语文人教版九年级上册李清照武陵春-群文教案

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《武陵春》——酒泪相伴.愁随一生

李清照诗词中的“愁情”

议题：李清照诗词中的愁情

阅读设想：以李清照诗词为依托，结合作者生平理解作者的愁情。阅读篇目：《武陵春》《醉花阴》《一剪梅》《题八咏楼》

阅读目标：阅读李清照后期的诗词，结合作者生平，体会作者的愁情。

阅读重难点：阅读李清照后期的诗词，结合作者生平，体会作者的愁情。

阅读课时：一课时。

阅读准备：阅读文本资料及交流卡多媒体课件

阅读过程：

一、营造气氛，谈话导入。

播放歌曲《月满西楼》。

二、赏《武陵春》，感悟愁情。

(一)读出愁情

自由读——指导读（表情、心情、重音、延长）——集体读

（二）寻找愁情——从何来？

寻找愁情——自由表达

点拨：结合背景，抓住意象、修辞、细节等体会愁情。

（三）小结：学生自由表达读懂了什么？读出怎样的愁情？

三、读《醉花阴》《一剪梅》《题八咏楼》举一反三、探究愁情。

分小组讨论

1、讨论要求：

（1）自由有感情的阅读几首词，每首诗你读懂了什么？用上

这样的句式：我从-------中读懂了——---

（2）再读，选择你最喜欢的词给大家分享，交流你喜欢的原

因。

（3）喜欢同一首词的同学为一个小组讨论赏析这首词。

2、讨论：愁从何来？愁寄何处？——结合作者生平、遭际，抓住诗词中的意象、修辞、细节刻画等体会作者的愁情。

完成辅助表格（小组展示朗读，派代表汇报）：

3、展示汇报。

点拨：根据表格，组织一段完整的语言进行表述。（例：我们从……体会到作者的……愁。）

四、整理归结，深化愁情。

问题：以上李清照的诗词中有何异同？生探究讨论得出结论：同：都抒发了愁情。

异：愁情侧重点不一样

《武陵春》：国破家亡之愁；《醉花阴》寂寞闺怨之愁；

《一剪梅》：难舍相思之离愁；《题八咏楼》：愤世忧国的恨愁。

点拨：愁情在李清照诗词后期占据主导地位，这与她生活的环境背景有着密切的联系。

五、延伸（或作业）：

阅读《声声慢》进行赏析

六、课堂总结。

板书：

《武陵春》：国破家亡之愁；《醉花阴》寂寞闺怨之愁；

《一剪梅》：难舍相思之离愁；《题八咏楼》：愤世忧国的恨愁。