第四课——抵制网络欺凌,拒做键盘侠

>> Event 2
2013 年 8 月初，多年受湿疹和抑郁困扰的英国少女汉娜 ·史密斯在 ask.fm网站注册的主页上贴出照片，发布求助信息。可是，随后几个 月的回帖中却充斥着“丑女”“肥婆”“喝漂白水吧”“帮帮忙去 死吧，你这个可怜的家伙”等恶毒的评论。持续的谩骂、诅咒和人 身攻击最终令这名14岁女孩不堪其辱，精神崩溃而上吊自尽。
有害信息,网络诈骗和窃密活动等等。 网络越轨指网络活动的参与者利用计算机和互
网络越轨
联网在网越络空间中从事违反网络社会准则的
行为。网络欺凌则特指青少年利用电子通讯工
具在网络空间实施恶意的、重复的行为。
2.网络欺凌的方式与手段多样性
方 式
•情绪失控、网络骚 扰、网络盯梢、网 络诋毁、网络伪装、 披露隐私和在线孤 立等七种
Smith研究发现：在学校内女孩比 男孩更容易受到网络欺负，电话 欺负。在校外多受文本通信欺负。
年龄 被欺负者 应对行为 主要角色 同 角色联系 危害
无影响
上升 沉默
传统欺负中的被欺负者与网络欺负中的欺负者有一定关系
受欺负者易恐慌、抑郁、焦虑、失眠、做噩梦、胃痛、注意力 不集中、反复回忆受欺侮事件、不愿上学，甚至导致自杀。
事故分析： 2014年10月，中华人民共和国最高人民法院通过《关于审理利用信息网络侵害人身 权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》，首次划定个人信息保护的范围，明 确利用自媒体等转载网络信息行为的过错认定。具体而言，如果网络用户或者网站 等网络服务提供者进行“人肉搜索”，利用网络公开自然人基本信息、病历资料、 健康检查资料、犯罪记录、家庭住址、私人活动等个人隐私和其他个人信息，造成 他人损害，被侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予以支持。
概念
对比
国内外研究现状
措施
Law
+ School + Parents
和传统的校园欺凌、街头欺凌和帮派欺凌相比，网络欺凌更可怕。网络欺凌可以每 天24小时、每周7天不间断，且随处发生，信息随时会被传递给任何人。 遏制网络欺凌这一危害青少年健康成长的行为，不仅要制定清晰、严谨、有针对性 的反网络欺凌法律法规，而且还要加大对违法者的惩罚力度，这样才能让网络虚拟 空间成为青少年网民安全而有序的活动场所。 因此，对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话， 情节较重的，公安机关应参与警示教育。对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、 《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置，。 学生一定要规范自己的行为，自尊自爱。
同学是一生的朋友，一定要珍惜同学情，和睦相处，共同成长。
对
说“
NO”
在2013年8-9月间,由香港游乐场协会、 澳门街坊会联合总会以及广州市青年文化 宫负责穗港澳三地访问了 2460名青少年, 其中73.7%受访者曾于过去1年间目睹过网 络欺凌行为,17%曾欺凌其他人,63.7%则曾 被欺凌,情况较3年前的调查更为严重。 另外,调查发现,男性的欺凌者明显比 女性多。每天上网时间越长,越有机会成为 网络欺凌者、受害者及旁边者。
概念
国内外研究现状
对比
措施
网络欺负
欺负对比 传统欺负 时间、地点 校园内 异 形式、特点 面对面，外显性
性别 显著。男孩比女孩多欺负 行为；男：身体欺负（手 打脚踢）女：关系欺负 （排斥、散布谣言） 随年龄增长频率减少，形 式直接欺负转为间接欺负 下降 寻求帮助 欺负者、被欺负者
无时无刻 非面对面，隐蔽性，传播速度快， 范围广，监控难度大
目录 Contents
●
1.网络欺凌的概念 2.网络欺凌与传统欺凌的对比 3.网络欺凌研究现状 4.讨论与总结
概念
>> Event 1
研究现状
对比
措施
A 从外地转入某校，其各方面都非常出色。B 是该校“地头蛇”式的人物，他对 A 从忌妒到怨恨，发誓要弄倒 A，便纠集了一批酒肉朋友，进行了精细的分工，在学校的 贴吧上设立了多个攻击 A 的主题帖，每一个人就可变换出多个“马甲”。他们捏造事实， 造谣惑众，对 A 进行挖苦讽刺、诬陷诽谤，其他人又不断跟帖围攻，搞得沸沸扬扬，势 如洪水猛兽。可是，A 根本就不上贴吧，不知此事。主谋 B 又暗中安排表面上与 A 关系 不错的 L，设法引起 A 的注意。一天，L 神秘地对 A 说：“贴吧上很多对你非常不利的 信息，我实在看不过去，替你打抱不平了。你快上学校的贴吧看看吧。”A 看过后非常 气愤，当即做了有力辩护。结果引起 B 团队群起而攻之，响应者 （实为 B 的同伙） 越 来越多，欺凌力度越越强，持续时间越来越长，负面影响越来越大，不知内情的旁观者 的态度也纷纷倒向了 B。此事件后来还扩展到了利用电子邮件、手机匿名向 A 发来大量 谩骂的邮件和短信。A 感到孤独无援，身心备受折磨，后来不得不离开该校。贴吧上还 残留着大量欺凌 A 的文字、图片，形成了永久的伤害。这就是典型的网络欺凌！
Cyber bullying
【区别概念】
网络暴力是指网民借助网络的虚拟空间用语言文字对
网络暴力 Cyber violence 人进行讨伐与攻击的暴力行为,是社会暴力在网络上 的延伸。网络暴力是网络欺凌的激化形式。
网络侵犯行为主要表现为计算机网络犯罪,包括
网络侵犯
技术性破坏行为,利用互联网制作、复制和传播
•即时信息、文本通 信、电子邮件、照 片录像、网络论坛 贴吧和个人网络博 客、聊天室
手 段
百度文库
概念
研究现状
对比
措施
3.网络欺凌产生的原因 网络文化的冲击 和网络社会道德 规范的缺失
学生渴望表达、 宣泄自己的情感
社会和 学校对网络 社会产生的 问题管理不 善
概念
研究现状
对比
措施
Bullying, emotional abuse, physical abuse, sexual abuse and neglect. And since the CHI（芝加 哥 ） started collecting data on cyber bullying in 2011, more than 27,000 contacts have been recorded on this subject.
概念
研究现状
对比
措施
丽丽可以在家长的协助下依法维护自己的权益不受侵害。 网络欺凌现象的不断加剧的危害性已经引起了各国政府的普 遍重视。从法律的角度制止网络欺凌行为，已经成为各国法 律界面对的一个新课题。 社交网站上“网络欺凌”事件的频频上演酿造出的悲剧远不 止一件两件，网络欺凌会对受害者造成严重的精神和心理负 担。
概念
研究现状
对比
措施
案例回放：
17岁职校女孩丽丽，与班里的女孩芳芳因与一个男同学交往事 宜发生过矛盾，在之后长达1年的时间里，芳芳在朋友圈、学校 贴吧等网络上传播丽丽的隐私，发布恶意攻击丽丽的语言。层 出不穷的谩骂侮辱语言让丽丽很是痛苦。2015年清明节放假期 间，不堪承受巨大精神压力的丽丽，留书信一封，爬到学校宿 舍楼顶准备结束自己的生命，多亏宿舍内的细心同学发现她的 异常挽救了丽丽的生命。