新人教版七年级语文上册第10课论语十二章课件(共69张PPT)
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《论语》十二章
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时 期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
• 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治 天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲 的是做人之道。
• 可以为师矣 • 古：可以凭借 • 今：可能、许可
古今异义
• 饭疏食饮水 • 古：粗粮 • 今：疏通、疏散
• 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体
古今异义
• 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人
• 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时
孔子
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
孔庙 祭祀孔子的地方
孔林 孔子墓地
《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。
• 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。
第一章
学习
• 子曰：“学
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
第八章
分析文义
吃饭
名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 表承接
• 子曰：“饭
疏食饮水，曲肱 而
枕之，乐乐趣亦在其中矣。不不正义当而手富段且贵，对于于
我如浮云。”
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
分析文义
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼 夜。”
• 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时 光就像这河水一样，日夜不停。”
课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。
• 本章运用了什么修辞？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的
飞逝，指明时间的宝贵。
第十一章
分析文义
军队
普通人
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志
三人行必有我师焉
.
4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
人不知而不愠
.
5、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋 友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
有朋自远方来,不亦乐乎
• ①论述学习与思考之间的辩证关系的句子 是：学而不思则罔，思而不学则殆。
• 要求我们要有宽厚胸怀（或谈个人修养方 面的问题）的句子是人不知而不愠， 不亦 君子乎？
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。 博学 而笃志，切问而近思， 仁在其中矣。
学习态度：
有朋自远方来，不亦乐乎 三人行，必有我师焉。
品德修养:
人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于我如浮云。
三人行，必有我师焉。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
第六章
分析文义
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
能忍受
乐于学即好学的乐趣
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤
哉，回也！”
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！”
• 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一 箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人 都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好 学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过
长时间的学习，循序渐进。
第四章
分析文义
复习
• 子曰：“温
旧的知识 表顺接
新的理解与体会
故
而知 形容词新作，名词
可以 凭借 成为、做
可 以 为师矣。”
分析文义
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” • 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的
• 强调既要从正面学习其经验，又要从反面 吸取教训的句子是：择其善者而从之，其 不善者而改之。
• ④讲学习方法、谈知识继承和创新的句子 是：温故而知新，可以为师矣。
• ⑤2008年第29届奥运会将在北京召开，届 时首都百姓喜迎八方来宾，《论语十则》中 有一句话可以表达这种喜悦之情；“有朋自 远方来，不亦乐乎 ”。
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当 枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的 手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。”
课文探究
• 本章讲人的道德修养
第九章
分析文义
几个
在其中
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者
表顺承 跟从、学习
而 从之，其不善者而改之。”
分析文义
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者 /而从之，其不善者/而改之。”
• 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， 遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当 前的问题，仁德就在其中了。”
课文探究
• 本章讲坚定信念、广泛学习。
总结
通假字
• 不亦说乎 • 说：通“悦”，愉快
• 吾十有五而志于学 • 有：通“又”，放在整数与零数
之间
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养
第二章
分析文义
我 每天
• 曾子曰：“吾 日
多次 反省
三 省吾身：
替 出主意，办事 表转折关系
表转折 真诚、诚实
为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信
老师传授的知识
乎？ 传
不习乎？”
分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
也。”
分析文义
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。”
• 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人 的志气却不可改变。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
分析文义
表并列关系
广泛
• 子夏曰：“博学 而
笃坚守志，恳切切问
表并列
而近
仁德
思，仁在其中矣”
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣”
• ⑥学无常师，人应随时随地注意向他人学习， 孔子《论语十则》中关于这方面的名句是： 三人行，必有我师焉
• ⑦《论语》十则启发人们要虚心求教的句子 是：三人行，必有我师焉；强调学习兴趣的 句子是：学而时习之，不亦说乎；提出正确 择师方法的句子是：择其善者而从之，其不 善者而改之。
学习方法:
学而时习之
• 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每日
• 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐
一词多义
• 为： • 可以为师矣
成为，做
• 为人谋而不忠乎 替
超过 规矩
顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
• 我十五岁开始立志学习，三十岁能独立做 事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解 并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能 明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又 不会超出规矩。
•知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
了解 知道，懂得
一词多义
•而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
转折 顺承 并列
•其 • 仁在其中矣
它的
• 其不善者而改之他人
学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
学而不思则罔,思而不学则殆 .
