文艺美学教程(4)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

二、艺术文本的构成 文本包含符号、形象、意蕴三个层次。 符号:包括文字、线条、音响、色彩等因素以及 由这些因素构成的文本符号整体。 形象:各种艺术符号按一定结构规则组合起来, 在接受者的感官和想象中呈现的生活情境、审美 意境。 意蕴:文本的整体意义。
三、艺术文本与审美经验 只有在观者审美经验中经过解读的文本才能成为 艺术文本。 首先,文本是一个开放的世界。 其次,文本是与接受者联系起来的概念。 再次,文本具有多义性。 文本概念为我们理解艺术的审美经验提供了新视 界。 首先,对文本的理解需要以“前见”为前提。 其次,理解不能离开语境 。 最后,意蕴的获得不能靠分析而要靠体验。

源自文库
二、艺术文本与语言 文学语言的独特符号特征: 首先,是概念性和表现性的同一。 其次,语境的叠合。 最后,虚拟陈述。
第三节
艺术文本的美学内涵
艺术文本既表现为作为艺术文本之符号形态的形 式的意味,又表现为作为艺术文本之构成本体的 形象的意蕴,同时又在文本的总体艺术意境上得 到呈现。 克莱夫· 贝尔将艺术文本的美学内涵简化为“形式 的意味”。所谓形式的意味,就是“在各个不同 的作品中、线条、色彩以某种特殊方式组成某种 形式或形式间的关系,激起我们的审美感情。这 种线、色的关系和组合”
二、形象的意境 艺术文本创造的目的是表达或指引到一种深沉而 悠远的意蕴。 意蕴并不是形象体系直接呈现出来的,它既寄寓 于形象体系之中,又超越具体的艺术形象而存在。 形象包含着意蕴,意蕴则大于或多于形象。 三、意境 意境是艺术文本内涵的核心层次。 “情景交融”是意境的审美构成方式,两者动态 生成。“意”与“境”的融会化生,使艺术文本 成为富有生命的整体性的审美存在,从而给接受 者以韵味无穷、咀嚼不尽的审美享受。
第二节
艺术文本与符号和语言
一、艺术文本与符号 符号是由能指和所指的联系而产生的,是由能指和 所指之间的联系构成的意义的系统。 首先,符号性质方面,一般符号是概念性的,艺术 符号是表象性的。 其次,在符号与意义的关系上,如果说一般符号是 外指性的,那么,艺术符号则是内指性的。 再次,就符号形式来说,艺术符号具有一种构形性。 最后,艺术符号有一种透明性
文艺美学教程
第四章 艺术文本的审美特性

在文艺美学的发展中,艺术文本观念 有一个逐渐生成、演化的过程。这一过程 一方面不断确立了艺术文本相对独立的审 美地位,另一方面又更深刻地将艺术文本 与审美经验结合起来,从而使艺术文本的 审美特性成为现代文艺美学的重要课题。
第一节
艺术文本与审美经验
一、文本概念的形成与确立 “文本”概念最早在美学领域出现是从结构主义 开始的。 狭义:最偶家根据一定的语言规则书写出来或印 刷出来且没有经过读者阅读的语言产品。 广义:不仅指文学作品,而且包括艺术作品,甚 至包括一切经典著作。
相关文档
最新文档