化学实验专题复习PPT课件(上课用)

①提出合理假设
假设1: ；假设2:
；假设3:______。
②设计实验方案证明你的假设
③实验过程 根据②中方案进行实验。按下表的格式写出实验
步骤、预期现象与结论。
实验步骤
步骤1： 步骤2： 步骤3 ……
预期现象与结论
如:（08广东21）(12分) 某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验
室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀
硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴 加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化 剂中铁元素价态为+3的结论。 (1)请指出该结论是否合理并说明理由________。 (2)请完成对铁元素价态的探究： 限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、 滴管、酒精灯、试管夹；3mol/L H2SO4、3%H2O2、 6mol/L HNO3、0.01mol/L KMnO4、NaOH稀溶液、 0.1mol/L KI、20%KSCN、蒸馏水。
是
。
（4） 重复滴定三次，平均耗用c mol/L KMnO4标准溶液V mL，则
原过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为
______________________________________。 （5） 若滴定前滴定管尖嘴中有气泡，滴定后气泡消失，则测定结 果_________（填“偏高”或“偏低”或“不变”）。
Ⅱ.探究过氧化氢的性质 该化学兴趣小组根据所提供的实验条件设计了两个
实验，分别证明了过氧化氢的氧化性和不稳定性。 （实验条件：试剂只有过氧化氢溶液、氯水、碘化 钾淀粉溶液、饱和硫化氢溶液，实验仪器及用品可 自选。） 请将他们的实验方法和实验现象填入下表：
实验内容 验证氧化性 验证不稳定性
实验方法
实验现象
MgCl2+2NaClO3===Mg(ClO3)2+2NaCl 已知四种化合物的溶解度（S）随温度（T）变化曲线如 下图所示：
①将反应物按化学反应方程式计量数比混合制Mg(ClO3)2。简述可
制备Mg(ClO3)2的原因：
。
②按①中条件进行制备实验。在冷却降温析出Mg(ClO3)2过程中，
常伴有NaCl析出，原因是：
科学探究 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法
化学实验的基本操作，实验室一般事故的预防和处理 方法
常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应 原理和收集方法）
对常见的物质进行检验、分离和提纯，配制溶液
设计、评价或改进实验方案；控制实验条件的方法； 分离或处理实验数据，得出合理结论；绘制和识别典 型的实验仪器装置图。
Br2的沸点为59℃。微溶于 水，有毒性和强腐蚀性。他
们参观生产过程后，了如
右装置简图：
请你参与分析讨论：
①图中仪器B的名称：
。
②整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶
管，其原因是
。
③实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操
作中如何控制关键条件：
。
④C中液体产生颜色为
2、化工生产流程题中的化学实验
如：
（08广东19）(11分)碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、 制革等行业的重要原料。工业碳酸钠(纯度约98％) 中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl—和SO42—等杂质，提 纯工艺路线如下：
已知碳酸钠的溶解度(S)随温度变化的曲线如 下图所示：
回答下列问题：
(2)“趁热过滤”的
(09江苏)9.以下实验或操作不能达到目的 的是
A．用溴水鉴别苯、乙醇、四氯化碳 B．准确称取0.4000g的NaOH固体配成 1000mL浓度为0.01000 mol·L-1的溶液 C．为除去苯中的少量苯酚,向混合物中加 入适量的溴水后过滤
D．用激光笔检验淀粉溶液的丁达尔现象
（09广东3）下列有关实验操作的说法正确的是: A、可用25mL碱式滴定管量取20.00mL KMnO4 溶液。
浙江
1
6
1
15
21
22
江苏
2
7
2
20
27
27
三、08、09年全国部分省市理综高考 试题中化学实验题的特点
