12 《诗经》二首
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12《诗经》二首
R·八年级语文下册
走近作品
《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶约五 百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。最初称 《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为 五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是我国 最早的一部诗歌总集。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现 手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗 六义”）
“诗六义”
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇。 雅: 多是周王朝直接统治区的音乐,分 “大雅”
和 “小雅”,共105篇. 和“商颂”,共40篇.
颂: 多是祭祀和颂圣的乐曲,有 “周颂”“鲁颂” 赋: 即直接铺陈叙述. 比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即先言他物以引起所咏之词
朗读课文
2.诗中都写了哪些景物，各有什么特点？
艺术形象 芦苇 白露秋霜
特点
丛生茂密，秋来变黄，霜 袭后发白，秋风摇曳中更 添凄凉。
洁白、晶莹、凉凉的。 崎岖难行，险阻重重。 柔和、沉静、澄明、清 冷。
河畔道路
秋水
清 冷 、 孤 寂 、 凄 迷 、 迷 离 的 氛 围
细节感知
1.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？
从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托 气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠， 反复歌咏。 诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大 河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒执着 专一。
2. 这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换
了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？ 请简要说说你的理由。
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
细读感悟
【第一章】见物起兴，直写自己的愿望
以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听 所见 所思 所愿
层次突出 语约义丰
参差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
第二章：诗歌以眼前景物为 比喻，以时而向左时而向右采 摘荇菜的动作，隐喻君子对淑 女锲而不舍的追求。
求之不得，
寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。
第三章：通过对君子求 之不得的具体情态的细致 描写，极其逼真地表现 了 这位君子对心目中恋人的 痴情和执着。
荇菜
和失望的情绪推向高潮。
（3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤的
深沉的相思之情。
艺术特色
（1）起兴手法 （2）重章叠句
四字句：二二拍
音韵美
押韵：ang韵 i韵 ai韵
叠词：苍苍 萋萋 采采 重章：反复咏唱
整齐
一唱 三叹
蒹 葭
诗 情
恋
寻
伤
白露为霜、未晞、未已
痴痴守望、不畏险阻、 可望而不可即
蒹 葭
整体感知 1.本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位淑女的爱慕、 追求而又不得的相思之苦。 2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？
关 雎
关关雎鸠，
《诗经》
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。
第一章以起兴手法开篇， 由关雎立在水中沙洲上鸣叫 起兴，引出淑女是君子喜爱 的配偶的联想。起兴：就是 触景生情，因事寄兴。
二、重章叠句： 强化感情，深化意境，增强节奏感、 音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。
小
结
这是一首青年男子的恋歌，描绘 他对一位姑娘一往情深的追求和对美 满婚姻的渴望。
蒹 葭
整体感知
1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？
秋季（深秋）的清晨（拂晓），从白露为霜，白露 未晞，白露未已可以看出。
友情、爱情、理想
课堂小结 《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程， 写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了古代劳
动人民对爱情的追求。
《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的
描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念
之情。
随堂练习
选自十五《国风》的 “秦风” ，属秦国民
歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗
【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，
使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
琴瑟友之。
第四、五章是虚写这位君子在想 象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍 以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想 这位女子已经答应自己的要求，于是 这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓 来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
注意景与情的结合
全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦
Βιβλιοθήκη Baidu
苇，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中
的小洲宛然在目和见之无踪的伊人„„这一切都与
诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。（注意起兴）
小
结
【全诗三章】
（1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相
思的心上人相会艰难之情。
（2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望。
【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景
君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友
爱她，并使她快乐。
琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹
2.如何表现男主人公的相思之苦 和追求过程？
却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗
作。蒹葭的意思是
“芦苇”
，生于水
边。
求
爱慕
所听：关关雎鸠 所见：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑 寤寐求之——追慕之心
君
思念
子
愿望
辗转反侧——相思之苦
琴瑟友之——亲密相爱 钟鼓乐之——欢快热闹
淑 女
写作特色
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起 着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴， 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
R·八年级语文下册
走近作品
《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶约五 百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。最初称 《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为 五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是我国 最早的一部诗歌总集。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现 手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗 六义”）
“诗六义”
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇。 雅: 多是周王朝直接统治区的音乐,分 “大雅”
和 “小雅”,共105篇. 和“商颂”,共40篇.
