管理信息系统课程总结

管理信息系统课程总结

班级：经管10级2班

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管理信息系统课程总结

这学期，我们新开设了一门课程——《管理信息系统》，由孙擎老师给我们讲解。通过对这门课程的学习，我受益匪浅。

所谓管理信息系统（MIS）是指一个由人、计算机及其他外围设备等组成的能进行信息的收集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统。它是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。

这门课程主要给我们展现了以下几个知识点:①管理信息系统的概论和技术基础；②管理信息系统的战略规划和开发方法、系统分析、设计以及实施和管理；③面向对象的系统分析与设计与决策支持系统；④电子商务和电子政务;⑤供应链管理极其信息系统和各种开发案例。这些知识点着重要求我们去熟悉并掌握的有对VB的基本操作，对SQL数据库的运用，管理信息系统结构功能图以及业务流程图的绘制和数据流程图的绘制，相应的数据字典编制。面对一门新的课程，学习过程中肯定会遇到很多问题，比如我自己就遇到如下问题：第一、在对一个信息系统进行功能结构图设计时，我由于不理解各个模块的功能，所以分层的时候就显得很乱，自己都会觉得没有逻辑性和整体性，通常是分着分着就不能分解了；

第二、在绘制业务流程图和数据流程图的过程中，遇到的问题

更多，各种业务的相互之间的联系，让我混淆，绘制图的时候没有头绪，显得凌乱，没有整体逻辑性，箭头有时候都不知道怎么去连接两者之间的关系。流程图更是复杂，因为数据流程图有专用符号，那就代表绘制图的时候必须清楚的知道资料给出的各种条件或者信息属于什么类型，比如属于外部实体还是处理或是数据存储。只有清楚了这些，才可能绘制出较直观全面的数据流程图。

第三、数据字典这一知识点是我到目前都没有学习透彻的，虽然教材上有详细的讲解与例题，但是在看完书上的知识，自己动手去做的时候麻烦还是不少。

第四、E-R模型的绘制，对于各种实体以及属性的联系，就是一对一（1:1），一对多（1：n），多对多（n：n），多对一（n:1）的各种联系会比较容易弄清楚，但是绘制的时候，就不知道该怎样标注各种属性或实体之间的联系了。

第五、在决策树和决策表的分析过程中，我也很困惑，我可以完整的把一个业务或者资料的决策树和决策表画出来，但是就是怎么都不会整理，就是不会简洁的呈现出来。因为始终没有弄懂在某些条件相似的情况下，为什么采取的行动又不一样，又或者在情况不一样的时候，采取的行动却可以是一样的。这让我很困惑，所以一直准备向老师和同学们寻求帮助，以解开心中疑惑。

以上遇到的问题是我在学习这门课程中特别重视的，通过各种途径，我都尽可能的将不懂降到最少。在老师的帮助下，做实验的时候，在分析了系统开发的背景、意义，目标以及可行性分析与需求分析后，

绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程图，编制了相应的数据字典。在同学们的耐心的帮助下，我对VB的基本操作比较熟悉了，发现这是一个很好用的开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后我会努力学习它，达到熟练运用的程度。另外更熟练的运用了SQL数据库，通过编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到VB中，实现相关的操作。

最近做管理信息系统的实验报告时，发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。而我也坚信，这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。我在开发系统的这个过程中，认识到在更深入的学习和运用理论课的同时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完成自己的任务的。

我个人觉得开设管理信息系统这门课程是非常有用的，虽然我们不是计算机专业的学生，但是多学一门知识，多掌握一些计算机方面的技术对我们以后的工作或者生活都是有帮助的。其主要作用体现在：①信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用，促进了企业管理工作的提升；②管理信息系统是为管理服务的，它的开发和建立使企业摆脱落后的管理方式，实现管理现代化的有效途径；③管理信息系统将管理工作统一化、规范化、现代化，极大地提高了管理的效率，

使现代化管理形成统一、高效的系统。过去传统的管理方式是以人为主体的人工操作，虽然管理人员投入了大量的时间、精力，然而个人的能力是有限的，所以管理工作难免会出现局限性，或带有个人的主观性和片面性。而管理信息系统使用系统思想建立起来的，以计算机为信息处理手段，以现代化通信设备为基本传输工具，能力管理决策者提供信息服务的人机系统，这无疑是将管理与现代化接轨，以科技提高管理质量的重大举措。管理信息系统将大量复杂的信息处理交给计算机，使人和计算机充分发挥各自的特长，组织一个和谐、有效的系统，为现代化管理带来便捷。

由于我们并非计算机专业学生，也基于以前的陈旧的教学模式，我们任课老师孙擎老师就采用了不同的教学手段来让我更好更容易的接受这门课程的知识点，管理信息系统是一门基础课程，因此它的概念多，理论性较强。所以老师在介绍中会有意穿插介绍管理信息系统的应用以及与多学科交叉联系，来提高我们学习的积极性。对基本概念、尚在研究的理论，会先从直观意义或具体实例直观解释着手，经常举案例来让我们易于理解。而且为了更好吸收知识，孙老师总会以鞭策的态度对我们，就是给我们小小的诱惑（加分）以此来提高我们自主预习和主动回答问题还有活跃气氛的能力和胆识。甚至会让我们自己先讲解自己对新知识的理解，不懂的地方他再给我们细细道来。

对于本次课堂教学的改革，我觉得大部分是成功的，一方面提高了同学们的自主性和积极性，为课堂气氛和主动吸收知识提供了基