人教部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共25张PPT)
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❖导语：同学们，我们做学生的总希望自己
学习最好，事实上，无论做什么事，我们都 希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁 启超先生就给我们指明了一条路。今天，我 们就来学习他的——《敬业与乐业》。
敬业与乐业
梁启超
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
梁启超（1873～1929）中 国近代维新派代表人物，学者。 “戊戌变法”领袖之一。字卓 如，号任公，别号饮冰室主人。 广东新会人。清光绪举人。和 其师康有为一起，倡导变法维 新，并称“康梁”。
他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、 文化艺术、文字音韵、史学、哲学、佛学 等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著 述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷， 1000余万字。
❖ 梁启超的《少年中国说》是散文名 篇，写于戊戌变法失败后的一九〇 〇年，文中极力歌颂少年的朝气蓬 勃，指出封建统治下的中国是“老 大帝国”，热切希望出现“少年中 国”，振奋人民的精神。文章不拘 格式，多用比喻，具有强烈的鼓动 性。酣畅淋漓，多用比喻、对比， 具有强烈的进取精神，寄托了作者 对少年中国的热爱和期望。
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发 表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和 动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手 段。演讲时应注意以下几方面要求：
①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须 了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
检测预习：给下列字词注音
旁骛( wù ) 惟其( wéi) 衔着( xián) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 骈进(pián) 亵渎( xiè)( dú )
强聒不舍( ɡuō ) 承蜩（tiáo ）
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈进： 并进，一同前进。
断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段 或一句。断：截取；章：篇章
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛，不专心。骛，追求。
强聒不舍： 唠唠叨叨说个没完。聒，过分啰
言行相顾：
嗦 说的和做的相互照应。
学习目标：
❖ 1、了解文章的中心论点。 ❖ 2、学习本文条理清晰的论证思路。 ❖ 3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做到敬
业与乐业。
设疑自探
请同学们快速浏览课文，根据学习 目标提出问题。
学习目标： 1、了解文章的中心论点。 2、学习本文条理清晰的论证思路。 3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做 到敬业与乐业。
自探提纲
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几 个问题。
2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能 做到敬业？
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
自探提示 学而不疑则怠，疑而不探则空
请同学们快速朗读课文，利用圈点批注法完 成自探提纲。不确定的问题留待合探解决。
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几个问题。 2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能 做到敬业？ （提示 ：阅读课文2、3段 ）
3、什么是乐业？怎样才能乐业？ （提示 ：阅读课文5、6段 ）
解疑合探
请同学们自主学习，然后在小 组间交流答案，对于有疑难的问题， 小组长可领导组员进行讨论解决。
展示分工表
展示题目 展示分工 展示方式
1
第1组 口述
2
第3组 板书
3
第5组 板书
展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。
展示评价分工表
展示题目 展示分工 展示方式 评价分工
1
第1组
口述
第2组
2
第3组
板书
第4组
3
第5组
板书
第6组
评价要求：
1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。 2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。 4、最后对展示同学打分，每题10分。
1.找出本文的中心论点。
敬业与乐业，是人类生活的不二法门。
教师追加问：依据议论文的基本结构划分文
章结构提。出（1）揭示全文论述的中
总
问题
心—敬业与乐业
分问析题（2—6）论 业述的重敬要业、性乐
分
解问决题（7）
总结全文，勉 励人敬业乐业
总
2.
