中考文学作品阅读专题复习
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学过的文学作品
《故乡》、《我的叔叔于勒》、 小说 《范进中举》、《最后一课》…… 《从百草园到三味书屋》 《阿长与山海经》
散文
《背影》《老王》……
考纲解读
文学作品阅读
22.整体把握文学作品的内容、情感、形象。
23.理清作品思路和作品线索。 24.揣摩作品中的精彩细节。 25.品味作品中富于表现力的语言。 26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 27.领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 28.对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。
⑥……她终于发现了一只个头肥大的螃蟹…… ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了ຫໍສະໝຸດ Baidu蟹， 可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚 放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数 次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面 临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复 间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床 头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干 脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几 步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让 她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的 那一刹那，她潸然泪下!
考题再现
2006年广东省中考题《词典的故事》 14．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件 的起因、经过、结果。(4分) 答： 2007年广东省中考题《鼓神》
18．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。 (4分)答：
2010年佛山中考题《淡竹》
13.第(12)段说淡竹其实不空，淡竹“不空”具体表现在哪些方面？ （4分） 答： 14.作者说淡竹就是李白，请阅读第（11）段，概括出淡竹“安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”品质的内容。（2分） 答：
2012年哈尔滨中考题《母亲的心》
15、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示， 在方框中补全①——⑨段的主要情节。 （1） （2） （3）母亲发现螃蟹（4） （5）
题型归纳
情节概括类
（概括全文或某些文段的内容）
提取信息类 补全情节类
（对文章某个内容的几个要点进行提 取概括） （已给出其中一部分情节，让我们概 括补充其他的情节。）
√
方法：抓住关键词，明确有哪些细节要求。
第二步：确定答题区间
阅读《母亲的心》第二题的题目（P155）
文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在 方框中补全①——⑨段的主要情节。 （1） （2） 母亲发现螃蟹（3） （4）
第1—5段
第 6段
第7—9段
你能迅速确定在哪些段落寻找答案吗？
方法：瞻“前”顾“后”，确定范围，提高概 括准确性，防止漏答要点。
之
复习目标
1、了解中考文学作品阅读内容概括类题目 的题型。
2、掌握文学作品阅读内容概括类题目的答 题方法和技巧。
3、通过练习提高解答此类题目的能力。
检查课前预习 1、记叙文的六要素是： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 2、内容概括的基本模式是： （时间、地点）人＋事 3、概括事件常用的短语是： 主谓短语、动宾短语 开端、发展、高潮、结局 4、小说的情节包括：
第三步：在文中提取信息
阅读《母亲的心》第二题的题目（P155）
文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在 方框中补全①——⑨段的主要情节。 （1） （2） （3）母亲发现螃蟹（4） （5）
请在文中摘取你需要的信息.
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却 明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态 却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那 一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条 件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出 去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小 溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的 春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的 石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动 的希望。
方法：提取中心句、概括句、关键动词、（故 事叙述中的）动宾短语等。
第四步：规范答题
探究《母亲的心》第二题的答案，你找 到规律了吗？
（1）“我”想吃螃 蟹 （2）母亲翻找螃蟹 （3）母亲捞起螃蟹 （4）母亲放下螃蟹
2006年广东省中考题《词典的故事》 14．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事 件的起因、经过、结果。(4分)
情节概括类
1、（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样 2、 什么+怎么样
提取信息类 一、要找“准”找“全”，不要错漏； 补全情节类
二、叙述主语尽量一致，多用动宾短语。
根据已给出的一部分情节的内容概括， 揣摩答案形式
答案：小时侯，“我”渴望有一本词典。小
学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没 有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同 情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。 (起因、经过、结果各1分，语言通顺1分)
方法归纳
归纳整理，准确表述。 一要注意概括出起因、经过、结果（或开端、发展、高潮和 结局） 二要注意对线索、人物交错的事件，注意选择表述主体和表 述的一致性。
答题步骤
第一步：审读题目
《一起去看》文中，父子俩有过多次看球经历，从 中可以看出两人关系的变化。请根据提示用简洁的 语言概括出父子俩关系变化的过程。
你是怎样审题的？
抓住关键词
2、比较下面的答案，哪个更符合题意？ 学生甲： ⑴小时候父亲带儿子去看球，儿子依赖父亲； ⑵十六岁，儿子要独立，不肯跟父亲去看球，父亲很 生气； ⑶大学时父子同去看球，但各有己见； ⑷工作后儿子要带父亲去看球，父亲很受伤，宁愿独 自去，儿子尊重父亲。 学生乙： ⑴小时候父亲带儿子去看球 ； ⑵十六岁，儿子不肯跟父亲去看球，； ⑶大学时两人一起去看球 ⑷工作后儿子要带父亲去看球。
《故乡》、《我的叔叔于勒》、 小说 《范进中举》、《最后一课》…… 《从百草园到三味书屋》 《阿长与山海经》
散文
《背影》《老王》……
考纲解读
文学作品阅读
22.整体把握文学作品的内容、情感、形象。
23.理清作品思路和作品线索。 24.揣摩作品中的精彩细节。 25.品味作品中富于表现力的语言。 26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 27.领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 28.对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。
⑥……她终于发现了一只个头肥大的螃蟹…… ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了ຫໍສະໝຸດ Baidu蟹， 可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚 放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数 次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面 临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复 间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床 头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干 脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几 步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让 她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的 那一刹那，她潸然泪下!
