后进生发言稿

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自身原因:

家庭:1、家长过分溺爱放纵,对孩子学习放任自流、不管不问、漠不关心,养成了孩子自私、独断专横的性格,一旦想法得不到实现,便任性胡闹,导致学习下降。(刘沛东现已开除)

2、同时也有的家长对孩子提出过高的不符合实际的要求,当孩子考试达不到他们的目标时,就严加训斥,导致孩子厌学。

4、不良的家庭文化环境,家长生活情趣低下,只顾自己享乐等等,这些家长的做法,对孩子成长产生消极的影响。

5、离婚家庭、父母外出打工的家庭,都会让孩子在家中体会不到家庭的温暖,对孩子的心理造成了很大的伤害,使他们对学习和追求上进失去了勇气和信心。

6、家庭教育方式简单粗暴,以打代教等,都有可能导致孩子产生极大的抵触心理。

社会:1、社会上一些消极思想及不良文化的影响。

2、学校周边环境状况的不好,如“网吧”、“桌球室”的存在。

3、身边朋友都去打工,自己还在读书,看到别人在赚钱,自己却没有,导致新的“读书无用论”。

4、跟社会上的不良青年玩耍,被带坏。

学校:1、老师喜欢优等生,而后进生则多受到冷落,关心不够;

2、老师缺少对后进生学习方法、心理等其他方面的合理指导。

3、有的老师教学方法呆板,教学手段简单、落后,使学生感到学习枯燥无味,对学习缺乏兴趣。

4、个别老师的教育方法不当,使学生产生逆反心理。

希望学院转化:

1、以发展的眼光看待这些学生,相信他们总的趋势是向前发展的。

2、多给后进生关心和爱护,要善于捕捉、发现他们身上的闪光点,并加以放大。

3、后进生的转化,要有耐心,坚持不懈,多年的问题短时间解决是不可能的,“精诚所至,金石为开”

4、在后进生的转化工作中,根据他们学习的实际情况及认知情况,注重分层教学、个体教学和分类指导、因人施教,适当降低各方面的要求,、分步达到教育目标。

5、开展丰富多彩的课余文化活动,给他们创造一个宽松和谐的学习环境,让他们在愉快、轻松的环境中学习成长。

6、做好与家长的沟通与交流。可以通过家访、电话联系等方式多渠道、多途径了解后进生在家庭中的表现,共同解决好后进生成长中家庭

不利因素。

7、在后进生转化中,要注意对后进生的进步表现,及时赏识、鼓励、表扬。

8、在后进生转化中,要尝试让他们与表现较好的同学同桌,以同桌为榜样,达到“近朱者赤”的目的。

9、校门口经常有人打架、食堂次序乱。

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