独生子女大学生群体特征调研

独生子女大学生群体特征调研
一、调研目的
20世纪70年代末我国开始实行计划生育政策，经过三十多年的变迁，高校独生子女大学生所占的比例越来越大。

经调查研究：在鲁迅美术学院随机抽取的179名学生中，有131名学生是独生子女，可见独生子女已逐渐成为大学校园和社会的重要组成部分，因此高校以何种方式和措施来管理这些独生子女？独生子女大学生具备什么样的群体特征？如何根据他们的群体特征来开展大学生思想政治工作，引导独生子女大学生健康成长成才？希望笔者的调研能够为高校的教育教学管理提供可借鉴的参考资料。

本次调研发放问卷200份，回收有效问卷179份，有效回收率为
89.5%。

其中独生子女有131名，占73.18%。

二、调研方法
调研方式：抽样调查、实地访问、个案研究。

调查时间：2012年3月份。

调查对象：鲁迅美术学院独生子女大学生。

问卷形式：问卷为40道选择题（包括部分选项的主观作答),问卷总共发放200份，有效问卷中有131名为独生子女大学生。

三、调研结果
在调研过程中，我们发现对独生子女大学生思想和价值观形成影响最大的是父母。

“人是环境的产物”这是18世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修提出的命题，它在一定程度上揭示了环境对人的重要性。

人的
社会化离不开一定社会化的环境，而在社会化环境中，家庭是首要的、最基本的文化环境，是个体最早接受教化的场所，孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何，能否像大部分家长所希望的那样成“才”，这跟家庭环境有着极其密切的关系。

研究表明，家庭中父母与子女的交流具有聚合性特点，一般来说，父母与子女交流的内容越多，频率越高，越有利于子女的心理健康和人格健全。

在与父母沟通倾诉的频率问题的选择中，131名独生子女大学生有47.3%的独生子女大学生选择随时，48.1%的独生子女大学生选择偶尔；其次，独生子女大学生心理较为脆弱、害怕孤独，遇到困难和挫折时，不愿意告知父母和老师，从而主动去寻找朋友（包括一些虚拟网络上的朋友）交流。

调查中，被问到“如何对待压力或烦心事？”（多项选择题）131名独生子女大学生中有104人选择向知心朋友倾诉，56人选择上网，38人找家长，31人做运动，25人憋在心里不说，3人找心理医生。

从结果中可以看出，独生子女大学生受朋友和同学影响的比例在增加。

他们需要朋友，希望得到尊重、理解，追求自由、平等以及思想独立的性格特征。

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在价值取向方面，调查显示，人格是否高尚、是否有自己的事业以及生活是否幸福快乐成为独生子女大学生首要的选择，这反映出独生子女大学生在环境竞争日益激烈的情况下变得更务实，他们注重人格培
养和事业追求，同时对未来美好生活的期望也很高。

在自我评价方面，调研结果显示出独生子女大学生具有兴趣爱好广泛，坚守信用，勇于竞争，视野开阔，易接受新鲜事物等好的一面，同时也显示出他们依赖网络，空想懒散，易情绪化，易受周边环境影响，急于求成，自我管理能力较弱，缺乏自信心等性格缺失。

关于人生理想的认识，调研结果显示，独生子女大学生认为人生理想实现的最重要条件是精湛的专业知识、良好的人际关系以及广泛的知识面。

其中，良好的人际关系占尽65%，这充分说明独生子女大学生更注重人际关系的建立及人际交往能力的培养。

在“你与同学间关系处理的怎样”一题中，有79.4%的独生子女大学生表示很好。

可见，独生子女大学生喜欢结交朋友，有意识地提高自我的交际能力。

通过对独生子女大学生的思想特征与个人价值取向调研分析，发现独生子女大学生的思想主流保持着积极、健康、向上的良好态势，这与很多学者认为独生子女大学生是“问题儿童”的说法不符，我们也相信独生子女大学生通过大学的塑造和磨砺将来能够肩负起这个时代赋予他们的重任。

独生子女是新中国空前幸福的一代，他们从小享受着“小皇帝”和“小公主”般的待遇，所以往往被人们认为他们缺乏独立意识和生活能力，遇到困难手足无措，不知如何解决。

其实不然，调查数据显示，在大学生活中，大部分独生子女大学生都表现出较强的独立性。

例如，在回答“大学期间，没有父母在身边，你会怎样？”74.8%的独生子女大学生选择“一如既往”，20.6%的独
生子女大学生选择“觉得更自由”，只有4.6%的独生子女大学生选择“不知所措”。

调查中，对于“你能很快适应新的生活吗”这个问题，大部分独生子女大学生选择“可以很快适应”和“需要一段时间适应”，分别占58.8%和38.9%，合计达到97.7%；在回答“多数情况下，衣服脏了，你会怎么做”这个问题时，76.3%的独生子女大学生选择“自己洗”；在“整理书桌”问题上，50.4%的独生子女大学生表示经常性整理，41.2%的独生子女大学生表示偶尔整理，合计达到91.6%。

