小学数学课程资源

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多媒体资源
多媒体：文字、图片、声音 、动画和影片 等 思考：多媒体资源什么情况下使用，如何用 ？ 课堂导入环节 新课讲授环节 巩固练习环节
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课堂导入环节
思考： 1.素材中，导入环节用多媒体的时间多少？
2.多媒体的内容、在导入中的作用？不用多媒体 效果怎样？
看素材 。。。。。。
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课堂新授环节
小学数学课程资源
课程资源
课程资源的内涵
课程资源的分类
多媒体资源
• 课堂导入环节 • 新课讲授环节 • 巩固练习环节
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课程资源的内涵
资源：指一国或一定地区内拥有的物力、人力、财力等各种要素
的总称。 课程：传统上指一个或一组教学科目。
课程资源：课程（设计、实施、评价等）有关的一切（人力、物
力、智力等）资源总和。《数学课程标准》中数学课程资源是指 依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用
的各种教学资源工具和场所, 主要包括各种实践活动材料、录像带、
多媒体光盘、计算机软件网络、图书馆以及少年宫、博物馆等。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
课程改革迫切需要资源开发及利用
要求： 2012年教育部颁布了《小学教师专业标准（试 行）》，其中小学教师的专业能力中明确提出：合理
利用教学资源，科学编写教学方案。 现状：教育部《国家基础教育课程改革实验工作 评估报告》指出：制约课程实施的主要问题之 一就是课程资源严重缺乏。 在问卷调查中，70.4%的教师感到在使用新教材 过程中碰到的最大困难是缺乏课程资源。
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课程资源的分类
来源：校内（教师、学生）、校外资源 形式：文字、音像（多媒体）、网络、实 物（教学具）资源 性质：物质、意识资源
思考：
1、多媒体是在什么情况下使用的？ 2、使用多媒体的目的是什么？ 3、去掉多媒体，会有什么影响？
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巩固练习环节
思考：
1.多媒体上呈现的信息是什么？目的是什么 ？ 2.多媒体节约了什么时间？
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