分腿腾跃山羊教学设计
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《分腿腾跃山羊》教学设计
年级:六年级(水平二)
教材版本:北师大版
授课教师:杨宏斌
所在学校:西安育英小学
《分腿腾跃》教学设计
西安育英小学---杨宏斌
一、指导思想:
本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,始终贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,关注学生个体发展,培养学生体育锻炼的意识与习惯;运用有效的教学方法,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动,并从中学到简单的技术动作、基本技能和科学的锻炼方法。
二、教材分析:
支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一,这项体育活动锻炼身体效果好,具有实用意义。它能促进身体全面发展,特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用,同时能够提高弹跳能力及跃过障碍和轻巧落地等技能,发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、自信、勇于克服困难的优良品质。
三、学情分析:
本节课是针对小学六年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过鼓励和降低练习难度,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。
四、教学目标:
1、它是《分腿腾跃山羊》的第一课时。通过练习,学生能积极助跑,踏跳、支撑有力,部分同学能完成分腿腾跃山羊的完整动作。
2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。
3、提高学生的勇敢、自信顽强的意志品质,通过游戏增强他们的集体荣誉感。
4、练习中加强安全教育,培养学生安全锻炼的意识。
五、教材重难点:
重点:助跑的节奏,踏跳时机的准确,顶肩、推手要有力。
难点:动作协调,勇敢自信。
六、场地器材:
1.山羊4副
2.踏板4块
3.大垫子8块
七、教学流程:
1、在主教材的学习中,教师先语言启发。然后,组织学生展示,师生共同练习“原地对手、单踩双踏、原地分并腿跳、支撑分腿练习,并在山羊上进行实践练习;然后,结合以上练习,有能力的学生进行分腿腾跃山羊完整动作的练习;学生在由浅到深、由易到难、循序渐进的学习过程中较快的掌握了技术,同时提高了自我保护意识,培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。
2、游戏教学法:根据目标和学生的身心特点,重组、创设游戏,使学生在游戏活动中达到多种目标。
3、竞赛教学法:在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段,提高学生的兴趣,激发学习的主动性。
八、教案:
授课年级:六年级人数:40人任课教师:育英小学杨宏斌
助跑踏跳阶段
推手顶肩分腿腾跃落地
重点:助跑的节奏,踏跳时机的准确,顶肩、推手要有力。难点:动作协调,勇敢自信。
动作:助跑、双脚踏跳,双手支撑器械,提臀,两腿伸直向侧分开,迅速推离器械,身体向前上方腾跃过器械,接着并腿用前脚掌落地,屈膝成半蹲,两臂斜上举。
保护与帮助:站在器械斜
侧方。跳的同学跃过器械后,扶上臂或落地后扶臂、腹。
二、游戏:横渡汪洋
方法:5人两块垫子,过河时必须每个人都站在垫子上,轮流将后垫移成前垫,人随垫子移动,先到达对面“岸边并举起垫子”者为胜。
规则:(1)“过河”时任何人、任何部位不得站在垫子以外。2~
3
次
1
分
钟
(1)助跑几步踏跳,两手支撑器械,
提臀分腿、回落。
目的:掌握助跑、踏跳、推手、顶肩、
提臀分腿几个环节的动作衔接。
要求:动作衔接顺畅、准确到位。
目的:通过反复练习,加深对分腿腾
跃山羊的助跑、踏跳、推手技术的理
解。
要求:注意安全,团结协作、互相学
习,动作准确、优美。
2、改正练习时的错误动作。
易犯错误:(1)单脚踏起
纠正方法:先进行上脚踏跳,在进行
3—5步助跑踏跳练习。
(2)分腿时提臀高度不够
纠正方法:手撑器械、台阶,做俯撑
分腿提臀回落练习。
3、互相沟通,学生轮流展示技能。
目的:给学生自我展示的机会,提高
自信心。
要求:互相学习、自我评价。同时要
注意自我保护的方法。
部分学生能正确应用山羊保护的方
法保护学生。
游戏教法:
1、教师讲解游戏的方法及规则。
2、学生分组练习,讨论比赛方法。
目的:集思广益,找出适合自己本组
情况的“过河”方法。
要求:(1)注意比赛规则、公平竞争。
(2)团结进取,争取好成绩。
3、教师指阿做成与挥学生进行比
赛。
4、教师宣布比赛结果。
游戏组织队形:
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
小河
结束部分3 分钟(2)如果有人“落水”,
则该队比赛终止。
(3)每组队员必须按照
规定路线行进,不能影响
其它组队员“过河”。
惩罚:做俯卧撑每人二个
三、放松练习
师生一起随音乐进行放
松操练习
1、教师小结
2、布置课外练习
3、收拾器材
4、师生再见
1
次
1
次
1
分
钟
2
分
钟
安全区
1、反思学习情况,进行互评;
目的:养成自我评价、分享运动美,
体会体育锻炼的快乐的习惯。
2、积极协助老师归还器材。
目的:培养学生爱劳动的习惯。
器材1、山羊4副
2、踏板8块
3、大垫子8块运
动
预
计
曲
线
图
密度预计
32—34
﹪