新加坡小学五年级华文考试内容
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小五家长分享会
1
Passion for Learning
Quest for Excellence
Respect for All
Service to the Community
华文学习
营造有利华文学习的环境，鼓励学生多 使用华语，进一步认识自己的文化
在教学中使用资讯科技（ICT) 作答的技巧和注意事项
朗读短文
语音
字音准确 发音清晰
语调
语速适中 感情丰富
朗读短文
不会读的字从上下文推测或有边读边，真的不 会读才跳过。
声音不能太小、必须响亮，以确保老师能听得 清楚。 不要读得太快，要注意标点符号。
朗读的时候语气和感情必须符合短文的内容。
看录像会话
描述录像内容
个人经验
提出建议/看法 （朋友/学校/社区）
作文配套
2017 P5 CL Compo 1.doc
命题作文
仔细审题，找出题目的要求。
发挥想象力，把事情的经过和结果描述得越详尽 越好。
一定要紧扣题目。
可以参考提示。
命题作文
《说真话对我有好处》 一定要用第一人称-我。 只写一件事。 这件事带来了什么好处？ 具体地通过一件事来说明说真 话为“我”所带来的好处。
你认为他这样做对吗？为什么？
你认为不注意礼貌对周围的人会有什么影响。
普通华文
本科试卷包括下列三个部分：
试卷一：写作 试卷二：语文理解 与应用 试卷三：口试 听力
50分钟 1小时40分钟
40分(20%) 90分(45%)
约10分钟 约30分钟
50分(25%) 20分(10%)
试卷一：作文
40
90/45%
试卷三：口试与听力理解
考查项目
朗读篇章 会话
考查方式
朗读 根据录像短片 进行对话
题数
1 1
分数/比重
20/10% 30/15%
备注
听力
听录音后，回 答多项选择式 的问题 共
10
20/10%
包括对话、 通告、广告、 说明、介绍、 故事等
12
70/35%
高级华文
本科试卷包括下列两个部分：
命题作文
理清思绪 列出一个简单的提纲，确定先写什么， 再写什么，后写什么。 可以参考提示： 你在什么情况下说了真话 为什么你会说真话 说出了真相对你有什么影响 你从这件事中学到了什么
看图作文
仔细观察图片，了解图意。 (人物？时间？地点？）
请尽量用第三人称 （小明，小花……） 充分利用所提供的8个参考词语。 （每个图通常都有1个或2个可供运用的 词语。) 如果不理解那些参考词语的意思，千万不要用。
共
15
30/30%
家长小贴士
多向孩子提问，以激发与开拓思维 先问主要信息 再提问思考型问题（感受，看法，道理）
关心孩子的学习状况并跟老师互相配合
4D
看
说
听
读
工具介绍
试卷一：写作
试卷二：语文理解 与应用
50分钟
40分（40%）
1小时20分钟 60分（60%）
试卷一：作文
试卷二：语文应用与阅读理解
序数 一 考查项目 综合填空 字词改正 二 三 阅读理解一 阅读理解二 考查方式 多项选择 客观式 开放式 开放式 题数 5 5 6 7 分数/比重 10/10% 10/10% 16/16% 24/24%
看录像会话
提示三：扩展到学校、社区\邻里等，提出建议或看法， 并说明理由。 你认为学校是否应该举办“好人好事周”？为什么？
你认为家长应该如何培养孩子的责任感？
你认为学校可以举办怎样的活动来提高学生的环保意 识？
看录像会话
针对学生的回答，主考员会提出转向问题。 如果他是你的同学，你会怎么做？ 如果你是他，你会有什么感受？为什么？
备注
共
23
60/60%
基础华文
本科试卷包括下列三个部分：
试卷一：阅读 试卷二：口试 试卷三： 听力
40分钟 约10分钟 约30分钟
15分(15%) 55分(55%) 30分(30%)
试卷一：语文应用与阅读理解
序数 一 考查项目 语文应用 考查方式 多项选择 题数 5 分数/比 重 5/5% 备注
二
阅读理解 多项选择/开放式 （两Fra Baidu bibliotek篇章）
5
10/10%
共
10
15/15%
试卷二：口试
序数
一
考查项目
考查方式
题数
分数/比重
备注
朗读篇章
朗读
1
15/15%
二
会话
多项选根据录像 短片进行对话
1
40/40%
共
2