1、突出学科主干知识，强调核心与重点; 2、立足新课标，从基础中考查能力; 3、稳中有变，变中求新,素材或设问新颖； 4、曲线、图形和数据丰富； 5、突出探究、设计、评价和联系生产、生
活 实际，注重应用。
如：（09广东化学21） （09广东化学22） （09天津卷9） （09福建卷24）
如：(09天津卷)9.（18分）海水是巨大的资源宝库，
在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。 从海水中提取食盐和溴的过程如下：
（1）请列举海水淡化的两种方法：
、
。
（2）将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有
原因是
。
(3)若在实验室进行
“趁热过滤”，可采取的措施是 (写出1种 )
(4)若“母液”循环使用，可能出现的问题及其原因是 _ _____ 。
2．（09广东化学22）（12分）某工厂生产硼砂过程中产生的固体 废料，主要含有MgCO3、MgSiO3、 CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回 收其中镁的工艺流程如下：
中，加入稀硫酸酸化，用蒸馏水稀释，作被测试样。
(2)用高锰酸钾标准溶液滴定被测试样，其反应的离子方程式如下， 请将相关物质的化学计量数及化学式填写在方框里。
MnO4－＋ H2O2＋ H＋= Mn2＋＋ H2O＋ (3) 滴定时，将高锰酸钾标准溶液注入______________________
（填“酸式”或“碱式”）滴定管中。滴定到达终点的现象
精选精编典型试题引导学生掌握题目特点、学习 流程图中切入点的寻找，新信息的挖掘和应用等。
专题训练、精心讲评。 讲评此类题一定要分析清楚每一个环节目的和结
果是什么。这样才能判断各反应后的产物分别是 什么。
3、探究性化学实验试题，对学生科 学素养的全面考查。
如：
（09广东化学21）(12分)三草酸合铁酸钾晶体 K3 [Fe(C2O4 )3]·3H2O可用于摄影和蓝色印刷。某小组将 无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气 体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用 仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。 限选试剂：浓硫酸、1.0 mol·L-1HNO3、1.0 mol·L-1盐酸、 1.0 mol·L-1 NaOH、3% H2O2 、0.1mol·L-1KI、0.1 mol·L-1CuSO4、20% KSCN、澄清石灰水、氧化铜、蒸 馏水。
宏观把握——明确科学探究的一般步 骤
在平时的备考中，一定要精选精编同类型典型 例题，引导学生掌握和熟练科学探究的一般步骤。
中观支持——掌握高中化学主干知识 如：化学学科特点、化学研究基本方法、常见
物质及其应用、化学实验基础等。
微观实施——正确描述探究过程中的操作、现 象及结论。
4、突出联系生产、生活实际。
（1）、探究性化学实验试题的分类
组成探究 结构探究 性质探究 制备和应用探究等
（2）、探究性化学实验试题的特点
体现科学探究的一般骤：提出问题→猜想假设 →科学探究→得出结论→表达交流等。
突出考查高中化学主干知识，不避考查点的连续性。
将化学学科的特征充分体现在化学实验中
(3)、探究性实验试题的备考方 略
四、解读、07、08、09三年 部分高考实验试题，探寻化 学实验备考方略
1、选择题中的化学实验考查
如:(07广东10)下列实验操作完全正确的是 A、钠与水反应用镊子从煤油中取出金属钠，切下绿 豆大小的钠，小心放入装满水的烧杯中。 B、配制一定浓度的氯化钾溶液1000mL准确称取氯 化钾固体，放入到1000ml的容量瓶中，加水溶解， 振荡摇匀，定容。 C、排除碱式滴定管尖嘴部分的气泡将胶管弯曲使玻 璃尖嘴斜向上，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠， 使溶液从尖嘴流出。 D、取出分液漏斗中所需的上层液体下层液体从分液 漏斗下端管口放出，关闭活塞，换一个接收容器， 上层液体继续从分液漏斗下端管口放出。
二、08、09部分省市理综试卷中化学实 验题题型、题量及分值
学年 省市 选择题 分值 实验题 分值 总分 百分
山东
0
0
2
20
20
20
天津
1
4
1
19
23
23
08 全国1
0
0
1
13
13
13
海南
1
3
1
10
13
13
北京
0
0
2
17
17
17
山东
1
6
1
16
22
22
海南
0
Fra Baidu bibliotek
0
2
20
20
20
09
福建
0
0
1
17
17
17
H2、
、
、或H2、
。
