九年级语文上册 10《孤独之旅》同步练习 (新版)新人教版

10.孤独之旅

【同步达纲练习】

1．给下列加线字注音 撅．断( ) 轩．敞( )

雍．

容华贵( )

2．将“忽然”、“居然”、“茫然”、“突然”、“显然”填写在横线上。 ①但它竟然在一天早上，

一落千丈，跌落到了另一

番境地里。

②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样

地对前方感到

和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。

③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他

对父亲说：“我不去

放鸭了，我要上岸回家……”

④父亲

也是有所慌张的。

3．指出下列句子的描写方法。

①他觉得自己突然长大了，坚强了。( )

②等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。( ) ③水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( )

④他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”( ) 4．体会下列句子的含义。

①他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”

②杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”。

5.小说高潮部分的主要事件是

【创新能力训练】 语段阅读。

吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。

这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇

丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。

水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起时，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只小鸟正浮在水面上。

但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。

1．说一说杜小康恐慌的原因。

2．这一段文字写得很美。芦荡的景物为什么又不能让杜小康安然入睡呢?

3．你有过孤独的感受吗? 请用200—300字表述。

【学科渗透训练】

你好，对手!

①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。

②原来，狼先生先前的骚扰，对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。

③这件真实的事，十分耐人寻味。

④在生物链中，狼是羊的天敌，没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。

⑤有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没有敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。

⑥人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他

的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。

⑦在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“你好，对手。”

1．作者为什么要向“对手”问好? 请用文章的原句回答。

2．根据提示分析第1、2、3、4段之间的关系，填写下列空白。

(1)第1段讲了一个真实的故事，摆出了自然界的一种。

(2)第2段分析其产生的。这两个段落之间就表达方式来看第1段是，第2段是

；就内容来看，第1段是

，第2段是。第3段在结构上起的作用。引出第4段的分析，由狼和羊的关系推及整个，体现了层层深入的论证过程。

3．第5段中画直线的句子的作用是什么?

4．第6段中画曲线的句子直接证明了哪一句话?

5．第5、6段分别论证了人类的竞争对手是哪两种?

6．用双竖线在文中划分部分，并归纳每部分的大意。

参考答案

【同步达纲练习】

1.juē xuān yōng

2.忽然突然茫然居然显然

3.①心理描写②动作描写③景物描写④语言描写

4.①杜雍和觉得让儿子辍学来放鸭，实际对不住儿子，对自己先前的行为有后悔之意，想让儿子重新入学读书。②杜雍和觉得自己带儿子放鸭终于有了收获，内心喜悦之情从言语中充分流露出来。

5.一场暴风雨中，鸭栏被吹开，鸭子四散而去，杜小康独自在芦苇荡里追赶鸭子

【创新能力训练】

1.①面对无边无际的芦苇，感到自身的渺小和大自然的无可对抗(或有一种永远逃不走的感觉。)②对陌生环境的不可知。

2.因为“这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌”。

3.略

【学科渗透训练】

1.在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。

2.现象、原因、叙述、议论、事实、道理、承上启下、自然界

3.采用列举事例和正反对比的方法，论证竞争使参与者都有了对手逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。

4.视自己对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。

5.一类是同自己竞争的同行者，一类是自己本身。

6.第1至第4段为第一部分，论述自然界每种生物都应该有对手。第5～第7段为第二部分，论述人类的前进离不开竞争的对手。