55/55%
试卷三：听力
序数 考查项目 考查方式 题数 分数/比重 备注 一 听力 听力理解 15 30/30%
录像主题
提出建 议/看法
视角转移
看录像会话
提示一：结合录像进行描述。
谈谈你在录像中看到的一件好事。
说一说录像中学校举办的一项活动。 录像中最引你注意的是什么？为什么？
看录像会话
提示二：针对另一个跟主题相关的情境／事件，做出个 人的回应。
除了录像中所看到的，谈谈一件别人曾经为你做过的 好事。 除了录像中所看到的，请说一说你曾经看到的一个不 负责任的行为。 你认为请别人帮忙是一件难为情的事吗？为什么？
看录像会话
“三看”短片：
“一看” • 看录像所要带出的主要 信息 • 注意旁白，找出主题
看录像会话
“二看” • 注意短片的细节 • 了解短片事件的“起因，经过， 结果”
看录像会话
“三看”
• 选择适当的词语 • 把事件整理成句子
看录像会话
叙述个 人经验
• 我有没有遇过这样 的事？ • 我会怎么做？ • 学校/家人应该这 样做吗？为什么？ • 学校可以举办那些 活动？为什么？ • 如果我是录像中的人物， 我会有什么感受？为什 么？ • 如果我是他，我会这样 做吗？为什么？
母语双周
• • • • 水墨画 相声表演 游戏站 寻宝游戏： 华族传统乐器 • 每日一题 • 硬笔书法比赛
相声
让学生接触/欣赏相声这门表演艺术
游戏站
唱新年歌 年货市场 说贺词 书法 五德之鸡 猜谜语
寻宝游戏：华族传统乐器
学习之旅
中秋节习俗介绍 茶文化的介绍 茶艺介绍和示范 亲身体验泡制茶叶
阅读理解：分析问题技巧
为什么 Q36.小杰的父亲为什么再婚？
阅读理解：分析问题技巧
如何 Q39.小杰如何走出山洞？
作文配套
次序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 作文 作文（一）：《一件好事》 作文（二）：《我做了一件见义勇为的事》 作文（三）：《一个教训》 作文（四）：《一个常来我家的人》 作文（五）：《捉扒手》 作文（六）：《一起车祸》 作文（七）：《诚实》 作文（八）：《恶作剧》 作文（九）：《助人为乐》 作文（十）：《和睦相处》 备注 看图作文 命题作文 看图作文 命题作文 看图作文 看图作文 看图作文 看图作文 看图作文 看图作文
华文学习
在教学中使用资讯科技(ICT)
“乐学善用”互动学习平台
通过任务型的教学活动来促进课堂上的口语 学习 教师针对学生上载的录音片段或录像及时给 予具有建设性的反馈 自我评估 同侪评估
“乐学善用”互动学习平台
读。思。写
为了鼓励学生阅读和通过书写更好地表达
自己的看法 教师朗读绘本、故事书、报章或者让学生 观看录像以引起学生的学习动机。 学生听后或看后开始写自己的看法\感受\ 联系生活
看图作文
发挥创意，完成图（6）。
必须清楚交代发生了什么事。
结尾部分写出事情的结尾和感想 （例如：明白／学到什么道理、 得到什么启 示、 吸取什么教训等等）。
小五专项写作课程
安德逊小五作文.pdf
口试配套
p5-p6 oral package-2017(050417).docx
试卷二：语文理解与应用
序数 一 考查项目 语文应用 短文填空 二 三 阅读理解一 完成对话 考查方式 多项选择 多项选择 多项选择 多项选择
题数 15 5 5 4
分数/比重 30/15% 10/5% 10/5% 8/4%
备注
四
阅读理解二 多项选择/开放 （两个篇章） 式 共
11
32/16%
包括书面互动
安德逊小学 五/六年级 华文口试资料
姓名：______________ 班级：______________
口试
新的题型
看录像会话取代看图说话
朗读照旧 默读时间从5分钟增加到10分钟
口试流程
在考试前，学生有10分钟的时间 默读篇章和观看一个录像 短片。学生在限定的时间内，可以多次默读篇章和观看录 像短片。 E oral demo Silent Reading.pptx 考试时，学生先看着电脑屏幕朗读短文， 接着再看一遍录像，然后开始进行会话
读。思。写
读。思。写
华文学习
作答的技巧和注意事项
阅读理解
分析问题技巧：H C L H （H i ghl i ght） C （C i rcl e） L （Li ne） : 标记出“五何” : 圈出“对象” : 用下划线划出“关键字”
