人音版六年级音乐上册(简谱)第3课《演唱 木偶兵进行曲》教学设计

《木偶兵进行曲》教学设计

教材分析：

本节课内容选自人音乐版六年级上学期《音乐》第三课《美丽童话》中的第一首歌曲。课型属演唱课，一课时完成。是一首活泼有趣的进行曲风童话叙事歌曲。这节课教学在以前的学习基础上，提出了一些曲式上的要求，有助于进一步培养学生的分析鉴赏能力。通过学习，学生将在音乐风格、欣赏能力上有所提高，这是他们步入中学音乐课必走的一步台阶。

学情分析：

六年级的孩子即将进入青春期，既对童年还有留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，我抓住学生这一特点，运用听唱法，以体验进行曲风音乐为明线，以学唱歌曲为暗线，从感受身边的进行曲曲风开始引导，从而能使学生能有兴趣进行新课的学习。

教学目标：

1、感受体验进行曲音乐的风格特点。

2、能自信的以行进速度用欢快活泼的声音演唱歌曲《木偶兵进行曲》。

3、了解音乐记号在歌曲中起到的作用及在进行曲中的表现作用并能表现出来。

教学重点：

能自信地用与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。

教学难点：

1、能正确演唱歌曲中的升记号、还原记号和四分休止符。

2、演唱能恰当的表现歌曲风格。

教学准备：

课件、电子琴、打击乐器键盘

教学过程：

一、师生问好

（播放《中国人民解放军进行曲》，学生步入教室）同学们你们好，请听音乐，根据调整坐姿！

二、情境创设

1、谈话导入：这段音乐你听过吗？你知道这首音乐的名称及演出场合吗？（大阅兵的时候听到过）

2、今天我们的课堂上还有一群人在进行大阅兵!他们是谁呢？什么时间？在哪里进行阅兵呢？请大家从音乐中得到答案！（播放歌曲《木偶兵进行曲》）

3、初听歌曲，回答问题

板书课题——《木偶兵进行曲》

三、感受体验

1、介绍歌曲《木偶兵进行曲》

《木偶兵进行曲》又名《玩具兵进行曲》，是德国著名的作曲家——耶赛尔根据小时候做的梦，梦境里的故事创作的。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。

2、聆听，回答问题

同学们歌曲一共三段，你区能分清楚吗？听到每一段的开始请大家举手示意！

分段学唱这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏

四、交流表达

1、学唱第一段（播放课件）

a、聆听第一段，找找那些乐句是相同的？

b、哪些小节不一样？（“静悄悄”与“就要出发”两处，旋律和节奏都不同的两个小节）

c、随音乐两大组接龙演唱、再交换。

d、你感觉什么地方不好唱？（解决升记号还原记号及四分休止符在演唱中的准确性）谁能解决这个问题？（多跟琴唱，及时纠正）

2、学唱第二、三段（播放课件）

a、这段音乐有相似的乐句吗？（二、三段比较相似）你能模仿玩具兵的样子吗？

b、哪些地方不一样？（注意前两乐段的旋律高低的对比，反复记号2中的升记号与A段的升记号不同的演唱效果；提示反复记号3中有乐曲中的最高旋律点。）

c、让我们加入他们吧！（用打击乐器为这段伴奏：全班分小组做，没有乐器的学生演唱，有乐器的伴奏，之后交换。提倡伴奏节奏不固定，要有自己的想法，但一定要符合节拍。）

3、表现全曲, 随音乐集体演唱（鼓励学生加入自己的表现方式，或伴奏、或表演）。

五、拓展延伸

1、什么是进行曲？（适合行进的音乐，节拍为二拍子或四拍子）你所听到过的进行曲有哪些？

2、感受进行曲的特点，辨别进行曲风格的几段旋律（分小组讨论）。

a、《拉德斯基进行曲》

b、《杜鹃圆舞曲》

c、《运动员进行曲》

六、课堂小结。

1、今天我们学唱了《木偶兵进行曲》通过本节课你还学到了什么？

2、学生唱着歌曲走出教室。