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
分析文义
按时
（名词作状语）复习
而时
习之，不
也 同“悦”，愉快
亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 表转折 生气，发怒
人不知 而 不愠，不亦君子乎？”
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
• 孔子说：“学了又按时复习，不也是很愉 快吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗? 人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是 一个品德高尚的人吗?”
• 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有 可以作我的老师的人。我选择他的优点向 他学习，看到他不好的地方就作为借鉴， 改掉自己的缺点。”
课文探究
• 本章讲学习态度：向一切人学习。不但 要学习别人的长处，还要借鉴别人的短 处，反省自己有没有类似的毛病。
第十章
分析文义
河
流逝 这
舍弃
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
理解与体会，就可以凭借此成为老师了。
课文探究
• 本章谈学习方法
第五章
分析文义
迷惑，意思是感到迷茫 表转折 而无所适从
• 子曰：“学而不思则罔，思表而转不折学则疑殆惑。”
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。”
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而 无所得。只空想而不学习，就会疑惑。”
课文探究
课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。
第七章
分析文义
代词，它，代学问
• 子曰：“知 之
……的人 喜欢、爱好
者不如 好之者，
以……为乐趣 名词意动
好之者不如乐之者。”
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。”
• 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐的人。”
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
• 曾子说：“我每天多次反省自己——替人 家办事是否真诚尽心？和朋友交往是否诚 实？老师传授的知识是否复习了？”
课文探究
• 本章强调治学的人重视品德修养
第三章
分析文义
同“又”表顺接关系
• 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，
不能为人力所支配的事情
独立做事 迷惑
自然规律
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:19:23 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时 期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
• 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治 天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲 的是做人之道。
• 可以为师矣 • 古：可以凭借 • 今：可能、许可
古今异义
• 饭疏食饮水 • 古：粗粮 • 今：疏通、疏散
• 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体
古今异义
• 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人
• 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时
孔子
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
孔庙 祭祀孔子的地方
孔林 孔子墓地
《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。
• 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。
第一章
学习
• 子曰：“学
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
第八章
分析文义
吃饭
名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 表承接
• 子曰：“饭
疏食饮水，曲肱 而
枕之，乐乐趣亦在其中矣。不不正义当而手富段且贵，对于于
我如浮云。”
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
分析文义
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼 夜。”
• 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时 光就像这河水一样，日夜不停。”
课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。
• 本章运用了什么修辞？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的
飞逝，指明时间的宝贵。
第十一章
分析文义
军队
普通人
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志
三人行必有我师焉
.
4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
人不知而不愠
.
