情绪与情感及意志与注意ppt课件

四 注意的概念
•1 什么是注意： 意识的一 个属性，是人的心理活动 或意识对一定事物的指向 和集中
2 什么是意识
• 觉醒状态下的觉 知，包括对客体的觉 知和把自己与其他个 体及物体相区分的觉 知。
3 注意的特性
•（1） 指向性 •（2） 集中性
4 注意的作用
• 选择信息
5 注意的生理基础
• （1）有机体的一种定向反射
•
三个月： 快乐，痛苦
• 恐惧
六个月：
愤怒，厌恶，
•
十二个月： 高兴，喜爱
•
十六个月： 嫉妒
•
2 分化说
–1947 林传鼎
•
出生----三个月：欲求，
喜悦，厌恶，忿急，惊骇，
烦闷
•
三个月-----两岁：
20 多种情绪
二 表情
•（一）面部
•
1 对六种面部判断
的一致性
•
2 不同情绪的面部
模式
3 不同部位表达不同
• 眼睛：忧愁，愤怒，惊骇 • 口部：快乐，厌恶，怨恨，
愤怒 • 前额：惊奇，愤怒
（二）身段
• 得意： 手舞足蹈 • 忧愁：垂头丧气 • 悔恨：捶胸顿足 • 无可奈何：双手一摊
（三）语言
• 痛苦：呻吟 • 愉快：笑声 • 惧怕：尖叫 • 畏惧：低沉，缓慢
（四）人体的美感结构
I. 本体部 1 静态 （1）五官，皮肤
•
（2）体形
•
2 动态 （1）风度
• 姿势
• 走路，手势
• 表情
• 音色，音量
（2）言谈：
三机体内变化
• （一）呼吸系统的变化
•
高兴：17次/分
•
悲伤：9次/分
•
动脑：20次/分
•
恐惧：64次/分
•
愤怒：40次/分
（二）循环系统的变化
•恐惧，暴怒：心跳加速， 血压升高 •痛紧张： 血管容积缩小
（三）皮肤电反应
四 认知学说
• 沙赫特（美 S.Schachter) • 1 刺激因素（环境因素） • 2 生理因素 • 3 认知因素
五 情绪唤醒的模型
• 1 知觉分析
• 2 内部模式
• 3 认知比较器
•
化学激活
•
神经激活
第三节 情绪 情感的发展与表 现
• 一 情绪的发生与发展
• 1 布里奇斯学说：加，K.M.Bridges （未分化说）
妒感，恐惧感，猜疑感，报复感
第六章 意志与注意 (will & attention)
•一 意志与认知情绪过程 的关系
• 1 什么是意志：自 觉地确定目的，克服困 难，实现目标的心理过 程
2 意志与认知
• （1） 认知是意志活动的 前提和基础
•（2） 意志反过来对认知 活动产生巨大影响
3 意志与情绪
•（1） 情绪是意志的 动力 •（2） 意志对情绪调 节与控制
二 意志行动的基本特征
• 1 前提：有目的的行动 • 2 核心：体现在克服困难的
行动中 • 3 基础： 以随意运动为基
础
三 意志的品质
• 1 自觉性： 独断
• 2 果断性： 优柔寡断
• 3 坚韧性： 执拗
• 4 自制力：
•
相反----盲从与 相反----武断与 相反----动摇与 相反----任性
努力的注意。
• 3 随意后注意（有意后注意，继有意注 意）：有自觉目的， 但无须意志努力的 的注意。
六 注意的基本品质
• 1 注意广度：注意的范围， 7+2
• 同一时间内，所能清楚 地把握对象的数量。
2 注意的稳定性
• 时间特性 • （1）定义：注意在一定时间
内相对稳定地保持在注意对 象上。 • （2）特点：起伏现象：注 意力时高时低的周期性变化。
• 物的反应
定向反射是对新异事
• （2）网状结构：保证注意的选择性和唤 醒
• （3）边缘系统：对新旧刺激进行选择
• （4）大脑皮层：负诱导---一个兴奋点 诱导其周围产生抑制
五 注意的分类
• 1 不随意注意（无意注意）
•
没有预定目的，不须付出意志
努力的注意。
• 2 随意注意（有意注意）
•
有预定目的，须付出一定意志
•机体受刺激-----•交感神经活跃-----血管收缩-----•皮肤电阻降低
（四）脑电波变化
• 1 清醒，安静，闭目：
• 20-100μV)
α 波（8-13赫，
•
• 2 焦虑，紧张：
• 5-20μV)
β 波（14-30赫，
• 3熟睡：
（五）内外腺体的变化
• 悲伤或过分高兴： 流泪 • 紧张，焦虑或恐惧：冒汗 •
第四章 情绪与情感 (emotion & affection)
第 一节 情绪情感概述
一 、情绪、情感的概念
• (一) 定义 • (二) 情绪与情感的区别 • (三) 情绪\情感的两极性
二 、情绪和情感的分类
• (一) 近代情绪分类
• 幻灯片: 175; 176
• (二) 根据情绪状态分类
• 1.心境 • 2.激情
口干 •
食欲减退
第四节 情绪情感的作用
• 一 工作效率的影响
•
1 高学习效率：
• 虑
Байду номын сангаас
• 2 简单工作：
•
•
复杂工作：
•
• 3 平时情绪稳定： 学习效率好
中等焦 高焦虑 低焦虑：
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
二 对心身健康的影响
•良好的情绪------健康 •不良的情绪------疾病
• (三) 情感的分类
• 1.道德感; 2.理智感; 3.美感
第二节 情绪的学说
• 一 、外周学说(1884-1885)
•
詹姆士-兰格学说
（美James-丹麦Lange)
•
知觉激动的
对象---引起身体的变化---
对此变化的感觉为情绪
二、 丘脑学说
•1927 坎农（美cannon) • 情绪产生的机制在 于丘脑
三 对人际交往的影响
•1 人际情感 • （1）定义：在人际交
往中，与彼此需要是否获 得满足相联系的内心体验
（2）人际情感的特点
•
• 表现为：
• 任感
• 诚感
稳定持久 自信感， 信 理解感， 忠
2 影响
• （1）肯定的情绪情感
• 增力作用
• （2） 否定的情绪情感
• 减力作用
•
表现为：自卑感，嫉
三、中枢学说
• 1 激活学说:1951( 美
Lindsley)林斯利
•
脑干上行网状激活系
统汇集了各种感觉冲动，经 过整合---弥散投射至大脑--
-调节睡眠觉醒和情绪状态
2 边缘系统学说
• 1937，帕佩兹
•
情绪的产生是个回路：
•
海马---胼胝体---丘
脑乳头体---下丘脑---扣带
回---海马与杏仁核
（３）稳定性影响因素
• 刺激物强度 • 刺激物持续了一端时间 • 刺激物时间与空间的确定性 • 活动内容与方式的多样化 • 对活动结果的了解 • 个体的身体状态，情绪及态度
３ 注意的分配与转移