什么叫敬业？
引用 朱子的话
为什么要敬业？
列举 两个地位悬殊的职业 事实
怎样才能做到敬业？
引用 庄子、曾文正、孔子的论述
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
从自己的职业中领略出趣味。 一：（身入其中）在工作中寻找快乐。 二 ：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。 三 ： （比较骈进）在竞争中体味快乐。 四 ： （省却烦闷）在投入中享受快乐。
• 请同学们根据自己对课文的理解大 胆质疑，提出自己认为还不理解的 问题。
预设：
怎样理解“业”的含义？
•作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文 中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价 值的事情。
作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观 点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？ 说说你持这种意见的理由。
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不 二法门。
2．人类一面为生活而劳动，一面也是为 劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做 到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别 的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有 利。
10．从劳苦中找出快乐来。 10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一 步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有 价值。 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
课堂小结
请学科班长总结
作业
• 积累有关敬业乐业的名言警句
•
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进
学习最好，事实上，无论做什么事，我们都 希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁 启超先生就给我们指明了一条路。今天，我 们就来学习他的——《敬业与乐业》。
敬业与乐业
梁启超
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
梁启超（1873～1929）中 国近代维新派代表人物，学者。 “戊戌变法”领袖之一。字卓 如，号任公，别号饮冰室主人。 广东新会人。清光绪举人。和 其师康有为一起，倡导变法维 新，并称“康梁”。
他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、 文化艺术、文字音韵、史学、哲学、佛学 等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著 述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷， 1000余万字。
❖ 梁启超的《少年中国说》是散文名 篇，写于戊戌变法失败后的一九〇 〇年，文中极力歌颂少年的朝气蓬 勃，指出封建统治下的中国是“老 大帝国”，热切希望出现“少年中 国”，振奋人民的精神。文章不拘 格式，多用比喻，具有强烈的鼓动 性。酣畅淋漓，多用比喻、对比， 具有强烈的进取精神，寄托了作者 对少年中国的热爱和期望。
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发 表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和 动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手 段。演讲时应注意以下几方面要求：
①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须 了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
检测预习：给下列字词注音
旁骛( wù ) 惟其( wéi) 衔着( xián) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 骈进(pián) 亵渎( xiè)( dú )
强聒不舍( ɡuō ) 承蜩（tiáo ）
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈进： 并进，一同前进。
断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段 或一句。断：截取；章：篇章
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛，不专心。骛，追求。
强聒不舍： 唠唠叨叨说个没完。聒，过分啰
言行相顾：
嗦 说的和做的相互照应。
学习目标：
❖ 1、了解文章的中心论点。 ❖ 2、学习本文条理清晰的论证思路。 ❖ 3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做到敬
业与乐业。
设疑自探
请同学们快速浏览课文，根据学习 目标提出问题。
学习目标： 1、了解文章的中心论点。 2、学习本文条理清晰的论证思路。 3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做 到敬业与乐业。
自探提纲
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几 个问题。
2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能 做到敬业？
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
自探提示 学而不疑则怠，疑而不探则空
请同学们快速朗读课文，利用圈点批注法完 成自探提纲。不确定的问题留待合探解决。
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几个问题。 2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能 做到敬业？ （提示 ：阅读课文2、3段 ）
3、什么是乐业？怎样才能乐业？ （提示 ：阅读课文5、6段 ）
解疑合探
请同学们自主学习，然后在小 组间交流答案，对于有疑难的问题， 小组长可领导组员进行讨论解决。
展示分工表
展示题目 展示分工 展示方式
1
第1组 口述
2
第3组 板书
3
第5组 板书
展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。
展示评价分工表
展示题目 展示分工 展示方式 评价分工
1
第1组
口述
第2组
2
第3组
板书
第4组
3
第5组
板书
第6组
评价要求：
1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。 2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。 4、最后对展示同学打分，每题10分。
1.找出本文的中心论点。
敬业与乐业，是人类生活的不二法门。
教师追加问：依据议论文的基本结构划分文
章结构提。出（1）揭示全文论述的中
总
问题
心—敬业与乐业
分问析题（2—6）论 业述的重敬要业、性乐
分
解问决题（7）
总结全文，勉 励人敬业乐业
总
2.
什么叫敬业？
引用 朱子的话
为什么要敬业？
列举 两个地位悬殊的职业 事实
怎样才能做到敬业？
引用 庄子、曾文正、孔子的论述
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
从自己的职业中领略出趣味。 一：（身入其中）在工作中寻找快乐。 二 ：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。 三 ： （比较骈进）在竞争中体味快乐。 四 ： （省却烦闷）在投入中享受快乐。
• 请同学们根据自己对课文的理解大 胆质疑，提出自己认为还不理解的 问题。
预设：
怎样理解“业”的含义？
•作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文 中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价 值的事情。
作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观 点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？ 说说你持这种意见的理由。
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不 二法门。
2．人类一面为生活而劳动，一面也是为 劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做 到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别 的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有 利。
10．从劳苦中找出快乐来。 10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一 步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有 价值。 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
课堂小结
请学科班长总结
作业
• 积累有关敬业乐业的名言警句
•
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进