杭州萧山区技工学校

杭州市萧山区高级技工学校

教学常规管理方案（修订稿）

Q/HZXSJX03-02-15

一、总则

（一）认真抓好教学常规管理是深入开展教育教学改革、全面推行素质教育的前提。学科教学应全面贯彻党的教育方针，面向全体学生和学生自身的特点，教书育人，努力提高学生的科学文化知识，思想道德素质和专业技能水平。

（二）教学是实施素质教育的主渠道。既要发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，实施课堂教学素质化。

（三）教师要转变教育观念和人才观念，转变人才培养模式。教学要以“启发式”为核心，培养学生能力为着落点，提高学生素质为目的。教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试考查是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。

二、计划

（一）教学计划包括教研室计划、教研组计划、学科计划、竞赛辅导计划。

（二）计划要具备以下内容

1．教研室计划和教研组计划内容

（1）目的要求；

（2）主要任务和主要工作措施；

（3）主要活动安排。

2．学科计划和竞赛辅导计划内容

（1）学生知识、智能、品格结构的基本分析；

（2）对教材的分析及补充、增删、改进重组意见；

（3）教学任务和目标；

（4）落实任务的要求，提高质量的措施；

（5）教学过程的安排（包括教学或辅导进度表）

（三）各类计划原则上每学期订一次，经年级同科教师集体讨论定案，在开学时经教务处审定，由各任课教师执行。每个教师必须按时制订教学计划，学校统一规定上交。

三、备课规程

（一）目的

教师根据教学大纲、本课程的特点和学生具体情况，规划、组织教学活动，选择教学方法和程序，以保证课堂教学和生产实训教学质量。

（二）适用范围

适用于我校教师承担的理论教学和生产实训教学教案的编制。

（三）职责

1.任课教师负责对所任课程的每一节课按规定要求编制教案（备课）；

2.教研室主任、教研组长负责审查本教研室（组）教师教案并签署意见；

3.教务处牵头，督导组成员具体负责抽查教师教案并签署意见；

4.主管教学校长负责对教务处签署的意见作出最后决定。

（四）工作规程

1.任课教师应首先领会教学大纲，熟悉教材，掌握教学内容，了解先后程序，搞好互相衔接，并根据学生情况、教学环境确定教学方法；了解所教课程在教学计划中的地位和作用；根据教学大纲、考试大纲和职业技能等级标准，并结合学生实际，明确每次课讲授内容和要求学生必须掌握的基本理论和技能；

2. 备课形式应以个人为主；编写教案公共基础课以1课时为一备课单元，专业理论课以1—2课时为一备课单元；集中实训备课以一小课题为单元，每周教案个数为2—3；分散实训备课以一天（或半天）为单元；

3．教研室、教研组应组织进行必要的集体备课，集思广益。同科目的教师要在个人钻研的基础上，进行集体备课，备内容、备教法、备学法、备练习，使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。以统一教学目的、要求和进度，并明确各章节与实训教学目的和要求，解决教学重点和难点以及作业题的选用和解法、期末复习要点及办法、教学内容及方法的教学改革等工作。每个备课组集体备课每学期不少于两次，各备课组工作计划中提前确定好集体备课项目，集体备课项目的设置应系统性；

4．教学编制（备课）的主要内容有：科目、班别、授课日期、教学目的和要求、教学内容要点、重点、难点、教学方法、教具、复习、提问、课堂练习、课后小结、课外作业安排、时间分配、板书设计等；

5．教案的“基本内容”和“教学过程”都必须认真编制；

6．35周岁以下老师或新开课程老师的教案必须是详案；35周岁及以上老师的教案可采用简案；

7．实训备课严格按照“入门讲解”、“示范演示”、“巡回指导”、“阶段讲评”“结束总结”五个环节进行备课，并充分考虑到实训教学中可能出现的各种问题，教案要求做到内容正确，图表清楚，重点突出，书写工整。

8．实训主讲老师按理实一体化教学进行教案设计（即教案内容应包含相应的工艺、理论知识）；副讲老师按指导学生规范操作进行备课；

9．实训操作阶段分甲、乙班进行（分班情况由指导老师与班主任根据班级情况商讨确定），主、副讲老师各带一小班；主讲老师在讲操作要点等内容时，副讲教师也须随班倾听。

10．备课提倡手写，采用电子教案必须使用学校备课本格式，严禁下载照搬，电子教案第二次使用必须有改进、有变化（如不同的教学目标、教后反思等）；

11．任课教师应根据教案的要求，准备好相关的教具；

12．任课教师每次上课重复课程必须重新写教案，不得用旧教案和复印教案；

13．任课教师必须在开学前准备好一周到二周课，并写出教案；开课以后至少提前编制好一周的教案；上课前必须做好再次备课工作，并在教案上有所体现；

14. 练习课、考试课在教案中应明确练习与考试的目的、知识点分布情况，并附上标准答案；试卷分析课教案包括学生对知识点的掌握情况、存在问题及改进措施等。

（五）教案的审核、批准和更改

1．教研组具体负责对任课教师的教案每学期定期检查、审核三次，做好记录、评价与反馈工作；

2．教务处、教研室、督导组随时抽查，并签署意见（记录）；

3．主管教学副校长对教务处签署的意见作出最后评定；

4．经审查过的教案应严格执行，教师在授课过程可以做小的调整，但如需较大调整和更改时，须经教研室主任和教务处同意后方可更改。

（六）教案的整理、保管

任课教师在每学期结束时应将学期授课计划、教案整理装订好，作为教学资料妥善保管三年，以备参考和检查。

四、上课

（一）按课表上课，课表的调节权在教务处，教师不得擅自停课、相互调课，否则按旷教论处；

（二）做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等；应在上课铃响之前进入教室并做好多媒体等上课相应准备；上课期间不得接听电话；

（三）上课期间充分利用备课本、学生点名册、实训手册做好学生课堂纪律、课堂提问、安全操作规范、作业评改、阶段性测试等记录，作为学生综合成绩评定的依据；

（四）课后及时做好教学反思，教学反思记录数量不少于备课（上课）次数的60%；

（五）举止文明，仪表端庄，为人师表。课堂授课要用普通话（除英语课外）。在教学楼里，教师不得穿拖鞋，男教师不穿背心、不留长发、不着非西装短裤；女教师不袒胸露背、不着无袖衫、不穿透明服装，不化浓妆。除特殊情况外，教师不准坐着上课或用腿搭在讲台上讲课；

（六）教师必须严格执行课堂规则，教学卫生规范，上课不迟到、不早退，按时下课不拖堂。

（七）增强改革意识，加强教学研究，精要讲授，坚持启发式、讨论式，废除注入式或满堂灌，加强练习，练习题设计要典型精当；

（八）检查教师上课情况的途径：学校领导随堂听课检查，教务处定期普查