5、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋 友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
有朋自远方来,不亦乐乎
• ①论述学习与思考之间的辩证关系的句子 是：学而不思则罔，思而不学则殆。
• 要求我们要有宽厚胸怀（或谈个人修养方 面的问题）的句子是人不知而不愠， 不亦 君子乎？
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。 博学 而笃志，切问而近思， 仁在其中矣。
学习态度：
有朋自远方来，不亦乐乎 三人行，必有我师焉。
品德修养:
人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于我如浮云。
三人行，必有我师焉。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
第六章
分析文义
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
能忍受
乐于学即好学的乐趣
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤
哉，回也！”
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！”
• 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一 箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人 都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好 学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过
长时间的学习，循序渐进。
第四章
分析文义
复习
• 子曰：“温
旧的知识 表顺接
新的理解与体会
故
而知 形容词新作，名词
可以 凭借 成为、做
可 以 为师矣。”
分析文义
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” • 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的
• 强调既要从正面学习其经验，又要从反面 吸取教训的句子是：择其善者而从之，其 不善者而改之。
• ④讲学习方法、谈知识继承和创新的句子 是：温故而知新，可以为师矣。
• ⑤2008年第29届奥运会将在北京召开，届 时首都百姓喜迎八方来宾，《论语十则》中 有一句话可以表达这种喜悦之情；“有朋自 远方来，不亦乐乎 ”。
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当 枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的 手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。”
课文探究
• 本章讲人的道德修养
第九章
分析文义
几个
在其中
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者
表顺承 跟从、学习
而 从之，其不善者而改之。”
分析文义
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者 /而从之，其不善者/而改之。”
• 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， 遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当 前的问题，仁德就在其中了。”
课文探究
• 本章讲坚定信念、广泛学习。
总结
通假字
• 不亦说乎 • 说：通“悦”，愉快
• 吾十有五而志于学 • 有：通“又”，放在整数与零数
之间
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养
第二章
分析文义
我 每天
• 曾子曰：“吾 日
多次 反省
三 省吾身：
替 出主意，办事 表转折关系
表转折 真诚、诚实
为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信
老师传授的知识
乎？ 传
不习乎？”
分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
也。”
分析文义
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。”
• 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人 的志气却不可改变。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
分析文义
表并列关系
广泛
• 子夏曰：“博学 而
笃坚守志，恳切切问
表并列
而近
仁德
思，仁在其中矣”
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣”
• ⑥学无常师，人应随时随地注意向他人学习， 孔子《论语十则》中关于这方面的名句是： 三人行，必有我师焉
• ⑦《论语》十则启发人们要虚心求教的句子 是：三人行，必有我师焉；强调学习兴趣的 句子是：学而时习之，不亦说乎；提出正确 择师方法的句子是：择其善者而从之，其不 善者而改之。
学习方法:
学而时习之
• 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每日
• 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐
一词多义
• 为： • 可以为师矣
成为，做
• 为人谋而不忠乎 替
超过 规矩
顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
• 我十五岁开始立志学习，三十岁能独立做 事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解 并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能 明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又 不会超出规矩。
•知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
了解 知道，懂得
一词多义
•而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
转折 顺承 并列
•其 • 仁在其中矣
它的
• 其不善者而改之他人
学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
学而不思则罔,思而不学则殆 .
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
分析文义
按时
（名词作状语）复习
而时
习之，不
也 同“悦”，愉快
亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 表转折 生气，发怒
人不知 而 不愠，不亦君子乎？”
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
• 孔子说：“学了又按时复习，不也是很愉 快吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗? 人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是 一个品德高尚的人吗?”
• 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有 可以作我的老师的人。我选择他的优点向 他学习，看到他不好的地方就作为借鉴， 改掉自己的缺点。”
课文探究
• 本章讲学习态度：向一切人学习。不但 要学习别人的长处，还要借鉴别人的短 处，反省自己有没有类似的毛病。
第十章
分析文义
河
流逝 这
舍弃
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
理解与体会，就可以凭借此成为老师了。
课文探究
• 本章谈学习方法
第五章
分析文义
迷惑，意思是感到迷茫 表转折 而无所适从
• 子曰：“学而不思则罔，思表而转不折学则疑殆惑。”
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。”
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而 无所得。只空想而不学习，就会疑惑。”
课文探究
课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。
第七章
分析文义
代词，它，代学问
• 子曰：“知 之
……的人 喜欢、爱好
者不如 好之者，
以……为乐趣 名词意动
好之者不如乐之者。”
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。”
• 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐的人。”
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
• 曾子说：“我每天多次反省自己——替人 家办事是否真诚尽心？和朋友交往是否诚 实？老师传授的知识是否复习了？”
课文探究
• 本章强调治学的人重视品德修养
第三章
分析文义
同“又”表顺接关系
• 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，
不能为人力所支配的事情
独立做事 迷惑
自然规律
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:19:23 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021