颂: 多是祭祀和颂圣的乐曲,有 “周颂”“鲁颂” 赋: 即直接铺陈叙述. 比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即先言他物以引起所咏之词
朗读课文
2.诗中都写了哪些景物，各有什么特点？
艺术形象 芦苇 白露秋霜
特点
丛生茂密，秋来变黄，霜 袭后发白，秋风摇曳中更 添凄凉。
洁白、晶莹、凉凉的。 崎岖难行，险阻重重。 柔和、沉静、澄明、清 冷。
河畔道路
秋水
清 冷 、 孤 寂 、 凄 迷 、 迷 离 的 氛 围
细节感知
1.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？
从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托 气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠， 反复歌咏。 诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大 河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒执着 专一。
2. 这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换
了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？ 请简要说说你的理由。
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
细读感悟
【第一章】见物起兴，直写自己的愿望
以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听 所见 所思 所愿
层次突出 语约义丰
参差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
第二章：诗歌以眼前景物为 比喻，以时而向左时而向右采 摘荇菜的动作，隐喻君子对淑 女锲而不舍的追求。
求之不得，
寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。
第三章：通过对君子求 之不得的具体情态的细致 描写，极其逼真地表现 了 这位君子对心目中恋人的 痴情和执着。
荇菜
和失望的情绪推向高潮。
（3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤的
深沉的相思之情。
艺术特色
（1）起兴手法 （2）重章叠句
四字句：二二拍
音韵美
押韵：ang韵 i韵 ai韵
叠词：苍苍 萋萋 采采 重章：反复咏唱
整齐
一唱 三叹
蒹 葭
诗 情
恋
寻
伤
白露为霜、未晞、未已
痴痴守望、不畏险阻、 可望而不可即
蒹 葭
整体感知 1.本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位淑女的爱慕、 追求而又不得的相思之苦。 2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？
关 雎
关关雎鸠，
《诗经》
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。
第一章以起兴手法开篇， 由关雎立在水中沙洲上鸣叫 起兴，引出淑女是君子喜爱 的配偶的联想。起兴：就是 触景生情，因事寄兴。
二、重章叠句： 强化感情，深化意境，增强节奏感、 音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。
小
结
这是一首青年男子的恋歌，描绘 他对一位姑娘一往情深的追求和对美 满婚姻的渴望。
蒹 葭
整体感知
1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？
秋季（深秋）的清晨（拂晓），从白露为霜，白露 未晞，白露未已可以看出。
友情、爱情、理想
课堂小结 《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程， 写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了古代劳
动人民对爱情的追求。
《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的
描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念
之情。
随堂练习
选自十五《国风》的 “秦风” ，属秦国民
歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗
【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，
使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
琴瑟友之。
第四、五章是虚写这位君子在想 象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍 以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想 这位女子已经答应自己的要求，于是 这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓 来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
注意景与情的结合
全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦
Βιβλιοθήκη Baidu
苇，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中
的小洲宛然在目和见之无踪的伊人„„这一切都与
诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。（注意起兴）
小
结
【全诗三章】
（1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相
思的心上人相会艰难之情。
（2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望。
【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景
君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友
爱她，并使她快乐。
琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹
2.如何表现男主人公的相思之苦 和追求过程？
却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗
作。蒹葭的意思是
“芦苇”
，生于水
边。
求
爱慕
所听：关关雎鸠 所见：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑 寤寐求之——追慕之心
君
思念
子
愿望
辗转反侧——相思之苦
琴瑟友之——亲密相爱 钟鼓乐之——欢快热闹
淑 女
写作特色
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起 着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴， 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。