优质课《热机的效率》教学设计

优质课《热机的效率》教学设计

一、教学内容分析

理解热机也有自身的效率，从广义上讲，效率的概念还是有用功与总功的比值。所以关键确定什么是有用功和总功。

二、教学目标

知识能力目标：知道热机的效率

情感态度与价值观目标：了解热机工作时燃料燃烧释放能量的主要流向，从而激发改进技术，提高热机效率，培养节约资源的意识。

三、学习者特征分析

对本堂课的内容，学生缺乏热机实际工作的观察和了解，对热机中能量的流向了解比较肤浅，对理解热机效率有一定难度，对理解如何提高热气的效率也存在难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。

四、教学策略选择与设计

教师创设情景启发、引导。比如：通过多媒体投影相关图片、放映相关视频，教师的引导使学生的理解一步步走向深入，锻炼学生的思维。

五、教学重点及难点

教学重点是理解热机效率概念，知道热机给社会带来便利的同时，也造成了一定的污染。

六、教学过程

一引导思考：观看一段蒸汽机车工作视频。

引导：这是蒸汽机车，蒸汽机车前进的动力来自什么？（蒸汽机车前进的动力来自燃料燃烧放出的内能）蒸汽机车工作中燃料燃烧放出的内能全部转化成推动机车前进的动力了吗？没有，只有一部分转换为机车前进的动力，并不是全部。可见，热机工作中同样存在能量利用率的问题。思考：

二、热机工作时，燃料燃烧放出的能量都去了哪里？分析能量流向图

学生思考总结交流。学生展示交流思考结果。

师生一起总结：1，燃料燃烧不充分，损失部分能量；2，废气排出带走部分能量；3，由于机械传动克服摩擦力所消耗的能量；4机械传热向空气散热损失部分能量；5，真正对外做有用功的那部分能量；

三、教师适时强调：对热机而言，燃料释放的能量只有一部分用来做有用功了，还有相当一部分能量散失了。

1，热机效率的定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

2，公式：η＝W有╱Q放

3，了解几种热机的效率

自习教材内容，了解几种热机的效率：

蒸汽机的效率6％-15％，汽油机的效率20％-30％，柴油机的效率30％-45％

四、教师指导讲述：最早发明的热机是蒸汽机，今天已不再使用这种热机了。不在使用的原因是什么呢？原因就是：效率低，能耗

高，污染重。

热机的效率低，在做同样多的有用功的情况下，就要消耗更多的燃料，也就是能耗高，同时污染重。反之，热气的效率越高，再做同样多的有用功的情况下，就消耗更少的燃料，从而节约能源，减少污染。

4，热机的效率是热机性能的重要指标。

5，那么，如何提高热机效率呢？讨论，查阅，交流

师生一起总结：提高热机效率的方法：

（1）使燃料充分燃烧；

（2）减少各种能量损失；

（3）减少各部件间的摩擦。

（4）设法利用废气的能量。

五、小结。什么是热机的效率？如何提高热机的效率？

六、练习

1，关于热机效率，下列说法正确的是：（）

A.热机效率越高，即热机做的有用功多

B.热机效率越高，即热机的功率越大

C.要提高热机效率，就要尽量减少各种能量损失，并且要保证良好的涧滑

D.提高热机效率，有利于环保减排

2.一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：气缸散热损失占25％，废气带走的能量占30％，摩擦等机械能损耗占10％则内燃机的热机

效率为_。

3.一台汽油机的功率为7350W，它每小时消耗的汽油为2.5Kg，这台汽油机的效率为多大？（汽油机的热值为

4.6×104J╱Kg）今天我们学习了热机的效率以及提高热机效率的方法，还学习了热机效率的相关计算。希望同学努力学习，积极探索，成为将来改进热机技术的攻坚人才。