中考语文专题之数据图表
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议
“家长应该采用积极引导的方法教育孩子
答题指导
学生失误：
1、信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 2、推断错误。没有概括出主要的结论性信息。 3、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不出“较大增长”
和“远远高于”。
附：图表题答题常用词语
表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分； 表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍； 表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。
数据图表类试题
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等 ，它们都是用数据的形式，反映某一话题在 不同时期或同一时期内的客观情况。
此类题，一般要求学生分析、比较、概括 图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性 的调查。阅读下表，你得出什么结论？
体育锻炼的科学性
参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有
学 生 练 习（小组合作探究）
下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖”夏令营活动时对150 位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法
0.8
73%
0.6
0.4
0.2
0 引导
25% 训斥
2% 睁一眼闭一眼
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？
“现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥或睁一眼闭一眼的方法教育 孩子。
对象：郑州市普通初中与高中学生数；比较时段：%2007年 至2014年；横比数据：数字显示——增长；纵比数据：初 中与高中人数增幅比较——高中增幅快。
答案：郑州市2007年至2014年普通初、高中在校学生均有较 大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。
方法：审题→抓主要信息→分析数据，找规律→归纳表述
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一 月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：
反馈检测
• 阅读下面的图表，请根据图表所反映的情况写出 两条结论。某校图书馆学生阅览室共有10万册图 书，在最近一次的图书状况调查中，调查人员发 现：
图书状况 完好无 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 损
图书数目 20000 25000 （册）
40000
15000
• 从表格可以看出： • （1）阅览室80%的图书遭到不同程度的损坏。（或图书损
小学 37.3 初中 38.1 高中 50.3
33.6 33.4 24.4
29.1 28.5 25.3
30.7 27.3 35.2 32.7 45.8 15.4
42 32.1 38.8
结论：
学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅， 但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。
解题思路
1、仔细审题，抓图表主要信息。（包括审题目要 求、审图表标题和内容、审要求）
中考语文专题复习：
信息提取与概括
考点四
数据图表
考点透视（考查的主要题型）
全国各省市中考语文图文转换题选材统计
统计 漫画 徽标 图表
2013年 6 4 1
图片 1
示意图 1
印章 字画
1
2014年 8 5 3
1
0
Baidu Nhomakorabea
0
2015年 5 15 3
4
0
2
此表显示：以统计图表、漫画为命题材料的图文转换题所 占比重较大。
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
复习小结
统计图表答题技巧：
1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容） 2、抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及变
化特点等） 3、比较分析图表数据，寻找变化规律。 4、准确归纳表述。
“三忌”：1、信息遗漏。2、推断错误。3、语言表达有语 病或者不严密。
坏情况比较严重） • （2）从图书管理者的角度得出一个结论：
必须在学生中加强爱护图书的教育。
2、比较图表数据，认真思考寻找变化规律。（比 较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点 等）
3、准确归纳表述。（准确、简明、扼要、有条理 ）
答题指导
阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？
郑州市普通中学在校学生人数阶段统计表 2007 2014年 增幅 年
普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 解析：普标通题高：中郑在州校市学普生通人中数学在校13学万生人数50阶万段统计28表5；比较
“家长应该采用积极引导的方法教育孩子
答题指导
学生失误：
1、信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 2、推断错误。没有概括出主要的结论性信息。 3、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不出“较大增长”
和“远远高于”。
附：图表题答题常用词语
表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分； 表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍； 表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。
数据图表类试题
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等 ，它们都是用数据的形式，反映某一话题在 不同时期或同一时期内的客观情况。
此类题，一般要求学生分析、比较、概括 图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性 的调查。阅读下表，你得出什么结论？
体育锻炼的科学性
参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有
学 生 练 习（小组合作探究）
下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖”夏令营活动时对150 位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法
0.8
73%
0.6
0.4
0.2
0 引导
25% 训斥
2% 睁一眼闭一眼
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？
“现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥或睁一眼闭一眼的方法教育 孩子。
对象：郑州市普通初中与高中学生数；比较时段：%2007年 至2014年；横比数据：数字显示——增长；纵比数据：初 中与高中人数增幅比较——高中增幅快。
答案：郑州市2007年至2014年普通初、高中在校学生均有较 大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。
方法：审题→抓主要信息→分析数据，找规律→归纳表述
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一 月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：
反馈检测
• 阅读下面的图表，请根据图表所反映的情况写出 两条结论。某校图书馆学生阅览室共有10万册图 书，在最近一次的图书状况调查中，调查人员发 现：
图书状况 完好无 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 损
图书数目 20000 25000 （册）
40000
15000
• 从表格可以看出： • （1）阅览室80%的图书遭到不同程度的损坏。（或图书损
小学 37.3 初中 38.1 高中 50.3
33.6 33.4 24.4
29.1 28.5 25.3
30.7 27.3 35.2 32.7 45.8 15.4
42 32.1 38.8
结论：
学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅， 但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。
解题思路
1、仔细审题，抓图表主要信息。（包括审题目要 求、审图表标题和内容、审要求）
中考语文专题复习：
信息提取与概括
考点四
数据图表
考点透视（考查的主要题型）
全国各省市中考语文图文转换题选材统计
统计 漫画 徽标 图表
2013年 6 4 1
图片 1
示意图 1
印章 字画
1
2014年 8 5 3
1
0
Baidu Nhomakorabea
0
2015年 5 15 3
4
0
2
此表显示：以统计图表、漫画为命题材料的图文转换题所 占比重较大。
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
复习小结
统计图表答题技巧：
1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容） 2、抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及变
化特点等） 3、比较分析图表数据，寻找变化规律。 4、准确归纳表述。
“三忌”：1、信息遗漏。2、推断错误。3、语言表达有语 病或者不严密。
坏情况比较严重） • （2）从图书管理者的角度得出一个结论：
必须在学生中加强爱护图书的教育。
2、比较图表数据，认真思考寻找变化规律。（比 较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点 等）
3、准确归纳表述。（准确、简明、扼要、有条理 ）
答题指导
阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？
郑州市普通中学在校学生人数阶段统计表 2007 2014年 增幅 年
普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 解析：普标通题高：中郑在州校市学普生通人中数学在校13学万生人数50阶万段统计28表5；比较