《中国民族乐器-吹管乐篇》教案

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

②观看演奏视频思考以下问题：（根据音乐基本要素分析）

作品分为几个段落？

作品所要表达的主题内容？

③老师分别演奏引子部分和快板两个段落进行对比分析。

重点了解竹笛的演奏技巧（吐音、连音、滑音、颤音、叠音等）

④学生体验学习小快板段落的节奏和旋律

⑤小结

5.介绍吹管乐器葫芦丝

①教师讲解葫芦丝乐器并出示实物让学生了解该乐器的构造及音色。

主要流传于傣、彝等民族，这种乐器用葫芦作为音箱，三根长短不一的竹管组建而成，其音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。

②鉴赏名曲《月光下的凤尾竹》并思考：

此曲表达的主题内容？

③小结学生体验式学习

学生观看PPT并

回答问题

观看视频回答问

题

多媒体

笛子

多媒体

葫芦丝

分析作品

《牧民新

歌》

以葫芦丝为

代表乐器进

行了解

葫芦丝代表

作品进行分

析让学生深

一步了解此

乐器

课堂小结

本节课通过对民族乐器中吹管乐的认知

和了解，让同学们感受到了民族音乐的魅力，

只有民族的才是世界的，我们应大力弘扬民

族音乐。

多媒体

课

后拓展老师用笛子演奏《知否知否》这首作品，学

生一起用歌声结束课程。

学生跟随老师

的伴奏跟唱

多媒体

笛子

民族乐器与

流行音乐的

融合