考题再现
2006年广东省中考题《词典的故事》 14．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件 的起因、经过、结果。(4分) 答： 2007年广东省中考题《鼓神》
18．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。 (4分)答：
2010年佛山中考题《淡竹》
13.第(12)段说淡竹其实不空，淡竹“不空”具体表现在哪些方面？ （4分） 答： 14.作者说淡竹就是李白，请阅读第（11）段，概括出淡竹“安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”品质的内容。（2分） 答：
2012年哈尔滨中考题《母亲的心》
15、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示， 在方框中补全①——⑨段的主要情节。 （1） （2） （3）母亲发现螃蟹（4） （5）
题型归纳
情节概括类
（概括全文或某些文段的内容）
提取信息类 补全情节类
（对文章某个内容的几个要点进行提 取概括） （已给出其中一部分情节，让我们概 括补充其他的情节。）
√
方法：抓住关键词，明确有哪些细节要求。
第二步：确定答题区间
阅读《母亲的心》第二题的题目（P155）
文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在 方框中补全①——⑨段的主要情节。 （1） （2） 母亲发现螃蟹（3） （4）
第1—5段
第 6段
第7—9段
你能迅速确定在哪些段落寻找答案吗？
方法：瞻“前”顾“后”，确定范围，提高概 括准确性，防止漏答要点。
之
复习目标
1、了解中考文学作品阅读内容概括类题目 的题型。
2、掌握文学作品阅读内容概括类题目的答 题方法和技巧。
3、通过练习提高解答此类题目的能力。
检查课前预习 1、记叙文的六要素是： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 2、内容概括的基本模式是： （时间、地点）人＋事 3、概括事件常用的短语是： 主谓短语、动宾短语 开端、发展、高潮、结局 4、小说的情节包括：
第三步：在文中提取信息
阅读《母亲的心》第二题的题目（P155）
文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在 方框中补全①——⑨段的主要情节。 （1） （2） （3）母亲发现螃蟹（4） （5）
请在文中摘取你需要的信息.
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却 明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态 却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那 一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条 件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出 去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小 溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的 春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的 石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动 的希望。
方法：提取中心句、概括句、关键动词、（故 事叙述中的）动宾短语等。
第四步：规范答题
探究《母亲的心》第二题的答案，你找 到规律了吗？
（1）“我”想吃螃 蟹 （2）母亲翻找螃蟹 （3）母亲捞起螃蟹 （4）母亲放下螃蟹
2006年广东省中考题《词典的故事》 14．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事 件的起因、经过、结果。(4分)
情节概括类
1、（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样 2、 什么+怎么样
提取信息类 一、要找“准”找“全”，不要错漏； 补全情节类
二、叙述主语尽量一致，多用动宾短语。
根据已给出的一部分情节的内容概括， 揣摩答案形式
答案：小时侯，“我”渴望有一本词典。小
学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没 有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同 情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。 (起因、经过、结果各1分，语言通顺1分)
方法归纳
归纳整理，准确表述。 一要注意概括出起因、经过、结果（或开端、发展、高潮和 结局） 二要注意对线索、人物交错的事件，注意选择表述主体和表 述的一致性。
答题步骤
第一步：审读题目
《一起去看》文中，父子俩有过多次看球经历，从 中可以看出两人关系的变化。请根据提示用简洁的 语言概括出父子俩关系变化的过程。
你是怎样审题的？
抓住关键词
2、比较下面的答案，哪个更符合题意？ 学生甲： ⑴小时候父亲带儿子去看球，儿子依赖父亲； ⑵十六岁，儿子要独立，不肯跟父亲去看球，父亲很 生气； ⑶大学时父子同去看球，但各有己见； ⑷工作后儿子要带父亲去看球，父亲很受伤，宁愿独 自去，儿子尊重父亲。 学生乙： ⑴小时候父亲带儿子去看球 ； ⑵十六岁，儿子不肯跟父亲去看球，； ⑶大学时两人一起去看球 ⑷工作后儿子要带父亲去看球。