武汉二中考察报告

武汉二中考察报告

一、关于学校

实验中学遵循“培育思想、注重发展、追求创新”的办学理念，在全国开“素质教育”先河，探索“创造教育”途径，铸造了“科技教育”品牌。

以“忠毅勤朴”为校训，充分体现“实验”特色，形成了“勤勤恳恳、扎扎实实、严格要求、一丝不苟”的教风和“主动学习、刻苦钻研、独立思考、生动活泼”的学风

学校发展目标是：将秉承实验精神，以创造教育为主线、以科技教育为特色，以“高质量、有特色、现代化”为办学目标，以“以生为本、奠基人生、张扬个性、创新发展”为办学理念，在稳定中求发展，在规范中谋提升，在和-谐中创佳绩，让实验中学成为荆楚教育领域的一颗璀璨明珠。

几十年来，学校共培养了包括多名院士、百名博导在内数以万计的人才，在全国范围内享有盛誉。校友中最著名的有原湖北书记赵辛初，原浙江省，国家外国专家局局长万学远，中国载人飞船发射中心现场指挥徐克俊，原武汉大学校长陶德麟教授等。

耀眼成绩：xx年高考，武昌实验中学考生共计527人，600分以上149人，上重本线329人，全校上重点线比例达62.4%，二本上线

二、狠抓教育质量

1、抓好两支队伍建设。一是年级组、班主任队伍建设。实施年级组六个承包，即：思想教育承包、常规管理承包、学风建设承包、生活指导承包、计划落实承包、目标达成承包；班主任管理六个落实，即：课余时间落实、作业完成落实、课外指导落实、考试教育落实、考评分析落实、补救措施落实。二是教研组、备课组建设。重点是加强备课组建设，向备课组要品质，强调集体备课。为防止年轻教师可能产生的依赖思想，年长教师可能出现的独尊意识，从而太整齐划一，扼杀教师的积极性和创造性，学校规定实施“二次备课”，就是在集体备课的前提下，每个教师联系学生现实和个人特点，将备课修改补充，从而形成自己的风格和个性，在下一次的备课活动上，将二次备课所得的东西向本组教师介绍，通过集体修改，取长补短，形成一个完整的教案。

2、严格考试训练。许校长认为，组织考试不容易，要考，就要考出效果和作用，否则就是劳民伤财，浪费时间，败坏风气。正因如此，每一次考试，学校都认真对待。每份试卷，都要打上命题者的名字，迫使其认真对待命题； 6

命题以中档题为主，其它题目适当考虑，骨干教师参与，教研组把关，总之要保证绝大多数学员，特别防止高三下来的教师，一时拐不过弯，出手较重，挫伤学生。同时规定认真巡视，认真监考，流水阅卷，准确统计，认真评析，务求达到一定效果。从高一开始，都按照高考方法模拟训练。并明确：抓考风考纪，就是抓教育品质。

3、重视考试研究、学生研究。一是重视高考资讯的搜集和，不要在这吃亏；二是新高考方案的研究，从全省的形势和本校学生的现状等地方认真分析，平时教学，规定教师要放弃难题，抓基本题，个别学生再个别对待；三是重视边缘生的培养，关心爱护每一个学生，找出每一个学生的优点和不足，多鼓励，多补救。

三、用理念指挥行动——注重核心价值的引领。

许校长说到一件事：李扬来到学校开讲座，说学外语并不要花费多少时间，每天饭前5分钟背背就行了。同学们第一天都照做了，几天以后，坚持的人就大幅减少，两周以后就没有人坚持了。不要说学生了，就是我们的教师吧，只要一带过高三，就认为不得了了，就认为自己是专家了。一壶水才烧到50度、60度，就不烧了，就

飘了。教师如此，何况学生？正因如此，许校长强调，新课程改革，不要忘记精神引领，不可丢掉德育这一块。

四、教师宣传，发挥先进模范作用

程圆圆：泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。

孙斌：风起于青萍之末

武昌实验中学优秀通讯员陈思说：“ ___是展示学校教育教学水平的一扇窗口，开展及时有效，丰富多彩的 ___是每位宣传工 ___应该做到的！“

实验中学优秀通讯员瞿茜说：“外树形象，内聚人心”，宣传工

___要善于发现学校的亮点，用 ___为学校的发展提供良好的思想保障和舆-论支持！

五：声音：

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“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，”教师黄卉说。

“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”董有建副校长语录

学生胡学军：方向决定成败，细节决定优劣。

学生龙昊轩“方法总比困难多！要想获得成功，就要与成功者为友，比对手多做点，多想点，多坚持点。成功，就是加倍的付出！”

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