这些都说明独生子女大学生具备较强的独立意识和基本的生活自理能力。

在安全问题方面，调研结果显示，独生子女大学生的生活阅历相对比较简单，生活经验不够丰富。

主要表现为缺乏防火、防盗、防骗、防滋扰等方面的基本常识。

在突发意外事件时，缺乏临险救助的常识，致使独生子女大学生日常生活中的安全问题比较突出。

在问及“遭遇火灾、溺水、车祸等一些紧急事件时，你是否具备最基本的自救和他救能力？”只有28.2%的独生子女大学生选择具备。

在回答“最佳抢救时间”的问题时，只有32.8%的独生子女大学生选择了正确答案。

当前，许多独生子女大学生不但表现为缺乏基本的安全常识，而且缺乏安全防范意识，很多独生子女大学生不知道教学楼和宿舍楼的灭火器在哪里，不知道如何使用灭火器，甚至在寝室内使用“热得快、电褥子、电饭锅”等大功率违规用电器，对于此举，只有22.9%的独生子女大学生认为这样做很危险，这个调查结果很是令人担忧。

在调查数据中显示，大学期间，没有丢过饭卡或者手机、钱包等贵重物品的
独生子女大学生只有34.3%。

可见，独生子女大学生的安全问题已经成为现今高校教育中不容忽视的重要问题。

生涯规划与我们常说的学习计划有点相似，但不能完全等同。

生涯规划是对自己的一个整体规划和综合规划，而不仅是一个学习计划，学习计划只是其中的很重要的一个部分。

生涯规划立足于对未来职业的定位和展望，从整体上来安排自己的整个大学学习和生活，目的是提高自己的综合素质，为未来的职业发展作好知识和能力的准备。

调查显示，只有36.6%的独生子女大学生对大学生活认真做过规划，可以推断，独生子女大学生进入高校之后，来自父母方面的压力减少，轻松中忽视了自我生涯规划的重要性，古人说得好，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。

”有目标和没目标不一样，目标高与目标低四年下来差别也显而易见。

从某种角度来说大学生生涯规划是大学生为自己成长和发展订立的契约，是自己对自己美好未来的承诺；而大学生自我管理，则是大学生实现自己诺言的重要保证。

在调查中，我们发现独生子女大学生的自我管理能力不强，经常逃课、偶尔逃课、有特殊原因而逃课分别占7.6%、35.9%、42%，共计达到85.5%的独生子女大学生大学期间会出现逃课现象。

131名独生子女大学生中有69名认为自我管理能力不强已经成为造成他们学习、生活困扰的主要原因。

为了引导独生子女大学生做好生涯规划，高校应该采取相应的措施来指导独生子女大学生，推进他们的生涯规划，使学校真正成为独生子女大学生成长成才的孵化器，推进剂。

通过调查我们了解到，57.6%
的独生子女大学生希望学校能够开设生涯规划课程，35.8%的独生子女大学生要求学校能定期举办生涯规划讲座，6.6%的独生子女大学生给学校提出了一些建立健全的有关生涯规划方面的意见和建议。

大学相对宽松、自由的环境，已成为培植爱情之花最肥沃的土地。

大学生恋爱一直是大学校园的热门话题。

恋爱与学业也就自然成为了独生子女大学生在校期间面临的主要问题，恋爱关系处理得当，可以成为学习和事业的催化剂。

反之，则可分散精力、情绪波动、浪费时间。

因此，了解独生子女大学生恋爱观，树立正确的恋爱观是十分重要的。

调查显示，恋爱已经成为一种普遍现象，131名独生子女大学生中有过恋爱经历的独生子女大学生占74%；绝大多数独生子女大学生表示不需要去强求爱情，但同时也不必去反对爱情，当自己遇上了合适的人，就没必要错过，顺其自然，重要的是有没有缘分。

大学生是否可以同居？在这个问题上，大部分独生子女大学生并不反对，采取了开明的态度，可以看出，现在的独生子女大学生恋爱思想越来越开放。

在“择偶标准”方面，22.9%的独生子女大学生看重对方的自身修养和气质品味，58.8%的独生子女大学生看重志同道合、喜欢自己，15.3%的独生子女大学生看重对方的发展潜力，3%的独生子女大学生看重对方的家庭和经济条件。

在“爱情和事业定位”问题上，86.2%的独生子女大学生选择事业最重要，让我们看到社会快节奏的变化，让独生子女大学生的选择变得更理性。

通过以上的调查内容，我们看出独上子女大学生对于恋爱的思想更加成熟，更加理性，可是他们对于恋爱所要承担的责任却没有完全的认识清楚，就如同大家认为的一
样，大学期间的恋情存在极大的不稳定性，导致很多独生子女大学生都经历过失恋。

失恋，一般意义上所谓的“失恋”是指一个痴情人被其恋爱对象所抛弃。

失恋引起的主要情绪反应是痛苦和烦恼，大多数独生子女大学生能够正确对待和处理这种恋爱挫折现象，愉快地走向新生活，然而也有一些独生子女大学生不能及时排除这种强烈情绪，导致心理失衡，性格反常。