例：为什么 小猫 要把 蛋 抱到河边的大树下？（2 分）
1
Passion for Learning
Quest for Excellence
Respect for All
Service to the Community
华文学习
营造有利华文学习的环境，鼓励学生多 使用华语，进一步认识自己的文化
在教学中使用资讯科技（ICT) 作答的技巧和注意事项
朗读短文
语音
字音准确 发音清晰
语调
语速适中 感情丰富
朗读短文
不会读的字从上下文推测或有边读边，真的不 会读才跳过。
声音不能太小、必须响亮，以确保老师能听得 清楚。 不要读得太快，要注意标点符号。
朗读的时候语气和感情必须符合短文的内容。
看录像会话
描述录像内容
个人经验
提出建议/看法 （朋友/学校/社区）
作文配套
2017 P5 CL Compo 1.doc
命题作文
仔细审题，找出题目的要求。
发挥想象力，把事情的经过和结果描述得越详尽 越好。
一定要紧扣题目。
可以参考提示。
命题作文
《说真话对我有好处》 一定要用第一人称-我。 只写一件事。 这件事带来了什么好处？ 具体地通过一件事来说明说真 话为“我”所带来的好处。
你认为他这样做对吗？为什么？
你认为不注意礼貌对周围的人会有什么影响。
普通华文
本科试卷包括下列三个部分：
试卷一：写作 试卷二：语文理解 与应用 试卷三：口试 听力
50分钟 1小时40分钟
40分(20%) 90分(45%)
约10分钟 约30分钟
50分(25%) 20分(10%)
试卷一：作文
40
90/45%
试卷三：口试与听力理解
考查项目
朗读篇章 会话
考查方式
朗读 根据录像短片 进行对话
题数
1 1
分数/比重
20/10% 30/15%
备注
听力
听录音后，回 答多项选择式 的问题 共
10
20/10%
包括对话、 通告、广告、 说明、介绍、 故事等
12
70/35%
高级华文
本科试卷包括下列两个部分：
命题作文
理清思绪 列出一个简单的提纲，确定先写什么， 再写什么，后写什么。 可以参考提示： 你在什么情况下说了真话 为什么你会说真话 说出了真相对你有什么影响 你从这件事中学到了什么
看图作文
仔细观察图片，了解图意。 (人物？时间？地点？）
请尽量用第三人称 （小明，小花……） 充分利用所提供的8个参考词语。 （每个图通常都有1个或2个可供运用的 词语。) 如果不理解那些参考词语的意思，千万不要用。
共
15
30/30%
家长小贴士
多向孩子提问，以激发与开拓思维 先问主要信息 再提问思考型问题（感受，看法，道理）
关心孩子的学习状况并跟老师互相配合
4D
看
说
听
读
工具介绍
试卷一：写作
试卷二：语文理解 与应用
50分钟
40分（40%）
1小时20分钟 60分（60%）
试卷一：作文
试卷二：语文应用与阅读理解
序数 一 考查项目 综合填空 字词改正 二 三 阅读理解一 阅读理解二 考查方式 多项选择 客观式 开放式 开放式 题数 5 5 6 7 分数/比重 10/10% 10/10% 16/16% 24/24%
看录像会话
提示三：扩展到学校、社区\邻里等，提出建议或看法， 并说明理由。 你认为学校是否应该举办“好人好事周”？为什么？
你认为家长应该如何培养孩子的责任感？
你认为学校可以举办怎样的活动来提高学生的环保意 识？
看录像会话
针对学生的回答，主考员会提出转向问题。 如果他是你的同学，你会怎么做？ 如果你是他，你会有什么感受？为什么？
备注
共
23
60/60%
基础华文
本科试卷包括下列三个部分：
试卷一：阅读 试卷二：口试 试卷三： 听力
40分钟 约10分钟 约30分钟
15分(15%) 55分(55%) 30分(30%)
试卷一：语文应用与阅读理解
序数 一 考查项目 语文应用 考查方式 多项选择 题数 5 分数/比 重 5/5% 备注
二
阅读理解 多项选择/开放式 （两Fra Baidu bibliotek篇章）
5
10/10%
共
10
15/15%
试卷二：口试
序数
一
考查项目
考查方式
题数
分数/比重
备注
朗读篇章
朗读
1
15/15%
二
会话
多项选根据录像 短片进行对话
1
40/40%
共
2
55/55%
试卷三：听力
序数 考查项目 考查方式 题数 分数/比重 备注 一 听力 听力理解 15 30/30%
