最新初中音乐音乐教案

音乐教案

第十三册

教学进度

总体备课计划

教材名称：义务教育初中音乐第十三册

课时安排：每周一节

教学目的：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

学情分析：

七年级学生心理日趋发展成熟，参与意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步体验，表达情感较1—6年级有明显变化，应通过多种形式的艺术时间活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识的将音乐的人文内涵融入教学中。七年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音的保护。

教学整体构思：

在教学中遵循新课标的十个理念，采用体验、模仿、探究合作的教学方式，有效的达到新课改的总目标。

课时分配：每周1节，共计15课时。

学法指导课

教学目标：

1、解决学生在音乐学习中的困惑。指导学生选择正确的学

习方法分别在歌唱学习、欣赏学习、创造学习中抓住重

点，突破难点。

2、培养学生在音乐课中的自主学习能力、合作学习能力、

探究能力。

3、培养学生对音乐感兴趣，愿意用音乐表达自己的情感，

在音乐中得到陶冶、净化。

教学重点：重点指导在歌唱、欣赏、创造学习中的学习方法。

教学难点：掌握基本的音乐常识、音乐术语、音乐基本技能。

关键：活学活用。

教学过程：

一、导入教学：

请学生说一说以往上音乐课的感受，提一提在音乐学习中的困惑与收获，谈一谈理想中的音乐学习。

二、明确学习目标

三、指导学法

（一）、歌曲教学：识谱是基础也是难点。

以C大调音阶为例：

1、熟唱音阶，建立音高概念。

2、儿歌记谱法：

五条线，四个间，高音谱号站一边，下加一线站着Do都，Re住下加第一间……Do Mi Sol在线上， Re Fa La 在间上……

3、寻找识谱法：

记住 Do的位置，以其为标准上下构唱，如：

4、寻找规律法：每首歌都有重复乐句，乐段，找出重复乐句，乐段，

分析发展乐句，乐段练习，记忆。

（二）、欣赏教学

教给学生一些音乐术语。

如：情绪术语（悲伤的、欢快的、饱满的、朝气蓬勃的……）

力度术语 (渐强、渐弱、稍强、很弱……)

（三）、实践创造教学

在音乐活动中善于运用音乐的要素来表现情感、内涵。（速度、节奏、旋律、节拍、力度……）

四、总结。

第一单元《七子之歌》

第一课时

一、教学目标：

1、初步了解澳门及《七子之歌》的创作背景。

2、通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。

3、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感。

一、教学重点

1、认识弱起拍在乐曲中的处理。

2、通过创新想象及对歌曲的演唱处理，表现歌曲内涵及情感。

3、在分组创新活动中与他人友好相处交流合作。

三、教学方法：

视听结合法、分析法、分组讨论法、实践法、竞赛法四、教学媒体：

课件、多媒体、钢琴五、教学过程：

（一）组织教学：（带着快乐的心情学习）

（二）1、导入新课—伴随《世上只有妈妈好》的音乐响起，师有感情地引出导语：长这么大，是母亲给予我们生

命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回

忆母亲给予我们的一点一滴。（师生共同唱）

2、音乐停，师：生活在母亲的怀抱是幸福的，那么被

迫离开母亲怀抱的孩子是怎样强烈地渴望回到母亲的

怀抱，得到母亲的呵护呢？

3、（展示学习目标）今天我们就通过《七子之歌—

澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之

一——澳门当年的心声，在理解歌曲表达的情感的同

时，用我们深情的歌声淋漓尽致地表达出歌曲所蕴含

的情感。（课件播放歌曲，提醒同学们用心体会歌曲

表达的情感）。

4、新课学习（施标），了解澳门及七子之歌的创

作背景。师：让我们一起走近澳门与《七子之歌》，

然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认

真看大屏幕。课件播放字幕，师伴着《七子之歌——

澳门》的音乐读字幕。

5、小小抢答赛师：请各组准备好答题板，看大屏幕——

抢答题：

6、再次欣赏歌曲，体会情感并讨论。生各抒己见，

师总结：曲式： A + B

情感：真诚地倾诉思念+ 渴望回归的呐喊模唱旋

律mu + a

7、填词唱歌，思考：歌曲中多次呼唤母亲，其心情

是否一样，如何表达这一次比一次更强烈的愿望？用

自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。

8、聆听歌曲《东方之珠》，请大家说一说你认为最

为好听、最为感人的乐句是哪几句？试着唱给同学们

听一听。

9、创新擂台：

要求：根据你对《七子之歌——澳门》的理解和你的

特长，有创意地表现歌曲，如：舞蹈造型、美术画、

演唱形式的变幻、设计舞台演出背景、演出形式等。（三）总结收获——请同学们各抒己见，本节课你有什么样的收获。（测标）

（四）学生互评、自评，教师评价。

六、课后反思与小结。