教师应把课堂还给学生

靳明兰

【期刊名称】《新课程研究：教师教育》

【年(卷),期】2009(000)011

【摘要】新的课程观认为，以学生发展为本的教学过程是学生主动的、富有个性的学习过程。把课堂还给学生，就是确立学生学习的主体地位，让课堂充满生命活力。本文从激发学习兴趣；给学生自主学习，咀嚼思考的时间；联系生活实际；培养善于观察与思考的习惯；延展习题的功能、发散学生思维五方面介绍了在化学教学中怎样发挥学生的主体作用，力求达到把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，让学生真正成为课堂的主人的目的。

【总页数】2页(P.56-57)

【关键词】兴趣;自主学习;观察与思考;发散思维

【作者】靳明兰

【作者单位】六合职业教育中心校,江苏

【正文语种】英文

【中图分类】G633.6

【相关文献】

1.教师应把自尊还给学生 [J], 张宏伟

2.语文课堂应把学习的主动权还给学生 [J], 王日旭

3.英语教师应把学生作为学习主体的相关因素 [J], 崔晓红[1]

4.美术教学应把课堂还给学生 [J], 田常

5.变更"教师本位"思想把课堂还给学生——在英语教学中培养学生自主学习的