录像主题
提出建 议/看法
视角转移
看录像会话
提示一：结合录像进行描述。
谈谈你在录像中看到的一件好事。
说一说录像中学校举办的一项活动。 录像中最引你注意的是什么？为什么？
看录像会话
提示二：针对另一个跟主题相关的情境／事件，做出个 人的回应。
除了录像中所看到的，谈谈一件别人曾经为你做过的 好事。 除了录像中所看到的，请说一说你曾经看到的一个不 负责任的行为。 你认为请别人帮忙是一件难为情的事吗？为什么？
看录像会话
“三看”短片：
“一看” • 看录像所要带出的主要 信息 • 注意旁白，找出主题
看录像会话
“二看” • 注意短片的细节 • 了解短片事件的“起因，经过， 结果”
看录像会话
“三看”
• 选择适当的词语 • 把事件整理成句子
看录像会话
叙述个 人经验
• 我有没有遇过这样 的事？ • 我会怎么做？ • 学校/家人应该这 样做吗？为什么？ • 学校可以举办那些 活动？为什么？ • 如果我是录像中的人物， 我会有什么感受？为什 么？ • 如果我是他，我会这样 做吗？为什么？
母语双周
• • • • 水墨画 相声表演 游戏站 寻宝游戏： 华族传统乐器 • 每日一题 • 硬笔书法比赛
相声
让学生接触/欣赏相声这门表演艺术
游戏站
唱新年歌 年货市场 说贺词 书法 五德之鸡 猜谜语
寻宝游戏：华族传统乐器
学习之旅
中秋节习俗介绍 茶文化的介绍 茶艺介绍和示范 亲身体验泡制茶叶
阅读理解：分析问题技巧
为什么 Q36.小杰的父亲为什么再婚？
阅读理解：分析问题技巧
如何 Q39.小杰如何走出山洞？
作文配套
次序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 作文 作文（一）：《一件好事》 作文（二）：《我做了一件见义勇为的事》 作文（三）：《一个教训》 作文（四）：《一个常来我家的人》 作文（五）：《捉扒手》 作文（六）：《一起车祸》 作文（七）：《诚实》 作文（八）：《恶作剧》 作文（九）：《助人为乐》 作文（十）：《和睦相处》 备注 看图作文 命题作文 看图作文 命题作文 看图作文 看图作文 看图作文 看图作文 看图作文 看图作文
华文学习
在教学中使用资讯科技(ICT)
“乐学善用”互动学习平台
通过任务型的教学活动来促进课堂上的口语 学习 教师针对学生上载的录音片段或录像及时给 予具有建设性的反馈 自我评估 同侪评估
“乐学善用”互动学习平台
读。思。写
为了鼓励学生阅读和通过书写更好地表达
自己的看法 教师朗读绘本、故事书、报章或者让学生 观看录像以引起学生的学习动机。 学生听后或看后开始写自己的看法\感受\ 联系生活
看图作文
发挥创意，完成图（6）。
必须清楚交代发生了什么事。
结尾部分写出事情的结尾和感想 （例如：明白／学到什么道理、 得到什么启 示、 吸取什么教训等等）。
小五专项写作课程
安德逊小五作文.pdf
口试配套
p5-p6 oral package-2017(050417).docx
试卷二：语文理解与应用
序数 一 考查项目 语文应用 短文填空 二 三 阅读理解一 完成对话 考查方式 多项选择 多项选择 多项选择 多项选择
题数 15 5 5 4
分数/比重 30/15% 10/5% 10/5% 8/4%
备注
四
阅读理解二 多项选择/开放 （两个篇章） 式 共
11
32/16%
包括书面互动
安德逊小学 五/六年级 华文口试资料
姓名：______________ 班级：______________
口试
新的题型
看录像会话取代看图说话
朗读照旧 默读时间从5分钟增加到10分钟
口试流程
在考试前，学生有10分钟的时间 默读篇章和观看一个录像 短片。学生在限定的时间内，可以多次默读篇章和观看录 像短片。 E oral demo Silent Reading.pptx 考试时，学生先看着电脑屏幕朗读短文， 接着再看一遍录像，然后开始进行会话
读。思。写
读。思。写
华文学习
作答的技巧和注意事项
阅读理解
分析问题技巧：H C L H （H i ghl i ght） C （C i rcl e） L （Li ne） : 标记出“五何” : 圈出“对象” : 用下划线划出“关键字”
例：为什么 小猫 要把 蛋 抱到河边的大树下？（2 分）