花城版小学一年级上册音乐教案 全册

第1课上学教学目标:1、

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、

让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。3、

培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。4、

学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。教学重点：1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；2、

让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；3、

会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。第一课时一、

师生对话，交流感情。启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的

相同与不同。二、培养学生的自我认知能力。

从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱： “我叫张小丽，我们握握

手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。

（两个字的名字，就读：。 “我叫张娟 0，我们握握手”）三、

学会用儿歌和音乐进行课堂组织。师说：“一二三”，生答：“快坐好”。

师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。四、学唱歌曲《我今天上学喽》1、

跟录音完整听唱；2、

熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。3、分句跟琴模唱；4、教师范唱学生跟唱；

5、歌曲交叉接唱；

6、听录音轻声默唱。

7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边

跳的创作实践活动。1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。3、

《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。六、总结七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。第二课去同学家教学目标：1、

培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、

能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。3、

初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养学生相互合作的能力，建立自信心。教学重点1、结合音乐游戏中●●●和长短音，认识打击乐

器三角铁和木鱼；2、听律动音乐，辨别长短音；4、音乐游戏《去同学家》。

第一课时一、感受音的长短和音色的变化1、

看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼

比较发出的声音，摸索多种演奏的方法。2、

启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。二、

随着《去同学家》的音乐自由律动1、

听音乐，讨论音乐中出现类似●●●和的音乐可以怎样表现？（拍手、跺脚表示短音，摆手、摆动身体表示长音；或用嘴巴发出长短音）2、

按要求音乐律动，锻炼学生的反应能力。（反复练习）三、

表演小小音乐音乐剧《去同学家》1、

听音乐，模唱《敲门音乐》和《问候音乐》2、

创编情景表演，进行礼貌教育。（1）请三个同学担任三个角色做示范表演。

场景音乐：有节奏地慢跑《敲门音乐》：换成说自己的名字

《问候音乐》：的长音“哦” ，先后和两位同学握手，说“你好”（2）

全班同学围成圆圈，请几位同学扮演小主人表演。（3）

一队一邀请的方法，培养学生的自信心。四、总结五、下课《师生道别歌》

第三课爱我的家教学目标：1、

通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、

通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人作些什么？3、

能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重点：1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲2、

培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。第一课时一、

“ 引入：同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。二、

小结，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。三、

导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。1、

听录音范唱，感受歌曲的情绪。2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。3、跟唱。4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。5、

用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。6、

尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。拍手 0 ×0 ×左右跺脚 ×× 0 ×× 0 7、

以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。8、情景表演。四、

小结，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。五、

全班搭成火车唱着歌曲离开课室。第二课时一、唱《爷爷过生日》二、

全班议论，最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事。三、，说说歌里都唱了些什么内容？听录音《温暖的家》四、

比较歌曲《温暖的家》和《爷爷过生日》在情绪有什么不同，从中感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。五、学唱歌曲《温暖的家》。1、

有感情的朗读歌词。2、跟唱。3、分句听唱，注意一字多音。4、

跟琴用自信的歌声演唱全曲。5、跟伴奏演唱。6、

创设情景，想一想，自己可为营造一个温暖的家做些什么？7、

分角色扮演家人表演。六、小结，并把《温暖的家》歌唱给爸爸妈妈听？七、

下课。第三课时一、。

复习《爷爷过生日》和《温暖的家》二、，比较哪种声音演

欣赏用两种不同的演唱方法演唱的歌曲《温暖的家》和《雁群飞》唱的歌曲好听？

三、模仿美好的声音，有感情地歌唱《温暖的家》和《雁群飞》四、

用好听的声音模唱《雁群飞》。1、有感情的朗读歌词。2、反复听录音模唱。3、跟伴奏唱。4、有感情地演唱。五、

比较《雁群飞》和《爷爷过生日》两首歌曲在情绪上的不同。《爷爷过生日》：热情而活泼《雁群飞》：优美而抒情六、

设计两个不同的动作来感受和表现音乐的情绪。如：由下至上摆动大臂，学做大雁起飞的动作，表现 1、2、5、6 乐句；双臂平展手腕一拍一下颤动，表现歌曲第3、4 乐句，学做大雁高飞的动作。七、小结，唱着《雁群飞》离开教室。

第四课时教学目标：1、

能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2、

教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱祖国、爱国旗的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲，

《小列兵》初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识× ××