近年来，和平分手或抛弃人的一方，也称作失恋；不过这种情况下的失恋，比传统意义上的被抛弃的那种失恋来说，情绪反应会略小一些，会较快从阴影中走出来，并迈向新的恋情。

如果你失恋了，你会？
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独生子女大学生的情绪化行为，是指独生子女大学生为强烈的情绪体验所支配、控制和影响的外部活动，由于独生子女大学生心理发展的特点及社会各种因素的综合影响，独生子女大学生的行为往往会表现出明显的情绪化倾向。

因此，在高校独生子女大学生思想政治教育工作中，重视独生子女大学生的情绪化行为倾向并认真加以研究和控制具有重要的意义。

在问卷调查中显示，如果有一场心理讲座，你希望主题是什么？
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从图表中可以看出，独生子女大学生本人对自己情绪调节问题也十分关注。

近年来，随着社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，形式丰富、内容多样的消费成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。

独生子女大学生作为一个特殊的社会消费群体正受到越来越大的关注。

由于独生子女大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。

一方面，他们有着旺盛的消费需求；另一方面，他们尚未获得经济的独立，消费受到很大的制约。

消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有着很大的影响。

在关于“独生子女”大学生的消费调查中。

1.月生活费数量
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在接受调查的人中，90.8%的独生子女大学生选择1000～2000元之间，结合现行物价水平，总体消费正常。

虽然个别消费较高或较低，可能是受家庭消费和其他因素影响。

2.月手机消费情况
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统计结果表明，40%多的独生子女大学生每月话费支出在50元以上，说明独生子女大学生依靠手机程度在不断加深，随着手机功能的不断扩展，手机费的升高也是情理之中的。

3.月生活费透支情况
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图表4独生子女大学生月生活费透支情况调查
统计结果表明，17.56%的独生子女大学生经常出现透支现象，22.14%的独生子女大学生偶尔出现透支现象，可见部分独生子女大学生消费观念超前，缺乏规划性。

调查中，大部分独生子女大学生表示在消费前会做好消费计划但到月底时生活费很少有结余，不知道自己的生活费都花在哪里了，由此可见，独生子女大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是身边同学的影响而产生随机消费，冲动消费。

4.生活费来源
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调查数据显示，72.52%的独生子女大学生的生活费全部来自于家人，22.14%的独生子女大学生的生活费大多数来自于家人，可见独生子女大学生的经济来源主要依赖于家人。

在调查中我们还了解到，66.41%
的独生子女大学生都有寻找兼职的想法，但都没有实践过，真正拥有兼职的占到19.85%。

这些独生子女大学生的其他收入来源除了通常我们所熟知的代课、开网店、送外卖等，还有一部分来自学校提供的勤工助学岗位以及奖学金。

5.网购情况
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“网购”已经成为“独生子女”大学生的一种较为时髦的爱好。

独生子女大学生对网购的热情很高，39.7%的独生子女大学生表示经常网购，通过谈话调查，我们了解到他们选择网购的原因主要是有时效性，便利性，价格低以及商品的多样性。

同时，另据调研数据统计，“独生子女”大学生对新媒体及电子高科技产品的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人，接受调研的“独生子女”大学生中，98%以上的人拥有手机、电脑、MP4、数码相机等高科技消费品中的一种或数种。

当代独生子女大学生对新媒体及电子高科技产品的依赖感，值得我们关注。

此外，在“独生子女”大学生购物考虑的主要因素调查中发现，虽然品牌、时尚、心情和售后服务在“独生子女”大学生购物时具有一定影响，但是70%以上的“独生子女”大学生选择了价格、实用两个因素，这也说明多数“独生子女”大学生在购物过程中表现得较为理性。

消费观作为“独生子女”大学生群体特征中重要的一部分，同时也影
响着其他特征的发展，因此高校有必要重视和引导“独生子女”大学生形成理性的消费观。

四、结语
本调研在一定程度上揭示了独生子女大学生群体特征的七个方面，让我们看到了独生子女大学生特有的自身优势，注重人格培养和事业追求，兴趣爱好广泛，情感丰富，有主见，不保守，基础知识扎实，知识面宽广，独生子女大学生的这些自身优势是值得我们肯定和学习的，同时本次调研也反应出独生子女大学生的很多不足之处，生活安全常识匮乏，安全防范意识薄弱，生涯规划认知不足，自我管理能力不强，情绪自控能力弱，消费观超前和消费实力滞后相矛盾的消费现状，这些独生子女大学生的不足之处值得社会和教育界的关注。

最后希望本课题组的这份关于独生子女大学生群体特征的调研，可以为独生子女大学生的教育事业贡献一份微薄的力量。

参考文献：
[1]邓然,君启华,邹唐喜,田泽霞.“90后”大学生群体特征调研[J].湖南工程学院学报:社会科学版,2010,(3).
[2]雍自成.大学生的情绪化行为及其控制初探[J].扬州大学学报:高教研究版,1999,(3).
[3]郭宏,李耀炜.大学生安全意识探究[J].合作经济与科技,2011,(14).。