部编版大禹治水最新课件(内含游戏和练习)

难 被 认 道
趣味游戏识字小猴子过河
毒
蛇 兽 伤 仍
继 退
被
小猴子爬山
治水 敬仰 驱赶
灾难
疏导
千千万万
妻子
毒蛇 泛滥 伤害Biblioteka Baidu继续
猛兽
痛苦
消退
安居 乐业
理解词语
洪水：指河流水位超过水滩地面溢流的一种现
象的总称。 造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪水 的灾害。
驱赶：驱逐并赶走。
造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶
4、写出下面词语的反义词 仔细（ 马虎 ）
安定（ 动荡 ）
伟大（ 渺小 ）
5．根据拼音写词语。
hónɡ shuǐ bèi dòng zāi nàn zhī dào rèn jì wéi xù
洪 水 灾 难 知 道 认 为
nóng yè shēng chǎn
被 动 农 业 生 产 继 续
5．在括号里填上合适的动词。
造句：这个堤坝是用来挡水的。
理解课文
二、自读课文，问题引领
1、 洪水给人们带来了什么灾难？
2、大禹是怎么治水的？ 3、哪里讲他三过家门而不入？
读课文，说一说洪水的危害有多大。 故事发生的时间 江河湖泊的水溢出。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹
没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害
百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
洪 洪 水 波
zāi
灾 灾
害 难
nán
dào
难 难
题 道
道 道
路 理
rân
bâi
认 认
真 字
被 被
子 动
yâ
chǎn
作 工
业 业
产 生
业 产
dú
shã
毒 有
蛇 毒
毒 水
蛇 蛇
shòu
shāng
野 猛
兽 兽
伤 受
害 伤
rãng
tuì
仍 仍
然 旧
退 后
步 退
jì
继 继 续 承
灾
洪 产 业
千辛万苦
千( )万( ) 千( )万( )
词语积累
千山万水 千辛万苦
千(言)万(语) 千(家)万(户) 千(军)万(马) 千(秋)万(代)
3、写出下面词语的近义词
以前（ 从前、过去) 淹没（ 吞没 ） 仔细（ 详细、细心) 察看（ 观测、观察、视察) 带领（ 率领 ） 引导（ 诱导 ） 伟大（ 巨大、重大) 曾经（ 已经 ） 感激（ 感谢、谢谢) 安定（ 安宁 ）
( 淹没 )田地
主要人物： 鲧
治水方法： 筑坝挡水
所用时间：九年 最终结果：洪水仍没有消退。他的儿子禹继 续治水。
请同学们认真读第3、4自然段，说一说： 1、禹是如何治水的？结果如何？ 2、从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样 的人吗？
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用
疏导的办法治水。他和千千万万的人 一起，疏通了很多河道，让洪水通过
（ 安定 ）的日子
再读课文，你能试着复述这个故事吗？
提示： 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。
禹用疏通河道的办法，带领 人们治好了洪水。
拓展延伸（合理想象）
在这美满、幸福的日子里，如果
你是大禹的邻居，你会对他说些什么 呢？
15、大禹治水
洪水泛滥成灾
部编版二年级上册
15、大禹治水
大禹治水
看到课题，你想说什么？
大禹是什么人？
大禹为什么要治水？ 大禹怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？
同学们，你们一定听过许多神 话传说吧？今天，我们一起学习 一篇远古时代的神话传说，这个 神话传说中的主人翁是我国古代 传说中的一位为民造福的英雄。
了解大禹
大禹是古代部落 联盟的领袖，一 位为民造福的英 雄。
河道，最后流到大海里去。
我会说
千真万确 千呼万唤 千变万化
千军万马 千言万语
千头万绪
读2-3自然段
对比父子两人治水的
结果， 一个失败，一个
成功，你有什么疑问？大 禹治水为什么会成功？
他只知道筑坝挡水，九年过 去了，洪水仍然没有消退。
禹吸取了鲧治水失败的教 训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道， 让洪水通过河道，最后流到大海里去。
危害
下面那几个词语说明洪水水势很大？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹 没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害 百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
大水淹没了田地
冲 毁 了 房屋
冲毁了房屋
无家可归
毒蛇
猛兽
齐读第2自然段，说一说：洪水过后 谁在处理水患？结果如何？
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好 它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他 只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有 消退。他的儿子禹继续治水。
初步感知
思考：课文主要写的是一件 什么事？
主要讲的是：
这篇课文是一个古代传说，
大禹为了治理洪水，为百姓造 福，到处奔走，三过家门而不入， 采用疏导的办法治水。洪水终于 退了，老百姓重新过上安居乐业 的生活的故事。
学习生字 理解课文 佳句欣赏 拓展练习
一、学习生字，扫清字词障碍
hóng ng
疏通河道，引水入海
思考：从禹治水的过程中你能看出禹是一 个什么样的人？找出关键词句读一读。
十三年里，他到处奔走，曾经三 次路过自己的家门口，可是他认为治 水重要，一次也没有走进家门看一看。
三次路过 自己的家 门口
十三年
到处奔 走
治水造福人类，无私奉献
大家在被水淹过的土地上耕种，农业 生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐 业的生活
走了。 疏导：使淤塞的水流
或阻塞的道路畅通。
造句：禹采用疏导的
办法治水。
灾难：自然的或人为的严重损害。
造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重 的灾难。 恢复：使变成原来的样子。 造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。
灾 难
安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 造句：我们这里的人们安居乐业，生活很 幸福。 挡水：指阻挡水。
个重要组成部分，课外找找相关资料读一读。
3.搜集有关大禹的故事。
随堂练习
1、选择正确的读音打“√”。 √
淹没（mò méi ） 百姓（xìn xìng） √ 冲倒（dǎo dào） 模样 (√ mú 地形（xín xíng） 带领（lǐn mó)
√
√
lǐng）
2、 词语积累
千山万水
千( )万( ) 千( )万( )
人民生活痛苦
三过家门而不入
大 鲧治水失败 禹 治 水
治水成功
禹继续 吸取鲧的教训 治水 疏导治水，疏通 河道，引水入海
治无 水私 造奉 福献
人民安居乐业
拓展延伸
大 禹 塑 像
1.把《大禹治水》的故事讲给别人听。 2.像大禹治水这样的故事还有很多：如愚公移 山、精卫填海等，这些都是我们民族文化的一