（3）步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br-，其目的
为
。
（4）步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95％，
有关反应的离子方程式为
，由此反应可知，
除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题
是
。
（5）某化学研究性学习小
组为了解从工业溴中提纯溴
的方法，查阅了有关资料，
沉淀物 PH
Fe（OH）3 3.2
Al(OH)3 5.2
Mg(OH)2 12.4
部分阳离子以氢氧化物形式完全沉淀时溶液的pH可见上
表，请回答下列问题：
（1）“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的
措施有 （要求写出两
条）
、
。
（4）Mg(ClO3)2在农业上可用作脱叶剂、催熟剂，可采 用复分解反应制备：
（1）将气体产物依次通过澄清石灰水（A）、浓硫酸、
灼热氧化铜（B）、澄清石灰水（C），观察到A、C中澄
清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，则气体产物
是。
（2）该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素
不可能以三价形式存在，而盐只有K2CO3。验证固体产物
中钾元素存在的方法是 ，现象是
。
（3）固体产物中铁元素存在形式的探究。
B、用PH试纸测定溶液PH时，需先用蒸馏水润 湿试纸。
C、将金属钠在研钵中研成粉末，使钠与水反应 的实验更安全。
D、蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积 的2/3，溶液也不能蒸干。
结论：
2010年广东实验基础中的2、3、4、5项 全部涵盖。
备考方略：
以课本中的典型实验为载体，如粗盐的提纯、 溶液的配制、容量瓶的使用、分液漏斗的使用、 等等。引导学生亲自动手，操作实践，学习和掌 握2、3、4、5的要求。
(08广东)4.下列实验能达到预期目的的是 A.向煮沸的1 mol·L-1 NaOH溶液中滴加 FeCl2饱和溶液制备Fe(OH)3胶体 B.向乙酸乙酯中加入饱和Na2CO3溶液， 振荡，分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙 酸
C.称取19.0 g SnCl2，用100 mL蒸馏水 溶解，配制1.0 mol·L-1 SnCl2溶液 D.用氢氧化铜粉末检测尿糖
一、新高考广东理综试卷中化学科考 试的特点
1、题型、题量、分值
题型
题量
分值
单向选择题
7—12题，6道
双向选择题
19—20题，2道
非选择题
30—33题，4道
2、时间分配：50分钟
3、试题分值：100分
4、化学实验题分值：22分。
24分 12分 64分
2、化学实验考试内容(2010年高考理
综考纲说明征求意见稿)(广东卷)
。除去产品中该杂质的
方法是：
。
A l2O 3
3．（09福建卷24）（13分）从铝土矿（主要成分是Al2O3、含SiO2、 Fe2O3、MgO等杂质）中提取Al2O3的两种工艺流程如下：
请回答下列问题： （3）验证滤液B含Fe3+ ，可取少量滤液并加入________（填试剂 名称）。
硫氰化钾（或硫氰酸钾、苯酚溶液等合理答案：）
①提出合理假设
假设1： ；假设2： ；假设3：
。
②设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答）
③实验过程
根据②的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格
式写出实验操作步骤、预期现象与结论。
步骤1 步骤2 步骤3
实验操作
预期现象与结论
……
如:（09四川卷26）（16分） 过氧化氢是重要的氧化剂、 还原剂，它的水溶液又称为双氧水，常用作消毒、杀 菌、漂白等。某化学兴趣小组取一定量的过氧化氢溶 液，准确测定了过氧化氢的量，并探究了过氧化氢的 性质。 Ⅰ.测定过氧化氢的含量 请填写下列空白： (1)移取10.00 mL密度为ρ g/mL的过氧化氢溶液至 250mL ___________(填仪器名称)中，加水稀释至刻度， 摇匀。移取稀释后的过氧化氢溶液25.00mL至锥形瓶
试题特点：
1、没有明确的板块概念，更像一个“大拼盘”，揉 合了实验部分、元素化合物的知识、电化学知识、氧化 还原反应、离子反应方程式的书写以及定量分析和计算 等。
2、题型稳中求变、变中求新，设问角度新颖。
3、曲线新、图形新、数据丰富。
备考方略：
认真研究《三纲》，理清并抓住学科主干知识， 分类、分块全方位专题复习。