式 协商式 群体参与式
群体参与式在设置和实现目标 方面是最有效率，通常也最富 成果。
各学者所列领导特性包罗万象，说法不一，甚 至互有矛盾。
几乎每一种确证的素质都有很多的例外。 领导者不一定都具有比别人高明的特殊品质。
实际上，他们与被领导者在个人品质上并没有 显著的差异。
特性理论并不能使人明确，一个人究竟应在多 大程度上具备某种特性。
研究意义
为组织提供了一些选拔领导者的依据
3 领导的作用
指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸 怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者 帮助组织成员认清环境和形势，指明活动 的目标和达到目标的路径。
协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领导 者来协调部门之间和组织成员之间的关系 和活动，朝着共同的目标前进。
激励：指领导者为组织成员主动创造能力发展 空间和职业生涯发展的行为。
管理者应当是一名领导者，不管 他们处于什么层次；但一个人可能 是领导者，却非管理者。如非正式 组织中的领导者。
管理者（各级领导人）是任何组织
最基本、最珍贵的资产。
4领导者与领导者的权力
作为名词领导指的是人，即领导者。 作为管理活动的重要职能，领导与权力 着密不可分的关系。 权力是指处于管理岗位上的人对整个组 织中的个人与单位所具有的一种影响力或支 配力。
他们进取心强，精力充沛，对自己所从事的活动坚持不 懈，并有高度的主动精神
领导愿望
领导者有强烈的愿望去影响和领导别人，他们表现为乐 于承担责任
Байду номын сангаас
诚实与正直
领导者通过真诚与无欺以及言行高度一致而在他们与下 属之间建立相互信赖的关系
自信
下属觉得领导者从没缺乏过自信。领导者为了使下属相 信他的目标和决策的正确性，必须表现出高度的自信
早期的领导理论研究重点 放在了领导者个人的性格或 特性上，即特质理论。 特质理论假定特性的存在， 并且假定领导者是天生的， 而不是后天形成的。
到90年代，认为某些个性特点 ——许多不是天生的而是能够努力得到的。
英国首相邱吉尔
斯蒂芬·罗宾斯
区分领导者与非领导者的六项特质
进取心
领导者表现出高努力水平，拥有较高的成就渴望
权力的实质与来源:
权力是指一个人藉以影响另一个人的能力 从权力的来源看，权力就是对资源拥有者的一种依赖性 资源：重要性、稀缺性和不可替代性
权力的五种类型：
合法权
职位权力
报酬权
强制权（惩罚权）
个人权力
专家权 模范权
5领导者素质：
领导者的必须具备
高智商、高情商和高逆 商。 智商（是指人的智
力水平）、情商（是指 人的情感、情绪方面的 自控能力和协调能力）， 逆商（是指一个人应付 逆境的毅力、魄力和耐 力）。在智商一定的情 况下，情商和逆商是决 定一个领导者成功的关 键。
领导方式连续 流： 典型的七种
有效的领导者应当是那些综合 考虑自己的能力、下属的能力 和需要完成的任务，而能够将 权力有效下放的人。有效的领 导方式取决于环境和个性。
勒温的“三种领导方式理论”
(1)专权式 (2)民主式 (3)放任式
二、 领导理论—如何使领导活
动更有效的理论
发展阶段
主要观点
代表理论
领导者具有与生俱来的生理上、心理
特性理论 上的超群素质，并且领导者具有共同
的素质和特征。
行为理论
有效的领导者通过运用特定的领导 方式来使其下属服从他。考察领导者 好坏的标准是他的领导行为，而不是
他们的内在素质。
三分法理论 四种管理方式
代表人及理论 分类标准 领导风格
结论
81 种管理方格
布莱克和 穆顿的管 理方格图
1.1 贫乏型 对生产的关心 9.1 任务型 对人的关心 1.9 俱乐部型
5.5 中间型
9.9 型领导方式最有效
9.9 战斗集体型
坦南鲍姆 和施米特 的领导行 为连续统 一体理论
经理职权运用 的方式和下属 自由领域的大 小
第五章 领导与激励
每个士兵都有 权抗拒命令。
—朱叶利斯 • 恺撒
领导是管理工作过程中的一项重要 而独特的职能。领导工作具有人与人互 动的性质，领导者正是通过他与被领导 者的双向互动过程，促成组织成员更有 效的实现组织的目标
教学内容
领导与领导者 领导理论 激励 沟通
本章结构框图
领导与激励
管理方格论 领导行为连续统
一体理论
权变理论
在 a 条件下，x 领导方式是合适的， 而领导方式 y 则适合于条件 b，领导 方式 z 则适合条件 c。到底什么是条
件 a、b、c 的要素呢？
菲德勒权变理论 领导生命周期理
论
1、领导特性理论
领导特性理论也称伟人理论， 是研究领导者的心理特质与其影响 力及领导效能关系的理论。
领导与领导者 领导与管理
领导品质理论 领导行为理论 领导权变理论
内容型激励理论 过程型激励理论
一、领导与领导者
1、领导的含义 领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为
实现目标而努力的过程。（领导工作） 这个定义包括三个要素： 领导者——是领导这一行为过程的主体。 被领导者 领导目标
领导者即组织中确定和实现组织目标的 首领，是指领导这一行为过程的主体。